周莉娟

數(shù)字化時(shí)代，融合會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE（虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境）逐漸成為學(xué)校培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的重要方法。學(xué)校培養(yǎng)人才的目的就是使其具備職業(yè)素養(yǎng)，在這一導(dǎo)向下，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE的融合會(huì)更具方向性，更能符合行業(yè)發(fā)展的要求。我們依托蘇州市吳江區(qū)第十批學(xué)年《指向職業(yè)素養(yǎng)的中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)高品質(zhì)教學(xué)的實(shí)踐研究》項(xiàng)目?jī)?nèi)容，深入分析職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE融合的價(jià)值，并明確其發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)新其發(fā)展形式，從多角度提出問(wèn)題解決策略，希望能夠拓展學(xué)生的職業(yè)發(fā)展空間，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)。

職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE融合發(fā)展的價(jià)值

借助專(zhuān)業(yè)人才力量，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下，學(xué)校將會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE融合，對(duì)于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有十分重要的價(jià)值。首先，二者融合可以為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供強(qiáng)大的人力資源支持。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系中，會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性和時(shí)效性對(duì)企業(yè)決策至關(guān)重要，而引進(jìn)VBSE可以顯著提高學(xué)生的會(huì)計(jì)信息處理能力。有效結(jié)合會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)嚴(yán)謹(jǐn)性與VBSE創(chuàng)新性，使學(xué)生能夠深度洞察會(huì)計(jì)信息，進(jìn)而可以提升行業(yè)預(yù)測(cè)與市場(chǎng)分析能力。同時(shí)，將會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE融合，還有助于學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方式的革新。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才必須不斷更新知識(shí)體系，以滿足市場(chǎng)需求的變化。VBSE能夠使會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員更好地理解和運(yùn)用最新的信息技術(shù)、會(huì)計(jì)處理軟件等，使他們?cè)跀?shù)字化轉(zhuǎn)型中發(fā)揮關(guān)鍵作用。例如，在VBSE的幫助下，會(huì)計(jì)人員可以參與開(kāi)發(fā)更高效的財(cái)務(wù)軟件系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析自動(dòng)化和智能化，讓工作更加高效。

拓展學(xué)生職業(yè)發(fā)展空間。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE融合的模式，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也能掌握一些實(shí)操技能，這就讓學(xué)生有了更多的職業(yè)選擇。在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)行業(yè)，會(huì)計(jì)人員往往只關(guān)注財(cái)務(wù)報(bào)告、審計(jì)和稅務(wù)內(nèi)容。而當(dāng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE融合后，學(xué)生還能學(xué)會(huì)如何利用先進(jìn)的軟件工具處理復(fù)雜財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，這為其進(jìn)入財(cái)務(wù)新興領(lǐng)域提供了可能。在處理大量復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)，會(huì)計(jì)人員能夠借助會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE融合模式培養(yǎng)出的技能快速識(shí)別異常，并提出創(chuàng)新解決方案，從而能提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

提升中職學(xué)校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校采用會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE融合發(fā)展的模式，借由引入先進(jìn)的軟件技術(shù)和方法論，提高了會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)也為會(huì)計(jì)教育注入了新活力。在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，學(xué)生側(cè)重于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)原則和財(cái)務(wù)報(bào)表的相關(guān)知識(shí)。但隨著會(huì)計(jì)行業(yè)的快速發(fā)展，從業(yè)人員僅掌握基礎(chǔ)知識(shí)已不足以應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。在這一模式的幫助下，學(xué)生可以借助不同會(huì)計(jì)軟件提升自身解決問(wèn)題的能力。例如，在預(yù)測(cè)財(cái)務(wù)狀況時(shí)，學(xué)生可以利用軟件系統(tǒng)的應(yīng)用方法，最大限度地挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，并構(gòu)建復(fù)雜應(yīng)用模型。因此，學(xué)校在培養(yǎng)人才的過(guò)程中將會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE融合，可以顯著提升會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE整合實(shí)踐優(yōu)化策略

