張 杰

在文化強(qiáng)國建設(shè)進(jìn)程中，全民閱讀正在向縱深發(fā)展.《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》明確提出：深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)書香中國［1］.2022年4月，習(xí)近平總書記在給首屆全民閱讀大會(huì)的賀信中強(qiáng)調(diào)：“希望全社會(huì)都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍.”［2］全民閱讀工作得到了以習(xí)近平同志為核心的黨中央的高度重視.黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“用好紅色資源”“傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈”.高校圖書館在深推全民閱讀、建設(shè)書香校園的背景下，責(zé)無旁貸地成為全民閱讀的播種者和閱讀推廣的實(shí)踐者［3］.高校圖書館應(yīng)站在新的歷史高度，秉持與時(shí)俱進(jìn)的理念，在挖掘、傳承和利用紅色文化資源方面下功夫.結(jié)合自身實(shí)際情況，將有光榮革命傳統(tǒng)的紅色文化資源所蘊(yùn)含的理想信念、凝聚的精神力量和孕育的紅色基因傳承下去.加大對紅色文化資源深度挖掘、整理的力度，加強(qiáng)宣傳和閱讀推廣活動(dòng).創(chuàng)新紅色文化資源閱讀推廣實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的校園書香氛圍，不僅關(guān)系到個(gè)人的成長和成才，也關(guān)系到國家的發(fā)展和進(jìn)步.

1 高校圖書館開展紅色文化資源閱讀推廣的重要意義

紅色文化資源具有豐富的精神內(nèi)涵，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的最好資源.高校圖書館是全員育人、全方位育人、全過程育人的重要一環(huán)，肩負(fù)著立德樹人的時(shí)代使命.高校圖書館大力開展紅色文化資源閱讀推廣具有深遠(yuǎn)意義.

1.1 用紅色文化助力校園文化建設(shè)

高校圖書館是紅色文化資源的主要收藏地.紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在中國革命、社會(huì)主義建設(shè)、改革開放歷程中共同創(chuàng)造的極具中國特色的先進(jìn)文化及寶貴的精神財(cái)富.2021年中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，通化師范學(xué)院圖書館成功舉辦了主題為“閱百年歷程 傳精神力量”的“百年求索 光耀華夏”——慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年朗誦比賽、“百年榮光 薪火相傳”——慶祝建黨100周年知識問答和紅色經(jīng)典書籍書評大賽等紅色文化閱讀推廣活動(dòng).通過這些活動(dòng)，讓大學(xué)生更好地了解紅色文化，領(lǐng)悟紅色精神，提升思想境界.激發(fā)了大學(xué)生讀書的興趣，形成人人愛讀書、讀好書的良好風(fēng)氣；營造了良好的紅色校園文化氛圍，助力校園文化建設(shè)的健康發(fā)展.

1.2 用紅色文化引領(lǐng)大學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念

高校圖書館是大學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂.通過運(yùn)用紅色文化資源長期開展豐富多彩的比賽類閱讀推廣活動(dòng)，能夠鼓勵(lì)大學(xué)生多讀紅色經(jīng)典書籍，有助于他們更好地了解那段苦難輝煌的歷史，緬懷革命先烈和學(xué)習(xí)先輩們的無私奉獻(xiàn)精神.2020年通化師范學(xué)院圖書館舉辦了“獨(dú)具匠心”紅色經(jīng)典微書評大賽、抗聯(lián)圖書聽后感征集活動(dòng)和“傳紅色基因鑄愛國之魂”紅色電影賞析等紅色文化資源閱讀推廣活動(dòng)，讓大學(xué)生更好地領(lǐng)悟紅色文化精神，從中汲取智慧和力量，進(jìn)一步樹立愛國主義、中國特色社會(huì)主義共同理想.鼓勵(lì)大學(xué)生以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，做有志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華的中國人，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)奉獻(xiàn)自己的青春.

1.3 用紅色文化提升大學(xué)生文化素養(yǎng)

高校圖書館是高校文化傳承和傳播中心.高校圖書館通過持續(xù)開展豐富多彩的紅色文化資源閱讀推廣活動(dòng)，直接或間接地影響著大學(xué)生的價(jià)值觀念、道德準(zhǔn)則、行為習(xí)慣、閱讀興趣和審美情趣［4］.例如通化師范學(xué)院圖書館開展的“樂”享紅色經(jīng)典，挑戰(zhàn)贏大獎(jiǎng)、“憶紅色經(jīng)典”第四屆新生聽書爭霸賽等活動(dòng)，激發(fā)了大學(xué)生的閱讀興趣.鼓勵(lì)多讀紅色經(jīng)典好書，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，通過潛移默化的紅色文化熏陶，培養(yǎng)大學(xué)生積極樂觀向上的健康人格，開闊視野，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀.圖書館在大學(xué)生文化素養(yǎng)培養(yǎng)方面發(fā)揮了不可替代的作用.

