紀孝天

他，因為吃了太多辣條，臉紅撲撲的，而由辣油抹成的“紅胡子”，讓他在人群中格外顯眼。無論誰從他身邊經(jīng)過，都能聞到一股濃濃的辣條味兒。他，就是大名鼎鼎的“辣條王”。

這次，他又帶了好幾包辣條，和小跟班一起高興分享。你瞧，他津津有味地吃著辣條，一副無比享受的樣子。已經(jīng)上課了，他的嘴還不停，整個教室里彌漫著一股濃濃的辣條味，這讓老師一下子就抓到了“兇手”，他們只好乖乖地上交了辣條。

可一下課，他們不知從哪又整出幾包“禁品”，開始盡情地享受起來。正當他準備打開第二包時，老師出現(xiàn)了，直接抓了個“人贓并獲”。

幾天后的一個課間，只見“辣條王”賊頭賊腦地東張西望，見周圍的人都沒有望向他，滿意地笑了笑。他嘴角翹起，悄悄地從書包里拿出一包辣條，小心地撕開了包裝，開心地吃了起來。正當他把手伸進書包要拿第二包時，老師再次迎面走來，將他抓了個正著?！袄睏l王”只好乖乖上繳書包里的所有辣條。

這就是令人啼笑皆非的“辣條王”！

老師小評

“辣條王”有著“由辣油抹成的‘紅胡子”，身上有“濃濃的辣條味兒”，吃辣條前“賊頭賊腦地看了看”，吃辣條時“津津有味”“無比享受”，描寫細膩生動。小作者抓住人物神態(tài)、動作特點，塑造一位嗜辣條如命的可愛“辣條王”形象。

【作者系福建廈門市第二實驗小學三·3班學生，指導并置評：何欣航】