立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)，明確會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE融合的目標(biāo)。首先，中職學(xué)校需要深入分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和會(huì)計(jì)人才需求。例如，了解區(qū)域內(nèi)主導(dǎo)行業(yè)的財(cái)務(wù)管理需求、技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。據(jù)此，中職學(xué)?？梢灾贫ǔ雠c區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特性相匹配的融合發(fā)展目標(biāo)。明確會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE融合的目標(biāo)，需要從多個(gè)角度出發(fā)，確保會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE融合可以服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)環(huán)境的高素質(zhì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才。其次，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定具體訓(xùn)練計(jì)劃，以培養(yǎng)能夠符合發(fā)展目標(biāo)的專(zhuān)業(yè)人才。例如，區(qū)域經(jīng)濟(jì)以制造業(yè)為主，學(xué)?？梢灾嘏囵B(yǎng)學(xué)生的制造業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)用能力，也可與周邊企業(yè)進(jìn)行合作，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。最后，中職學(xué)校需建立跨學(xué)科協(xié)作平臺(tái)，借助該平臺(tái)促進(jìn)會(huì)計(jì)、軟件工程師、行業(yè)專(zhuān)家和學(xué)生之間的交流，使其共同探討會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE的融合如何惠及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過(guò)多方協(xié)作，可以推動(dòng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和VBSE融合在實(shí)踐中的創(chuàng)新。

以學(xué)生就業(yè)為核心，創(chuàng)新會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE融合發(fā)展內(nèi)容。為有效創(chuàng)新相關(guān)內(nèi)容，學(xué)校需要調(diào)研當(dāng)前市場(chǎng)上對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的具體需求，精心設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE融合模式的知識(shí)體系。例如，將數(shù)據(jù)分析、軟件開(kāi)發(fā)等知識(shí)內(nèi)容融入會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教學(xué)中，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。此外，學(xué)校還需圍繞學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)，針對(duì)性地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如，學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)為會(huì)計(jì)，學(xué)校就需側(cè)重于教授會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)；學(xué)生如果想進(jìn)入會(huì)計(jì)軟件開(kāi)發(fā)領(lǐng)域就業(yè)，學(xué)校則要教授其會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用、軟件開(kāi)發(fā)等知識(shí)。因此，以學(xué)生就業(yè)為核心進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE的融合，可讓學(xué)生獲得具有針對(duì)性的知識(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，助力學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)。

以校企合作為載體，創(chuàng)新會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE融合形式。首先，學(xué)校與企業(yè)需建立穩(wěn)固的合作關(guān)系，以此促進(jìn)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE融合。這一合作可以從共同制定人才培養(yǎng)內(nèi)容、學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)崗位實(shí)訓(xùn)計(jì)劃等方面切入，學(xué)?？裳?qǐng)企業(yè)專(zhuān)家參與人才培養(yǎng)，以此為學(xué)生提供全方位的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地理解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。其次，學(xué)?？梢耘c企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生能在真實(shí)工作環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，學(xué)生在會(huì)計(jì)工作崗位中，通過(guò)管理財(cái)務(wù)預(yù)算、使用財(cái)務(wù)系統(tǒng)等，可以深度理解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE融合的價(jià)值所在，提升知識(shí)應(yīng)用的熟練度。企業(yè)也可和學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生充分參與其中，并為其提供必要的技術(shù)和數(shù)據(jù)支持，以此增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)采取以上的措施，校企合作可以有力推動(dòng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE融合的強(qiáng)有力創(chuàng)新。

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE的有效融合，是我國(guó)教育領(lǐng)域適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的必然選擇。這種融合能使學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)，不僅有利于提升學(xué)生的職業(yè)能力，也為企業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了新動(dòng)力。隨著技術(shù)不斷進(jìn)步和市場(chǎng)需求不斷發(fā)生變化，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與VBSE融合的實(shí)踐方法將持續(xù)演進(jìn)，并為產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)更多機(jī)遇。