雷鋒精神滋養(yǎng)著一代代中華兒女的心靈。雷鋒精神為什么能夠這樣深入人心？我想這是因?yàn)槔卒h精神體現(xiàn)的是向上、善良、熱誠、奉獻(xiàn)，這是所有時(shí)代、所有人都崇尚的美好品質(zhì)。雷鋒是一個(gè)大寫的“人”，一個(gè)為了大我、犧牲小我的人。雷鋒不僅代表著現(xiàn)實(shí)的美好，更昭示著未來的希望。這正是我們今天要大力倡導(dǎo)雷鋒精神，特別是在青少年中宣傳雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒的意義所在。

雖然雷鋒犧牲62年了，他卻從來沒有離開過我們。不斷涌現(xiàn)的“時(shí)代楷?！薄案袆?dòng)中國(guó)人物”“中國(guó)好人”等等，就是現(xiàn)實(shí)中的雷鋒。他們像雷鋒一樣令我們溫暖感動(dòng)，像一束束光照亮了我們這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們卻有點(diǎn)迷茫的社會(huì)。張桂梅不顧病痛專注教育，為大山里的女孩們點(diǎn)亮夢(mèng)想；北師大研究生黃文秀不惜犧牲生命帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧致富；卓嘎、央宗姐妹幾十年如一日，和邊防戰(zhàn)士一起頑強(qiáng)守護(hù)著祖國(guó)的邊境線……

我是一名教育工作者，在參與首都師范大學(xué)楊朝暉教授主持的UDS（學(xué)校改進(jìn)項(xiàng)目）工作中，我發(fā)現(xiàn)孩子們普遍存在“在集體中膽小，聲音小，體質(zhì)不強(qiáng)，意志品質(zhì)也弱”等問題，于是產(chǎn)生了幫幫孩子們的想法。在楊教授的支持幫助下，我開始了經(jīng)典誦讀訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)和推廣。

在這個(gè)過程中，讓我最感欣慰的不僅僅是訓(xùn)練的成就感，還有我接觸到的許許多多的人和事，他們讓我感動(dòng)，令我難忘。北京海淀區(qū)羊坊店第四小學(xué)的劉恩陽老師，她自發(fā)堅(jiān)持為學(xué)生們做經(jīng)典誦讀訓(xùn)練直至畢業(yè)，收到了顯著且豐碩的成果；第一個(gè)邀請(qǐng)我走出北京做誦讀訓(xùn)練的重慶市巫溪縣小河中學(xué)校長(zhǎng)羅立兵，他以誦讀為抓手，提振精神凝聚人氣，提升了教學(xué)質(zhì)量；河南省登封市梅村小學(xué)的白金營(yíng)校長(zhǎng)，帶領(lǐng)學(xué)校教職工苦干，把一個(gè)原來僅有百十名學(xué)生的鄉(xiāng)村小學(xué)校辦成了一個(gè)有千余名學(xué)生的生機(jī)勃勃的好學(xué)校；北京延慶二小的孫仲洵老師，主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)《論語》《老子》等經(jīng)典，自己出錢給孩子們印資料，只為讓孩子們能夠從小接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

幾年來，在我所到的學(xué)校中，到處都有這樣感人的校長(zhǎng)和老師，到處都有這樣感人的事跡。在他們的身上，我看到了雷鋒的身影，看到了雷鋒精神的傳承，看到了雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)光大。在我們祖國(guó)遼闊的土地上，雷鋒精神處處可見。學(xué)校是這樣，其他各行各業(yè)也是這樣。無數(shù)平凡而偉大的勞動(dòng)者在自己的工作和生活中，實(shí)踐并傳承著雷鋒精神。創(chuàng)造美好生活，離不開向上、善良、熱誠、奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，離不開雷鋒精神！

雷鋒精神永放光芒！

（責(zé)任編輯：潘酩月）

（作者系首都師范大學(xué)副教授，首都師范大學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”“春雨計(jì)劃”特聘專家，北京市語言現(xiàn)代化研究會(huì)副秘書長(zhǎng)，北京國(guó)培京師教育科學(xué)研究院未來閱讀計(jì)劃專家。）