2 吉林省高校圖書館紅色文化資源閱讀推廣現(xiàn)狀與問題

近年來，吉林省高校圖書館一直致力于紅色文化資源閱讀推廣工作，并在紅色文化資源的挖掘、整理、傳承和發(fā)展等方面取得了一定成效.筆者采用文獻(xiàn)調(diào)查法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研法、專家訪談法，對吉林省21所高校圖書館紅色文化資源推廣狀況進(jìn)行了深入調(diào)查、認(rèn)真分析.研究發(fā)現(xiàn)各高校圖書館在紅色文化資源閱讀推廣中形式多樣，并富有特色，但也存在一些亟待解決的問題.

2.1 閱讀推廣現(xiàn)狀調(diào)查分析

吉林省高校圖書館以4月23日“世界讀書日”為契機(jī)，閱讀推廣活動(dòng)開展得如火如荼，連續(xù)多年開展“讀書沙龍”“各類知識競賽”“主題演講”“主題征文比賽”“名家講座”及“閱讀分享會(huì)”等.筆者采用文獻(xiàn)調(diào)查法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研法和專家訪談法等方法，以吉林省21所高校圖書館為調(diào)查對象，選取2023年1—9月為調(diào)查時(shí)間，對各高校圖書館紅色文化資源閱讀推廣工作的開展情況進(jìn)行調(diào)查研究.

采用文獻(xiàn)調(diào)查的方法，利用中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫檢索對有關(guān)吉林省高校圖書館紅色文化資源閱讀推廣活動(dòng)的文獻(xiàn)進(jìn)行分析.以CNKI數(shù)據(jù)庫為數(shù)據(jù)源，以“SU=‘吉林省高校圖書館’and KY=（‘紅色文化資源’+‘閱讀推廣活動(dòng)’）”為檢索式進(jìn)行檢索發(fā)現(xiàn)，目前還沒有相關(guān)的文章發(fā)表，說明這方面的研究還相對較少.

采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的方法，通過訪問各高校圖書館官方主頁和微信公眾號進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)吉林省高校圖書館開展的閱讀推廣活動(dòng)多圍繞“世界讀書日”展開，形式多樣，題材廣泛.開展的紅色文化資源閱讀推廣活動(dòng)歸納為以下類型：一是書目推薦，包括熱門暢銷圖書、名人推薦圖書、紅色經(jīng)典圖書等，如長春理工大學(xué)的“閱讀推廣公益行動(dòng)”.通過掃描二維碼，即可參與紅色經(jīng)典圖書閱讀活動(dòng).二是經(jīng)典紅色影視作品欣賞，將書籍與影片聯(lián)動(dòng)推薦，如白城師范學(xué)院開展的“憶崢嶸歲月看紅色電影”電影展播.三是聽書活動(dòng)，紅色書籍的音頻推送，如通化師范學(xué)院的“聽軍事文學(xué)，領(lǐng)悟東北抗聯(lián)精神”“抗聯(lián)圖書聽后感”.四是朗誦比賽，如吉林大學(xué)舉辦的“萬方杯”第四屆“傳誦經(jīng)典 聲動(dòng)吉大”朗誦比賽.五是讀后感評比，如吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院開展的“紅色經(jīng)典圖書”評比活動(dòng).

采取專家訪談的方式，通過電話、微信、QQ等方式與吉林省高校圖書館負(fù)責(zé)閱讀推廣方面工作的專家進(jìn)行溝通，了解并采納專家的建議，以及面對面與專業(yè)人員、讀者對已開展的紅色文化資源為主題活動(dòng)進(jìn)行分析、評價(jià)、反饋和總結(jié).

2.2 閱讀推廣活動(dòng)存在的問題

（1）缺少與社會(huì)機(jī)構(gòu)協(xié)同合作.吉林省高校圖書館開展的以紅色文化為主題的閱讀推廣活動(dòng)都是憑一己之力，以各館為主組織開展的.高校館之間、高校館和公共館之間、圖書館和社會(huì)機(jī)構(gòu)之間協(xié)同合作舉辦紅色閱讀推廣活動(dòng)的體制機(jī)制還沒有建立起來，沒有充分發(fā)揮他們自身優(yōu)勢.這是影響紅色文化資源有效利用的主要原因之一，導(dǎo)致紅色文化閱讀推廣活動(dòng)的規(guī)模、影響力和效果受到很大影響.

（2）閱讀推廣工作主體缺失.高校圖書館負(fù)責(zé)紅色文化閱讀推廣工作的整個(gè)工作流程.但有些高校圖書館沒有成立閱讀推廣專家委員會(huì)，甚至沒有成立閱讀推廣小組，閱讀推廣工作并沒有得到足夠重視.對于閱讀推廣工作沒有一個(gè)長期目標(biāo)與規(guī)劃，多數(shù)沒有品牌建設(shè)，個(gè)別圖書館每年的“世界讀書日”就是臨時(shí)組織人員開展閱讀推廣工作，導(dǎo)致閱讀推廣工作的效果與質(zhì)量無法保證.

