不肯低頭服軟背后藏著未被滿足的愿望，換個(gè)方式表達(dá)，也許就能如愿以償。

為孩子的暑假安排吵翻天

小玲與小濤常常因?yàn)橄敕ú煌臣?，而且每次小濤都是不肯低頭的那個(gè)。

這不，兒子益益快放暑假了，對(duì)于假期怎么安排，夫妻倆又吵起來了。

小濤：暑假期間，我想讓益益回老家跟爺爺奶奶住一段時(shí)間。一方面讓他體驗(yàn)下農(nóng)村生活，另一方面也趁這個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子和老人多些相處。

小玲：我不想這樣。上小學(xué)之后，益益好不容易有這么長(zhǎng)的假期，他一定很想跟我們好好待著。他回老家的話，我們就看不到他了。

小濤： 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，視頻一下不就看到了？

小玲： 視頻和當(dāng)面相處能一樣嗎？

小濤： 話是沒錯(cuò)，但我們都要上班呀！總不能讓孩子一個(gè)人在家吧？這樣你能安心上班嗎？

小玲： 所以我規(guī)劃好了，給益益報(bào)幾個(gè)夏令營(yíng)！

小濤： 你這哪是要和孩子多相處啊，簡(jiǎn)直是虐待孩子！

小玲： 怎么就虐待孩子了？夏令營(yíng)可以讓孩子有不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這么簡(jiǎn)單的道理，你都不懂，哼！

小濤： 我堅(jiān)決反對(duì)送孩子去夏令營(yíng)！你說說夏令營(yíng)能讓孩子收獲什么？

小玲： 可以接觸不同的同伴，學(xué)習(xí)人際互動(dòng)！

小濤： 就是因?yàn)椴煌暮⒆觼碜圆煌募彝ィ?夏令營(yíng)的老師也無法照顧周全，你怎么知道孩子可以學(xué)習(xí)人際互動(dòng)，而不是被欺負(fù)呢？反觀在老家，有熟悉的左鄰右舍的孩子，又有親戚家的孩子，知根知底有保障，不是很好嗎？

小玲： 我這次打算安排的是音樂夏令營(yíng)，可以拓展孩子的五感呀！

小濤： 拓展五感不僅是通過樂器，也不限于聽覺。在老家，鳥叫蟲鳴，鶯飛燕舞，莊稼遍地，游戲多多……視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺都能得到拓展，這樣的暑假不香嗎？

小玲： 你就是堅(jiān)持讓孩子回老家過暑假唄？每次都這樣，都是你說了算！

小濤： 你不覺得我說得很有道理嗎？

小玲： 算了，我說不過你！

小濤： 這不是誰(shuí)能說服誰(shuí)的問題！

小玲： 好了，不說了！

小濤： 不要以為你說算了，事情就了了！

小玲： 你還要怎樣？

小濤： 得把事情說清楚呀！

小玲： 不可理喻！

說完，小玲頭也不回地離開了家。小濤一開始還暗暗自喜，有種又打了勝仗的感覺?？裳劭刺炜旌诹?，小玲還沒回來，小濤有些擔(dān)心，開始反思自己是不是太過了。

小濤意識(shí)到，這次溝通本可以不必發(fā)展成爭(zhēng)吵，有好幾個(gè)吵架點(diǎn)都是自己不肯服軟導(dǎo)致的。贏了小玲雖然帶來了短暫的勝利感，但也影響到了夫妻關(guān)系。

用5W1H分析法剖析自己

小濤到底怎么了？為什么每次吵架都不肯低頭？對(duì)此，小濤可以運(yùn)用5W1H分析法來分析自己。

Q1：WHAT—是什么讓我這樣犟？我的目的是什么？

A：我想要顯示自己的學(xué)識(shí)淵博、觀點(diǎn)正確，讓小玲尊敬我！

Q2：WHY—為什么要這樣做？可不可以不做？有沒有替代方案？

A：從小到大看見父輩都是這樣，我也學(xué)到了！或許我可以換個(gè)方式說出自己想要表達(dá)的！

Q3：WHO—面對(duì)誰(shuí)，自己比較容易犟起來？

A：面對(duì)伴侶小玲，特別容易硬撐！

Q4：WHEN—什么時(shí)間比較容易犟起來？

A：當(dāng)自己比較累、事情比較多的時(shí)候！

Q5：WHERE—在哪里比較容易犟起來？

A：在自己的小家與原生家庭！

Q6：HOW—如何改善？方法是什么？

A：每當(dāng)自己要犟起來的時(shí)候，先停一下， 問問自己最想表達(dá)的是什么？自己最想讓孩子與爺爺奶奶多相處。

有了這些反思與整理，小濤知道，自己的犟是為了得到小玲的尊重，同時(shí)讓爺孫多相處。假設(shè)小濤平常多做這樣的反思，他們的對(duì)話就會(huì)變成這樣：

小濤：暑假期間，我想讓益益回老家跟爺爺奶奶住一段時(shí)間。一方面讓他體驗(yàn)下農(nóng)村生活，另一方面也趁這個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子與老人多些相處。

小玲：我不想這樣。益益好不容易在上小學(xué)之后有這么長(zhǎng)的假期，他一定很想跟我們好好待著。他回老家的話，我們都看不到他了。

小濤： 想念孩子，我們可以視頻， 假期也可以回老家呀！

小玲： 我計(jì)劃給益益報(bào)幾個(gè)夏令營(yíng)！

小濤： 這樣孩子和我們相處的時(shí)間就減少了。要不咱倆把假期調(diào)在一起，在農(nóng)村與益益和爺爺奶奶多待幾天。益益要是喜歡，讓他在農(nóng)村多玩玩兒，我們先回來。我很懷念農(nóng)村的生活，咱爸咱媽也很想念益益。

小玲： 原來你惦記的是這個(gè)。

小濤： 是呀。老人雖然打電話時(shí)沒說，但我能感覺出來他們很想益益。如果益益不習(xí)慣，我們就早點(diǎn)兒回來，到時(shí)候再商量怎么安置孩子？

小玲： 可以！

夫妻倆意見不合很正常，但過于堅(jiān)持己見、不肯低頭，很容易傷害夫妻感情。對(duì)此，我們可以運(yùn)用5W1H反思自己，探尋自己真正在意的是什么？自己想要守護(hù)的是什么？發(fā)現(xiàn)自己又要犟起來的時(shí)候，提醒自己暫停，問自己最想表達(dá)的是什么，溝通會(huì)變得更加順暢！