高一帆

房女士有兩個兒子，大兒子阿鯤今年5歲，小兒子阿鵬今年3歲。兄弟倆幾乎每天都要因爭奪東西而大打出手，玩具、繪本、零食，甚至吃飯時更靠近媽媽的座位，只要不是兩個一模一樣的東西或同等的權利，兄弟倆都要糾纏一番。

“阿鯤是哥哥，應該有兄長的樣子，大讓小是中國家庭的基本規(guī)則，但他太讓我失望了。”前來咨詢時，房女士一臉無奈。

“分享的真正意義在于通過心甘情愿地共享東西，激發(fā)孩子的愉悅心情，拉近孩子間的距離，建立起溫暖的關系。”我告訴房女士，“所謂大讓小，表面看是培養(yǎng)哥哥的責任感，而弟弟是弱者，理所應當享受更多的愛，但實質上是損害哥哥的利益、溺愛弟弟，是雙輸?shù)囊?guī)則，萬萬要不得。事實上，由于力量對比懸殊，哥哥大多會主動讓著弟弟，如果家長過于強調大讓小，反倒會激起哥哥的對抗情緒，同時讓弟弟有恃無恐，原本合理的大讓小規(guī)則就變味了。”

“家有兩個熊孩子，我實在招架不住。”房女士抱怨，“請您教教我，如何培養(yǎng)他們的分享意識？”

我建議她，培養(yǎng)孩子的分享意識，可以從以下幾個方面入手：

1．發(fā)揮榜樣的示范作用。家長要努力構建親密的夫妻關系和親子關系，營造良好的家庭氛圍，給予孩子安全感和歸屬感，這樣孩子才會向兄弟姐妹釋放愛、表達愛。

2．引導孩子在思考中共情。兄弟姐妹間玩耍時，家長應該將主動權交給孩子，讓他們學會站在他人的角度理解他人的情緒和感受，在此基礎上再講解具體的分享方法和分享規(guī)則。

3．教會孩子認識東西的所有權。兄弟姐妹間的沖突大多牽涉東西的所有權，家長應教會孩子正確認識這個問題，同時還能保護孩子的物權意識，有利于其分享意識的發(fā)展。

4．建立分享原則。孩子之所以不愿意分享，可能是擔心分享后的東西不再屬于自己。因此，家長要幫助孩子建立起分享原則，讓孩子明確哪些東西可以分享、哪些東西不能分享。

5．用鼓勵、表揚等方式強化孩子的分享行為。家長發(fā)現(xiàn)孩子有分享行為，要及時用鼓勵、表揚等方式強化孩子的這種行為，使孩子將分享行為內化為習慣。

家長還可以引導孩子對兄弟姐妹的分享表達感謝。這樣做可以讓孩子明白，分享是一件令人感動的事情，從而進一步強化孩子的分享行為。