（3）閱讀推廣工作專業(yè)人員缺失.到目前為止，高校圖書館負(fù)責(zé)開展紅色文化資源閱讀推廣工作的館員來自于各個(gè)專業(yè)，素質(zhì)參差不齊；缺少閱讀推廣所需要各種專業(yè)人員，比如圖書情報(bào)專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、教育心理學(xué)專業(yè)、歷史專業(yè)等，專業(yè)人員的缺少自然會(huì)影響閱讀推廣工作的效果和質(zhì)量.

（4）閱讀推廣工作宣傳方式欠缺.筆者在網(wǎng)絡(luò)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，高校閱讀推廣活動(dòng)中存在參與率不高的現(xiàn)象，這與活動(dòng)宣傳方式有密切關(guān)系.高校圖書館的紅色文化資源閱讀推廣活動(dòng)一般都在微信公眾號、網(wǎng)頁上發(fā)布，沒有和各學(xué)院輔導(dǎo)員老師取得聯(lián)系，積極溝通活動(dòng)事宜，沒有在學(xué)院醒目位置張貼廣告進(jìn)行宣傳.宣傳方式?jīng)]有充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，沒有抓住青年學(xué)生的眼球，這些都是導(dǎo)致活動(dòng)參與率不高的原因.

（5）閱讀推廣工作缺乏長效機(jī)制.從調(diào)查情況看，高校圖書館紅色文化資源閱讀推廣活動(dòng)都是圍繞“世界讀書日”前后展開，活動(dòng)的時(shí)間比較短，缺乏長效機(jī)制.開展的活動(dòng)存在形式簡單、內(nèi)容泛化等問題，活動(dòng)方式主要是紅色電影賞析、閱讀紅色經(jīng)典書籍、紅色故事聽后感等.每年僅靠一兩次主題實(shí)踐活動(dòng)，青年學(xué)生很難對主題活動(dòng)所涉及的相關(guān)知識入腦入心.活動(dòng)所獲得的知識處于碎片狀態(tài)，過了一段時(shí)間后，知識就會(huì)被慢慢淡忘.一個(gè)人的認(rèn)知改變是由量變到質(zhì)變的過程，達(dá)不到一定的量很難有質(zhì)的飛躍，活動(dòng)產(chǎn)生的效果就會(huì)大打折扣，達(dá)不到預(yù)期.

3 吉林省高校圖書館紅色文化資源閱讀推廣的實(shí)踐路徑

吉林蘊(yùn)藏著豐富的紅色資源，承載著歷久彌新的“紅色記憶”.吉林省高校圖書館要善于挖掘這一資源優(yōu)勢，在紅色文化資源閱讀推廣活動(dòng)中，找準(zhǔn)癥結(jié)，精準(zhǔn)施策，以期更好地推動(dòng)紅色文化資源閱讀活動(dòng)長效、高質(zhì)量發(fā)展.

3.1 依托吉林省、地區(qū)圖書館聯(lián)盟發(fā)展紅色文化

吉林省圖書館聯(lián)盟發(fā)展至今，已有30多所高校圖書館與40多所公共圖書館加入［5］.依托吉林省圖書館聯(lián)盟中高校圖書館和科研院所擁有的專業(yè)技術(shù)、人才和資源等優(yōu)勢可實(shí)現(xiàn)吉林省特色紅色文化資源共建共享，構(gòu)建特色紅色文化資源數(shù)據(jù)庫，充分彰顯吉林紅色文化資源獨(dú)有的魅力.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將特色數(shù)據(jù)庫鏈接到各圖書館網(wǎng)站，學(xué)生隨時(shí)都可以沐浴在紅色文化之中，對增強(qiáng)民族認(rèn)同感，樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀起了積極的促進(jìn)作用.

3.2 成立紅色文化資源閱讀分享會(huì)

圖書館要充分發(fā)揮豐富的紅色文化資源、場地和專業(yè)人員等優(yōu)勢.閱讀分享會(huì)的成立以“以書會(huì)友、博聞知新、弘揚(yáng)文化”為宗旨，將愛讀書、善讀書的學(xué)生聚集在一起，每周定期舉行紅色經(jīng)典書籍閱讀分享活動(dòng).可以從馬克思主義學(xué)院和歷史與地理學(xué)院專家教授精心制作的紅色經(jīng)典閱讀書目中選擇圖書，學(xué)生在同一時(shí)間段共讀一本書，然后進(jìn)行閱讀分享和交流.還可以每個(gè)月定期邀請名家進(jìn)行閱讀分享會(huì)分享讀書感悟.也可以進(jìn)行形式多樣的活動(dòng)，如紅色朗誦比賽、各類知識比賽和讀后感等等.不僅可以保證紅色書籍閱讀時(shí)間，也可以激發(fā)閱讀興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，使得高校圖書館紅色文化資源得到更有效利用，同時(shí)大學(xué)生的閱讀水平也能逐步提高，厚植愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承［6］.

3.3 深入挖掘紅色文化資源內(nèi)涵

吉林省擁有豐富的東北抗聯(lián)紅色文化資源，其中有9個(gè)被中宣部確認(rèn)為國家級示范基地：靖宇縣“抗聯(lián)一、二軍會(huì)師紀(jì)念地”、通化市“東北抗日聯(lián)軍紀(jì)念館”、長春市“東北淪陷史陳列館”、琿春市“大荒溝抗日根據(jù)地遺址”、安圖縣“東北抗聯(lián)干部學(xué)院”、吉林北山革命烈士陵園、延邊革命烈士陵園、磐石市“紅石砬子抗日根據(jù)地”［7］.吉林省高校圖書館可以與國家及當(dāng)?shù)丶t色教育示范基地簽訂協(xié)議，定期舉辦紅色文化資源閱讀推廣研旅服務(wù)，深入挖掘教育示范基地蘊(yùn)含的紅色政治核心要素，將國家政策、歷史人物、重要?dú)v史事件等融入研旅中，以期實(shí)現(xiàn)知識育人、思想育人、審美育人和立德樹人的教育理念.

3.4 打造紅色文化特色體驗(yàn)空間

舒適的閱讀環(huán)境是圖書館“常態(tài)化”閱讀推廣工作開展的有力保障.高校圖書館應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，在圖書館醒目、方便利用的位置建立智能數(shù)字閱讀特色體驗(yàn)空間，要充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，將紅色影視欣賞、名家講壇、紅色音樂賞析等打造成立體多樣的體驗(yàn)空間，讓學(xué)生體驗(yàn)身臨其境的感覺.

建設(shè)特色閱讀空間要注重人性化、細(xì)節(jié)方面的設(shè)計(jì)，這樣既能引導(dǎo)讀者的閱讀意向，極大提升閱讀專注度，又能活化圖書館紅色文化資源，讓學(xué)生在休閑時(shí)光愿意在這里沐浴書海.要在實(shí)踐中不斷優(yōu)化閱讀體驗(yàn)，充分滿足師生精神文化的需要，讓圖書館的紅色文化閱讀空間成為一道亮麗景點(diǎn).

3.5 建立閱讀推廣活動(dòng)的激勵(lì)措施

閱讀推廣是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù).有效的激勵(lì)措施能推進(jìn)閱讀推廣工作長效順利開展.因此，應(yīng)建立以人為本的激勵(lì)機(jī)制，以最大限度地激勵(lì)學(xué)生的閱讀積極性為目的，科學(xué)制定激勵(lì)措施，堅(jiān)持物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合.同時(shí)與學(xué)院積極溝通，輔以輿論激勵(lì)，讓三者相輔相成，推動(dòng)紅色文化資源閱讀推廣向縱深發(fā)展.

3.6 建立閱讀推廣活動(dòng)的評價(jià)機(jī)制

轟轟烈烈的閱讀推廣工作開展過后，實(shí)施客觀科學(xué)的總結(jié)與評價(jià)，及時(shí)針對目標(biāo)群體進(jìn)行跟蹤調(diào)查和評價(jià)是非常必要的.評價(jià)閱讀推廣活動(dòng)要本著客觀性、可操作性和定量與定性相結(jié)合的原則.通過借閱部大數(shù)據(jù)查看目標(biāo)參與者在圖書館借閱量和數(shù)據(jù)庫的使用變化情況，進(jìn)行分析和總結(jié)，評估活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo).學(xué)生是參與者，也是最終受益者，反饋?zhàn)钅芊从郴顒?dòng)中存在的問題.重視學(xué)生的意見和建議，對完善圖書館的館藏和開展今后的閱讀推廣活動(dòng)大有益處.

4 結(jié)語

紅色文化是中國共產(chǎn)黨和國家寶貴的精神財(cái)富，是中國共產(chǎn)黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，蘊(yùn)含著極具推廣價(jià)值的紅色基因和紅色精神.高校圖書館是傳承紅色基因、弘揚(yáng)紅色文化的資源庫.高校圖書館開展紅色文化資源閱讀推廣在助力校園文化建設(shè)、引領(lǐng)大學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念和提升大學(xué)生文化素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用.對吉林省高校圖書館紅色文化資源閱讀推廣現(xiàn)狀的調(diào)查和分析能夠更好地推動(dòng)紅色文化資源閱讀推廣持續(xù)、健康發(fā)展.