余永新

留守學(xué)生指的是由于父母外出打工而被留在家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)生活的、長期與父母分開的群體。這些學(xué)生，從小就經(jīng)歷父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到城里或者外出到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)打工謀生。如何更好地教育留守學(xué)生、幫助他們茁壯成長是全社會(huì)共同的責(zé)任。“讓每一位學(xué)生都能健康地成長”一直是我遵循的教育原則，為了達(dá)到這一目標(biāo)，研究留守學(xué)生的教育方法和策略成了不可回避的問題?？偨Y(jié)多年的教育工作經(jīng)歷，我認(rèn)為對(duì)留守學(xué)生的教育可以從如下三個(gè)方面著手進(jìn)行。

一、家校配合

眾所周知，家庭教育對(duì)孩子的成長具有舉足輕重的作用，甚至影響著孩子的一生。父母必須盡量抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行情感交流和心理溝通，盡可能消除孩子內(nèi)心的孤獨(dú)和無助感，讓他們體會(huì)到父母親的愛帶來的溫暖和快樂。比如家長可以充分利用工作上放假的時(shí)間，爭取返鄉(xiāng)與孩子團(tuán)聚。如果真的難于抽出時(shí)間，則以打電話、微信問候等方式，多與孩子交流溝通，多了解孩子的成長情況，還可以多向老師和監(jiān)護(hù)人了解孩子在校在家的各方面表現(xiàn)等情況，讓孩子感受到父母的關(guān)愛和溫暖，讓孩子感覺到爸爸媽媽其實(shí)“一直都在自己的身邊”。作為教師，也要經(jīng)常利用家訪、電話訪、微信聯(lián)系等方式向家長闡明家庭對(duì)孩子教育和成長的重要性，指出“父母是孩子的第一任老師”，明確向家長提出積極參與對(duì)留守學(xué)生培養(yǎng)教育的要求，以及父母親要對(duì)孩子多給予精神、情感上的關(guān)注和幫助，并在可能的情況下“?；丶铱纯础弊尯⒆痈惺艿阶钣H的愛。

二、關(guān)心幫助

留守學(xué)生由于相對(duì)缺少了父母親情的愛，更加渴望在學(xué)校得到教師的關(guān)注并給予愛的補(bǔ)充和心靈的慰藉。教師可以通過期許的目光、鼓勵(lì)的語言、友善的行動(dòng)、朋友般的熱情、長輩似的愛憐滋潤留守學(xué)生的心靈，給他們予鼓勵(lì)、予喝彩、予鞭策、予點(diǎn)撥，大力挖掘他們的潛能，以此鼓起他們揚(yáng)帆起航、搏擊人生的勇氣和斗志。首先，教師要建立好“留守學(xué)生檔案”，便于了解和掌握他們的家庭結(jié)構(gòu)、父母工作、興趣特長和在校的學(xué)習(xí)生活等情況，也便于及時(shí)向家長匯報(bào)留守學(xué)生在學(xué)校的思想、生活、學(xué)習(xí)情況，讓留守學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)自己的關(guān)心和重視，以此激發(fā)進(jìn)取之心。其次，教師要給予留守學(xué)生“親情”關(guān)懷，可以在各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，組織本班學(xué)生慰問留守學(xué)生并和他們一起過節(jié)，讓他們覺得即使父母不在身邊也一樣能享受到“親情”的溫暖。第三，發(fā)揮“幫帶”作用，充分運(yùn)用集體的力量，激活留守學(xué)生的心靈火花，幫助他們樹立信心和生活的勇氣。很多留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不夠理想或者波動(dòng)得厲害，針對(duì)此情況，教師可以組織幫扶活動(dòng)，比如讓班干部“一對(duì)一”或“一對(duì)多”地和留守學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，隨時(shí)掌握結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象的各種狀況，對(duì)于自己不能解決的問題可以請(qǐng)教師幫忙解決。

三、教育引導(dǎo)

留守學(xué)生由于缺少父母的陪伴和監(jiān)管，往往會(huì)出現(xiàn)性格孤僻、逆反心理強(qiáng)、厭學(xué)情緒濃、學(xué)習(xí)成績較差等情況，有的甚至迷戀網(wǎng)絡(luò)、早戀，很容易被社會(huì)上的不法分子利用或欺騙。因此，加強(qiáng)留守學(xué)生的心理健康、生理健康和法制教育是非常必要的。比如，教師可以讓留守學(xué)生參加學(xué)校或班級(jí)開展的各種形式的心理、生理健康知識(shí)講座，通過游戲、情景創(chuàng)設(shè)、角色扮演、討論等方式幫助留守學(xué)生全面提高心理素質(zhì)，克服自卑心理，增強(qiáng)防范意識(shí)。還可以對(duì)個(gè)別留守學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理疏導(dǎo)，幫助他們走出心理上的困境。對(duì)于留守學(xué)生早戀和沉迷于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，教師不要一味采取批評(píng)、訓(xùn)斥的手段，而是要耐心地幫助其分析早戀和沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，教育引導(dǎo)他們糾正不良行為、遠(yuǎn)離違法犯罪，做到潔身自好。同時(shí)，讓留守學(xué)生參加各種形式的法律知識(shí)宣講活動(dòng)，不斷提高留守學(xué)生的法制觀念。從最近幾年發(fā)生在我區(qū)的學(xué)生騎乘摩托車發(fā)生交通事故的情況看，這類學(xué)生大都是留守學(xué)生，家長對(duì)孩子的失管、學(xué)生本身的叛逆以及學(xué)生自身法律意識(shí)的淡薄，是造成事故的主要原因。

總之，關(guān)愛留守學(xué)生是當(dāng)前全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，教師要講究教育方式，有責(zé)任、有義務(wù)更要有耐心地關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，讓他們在同一片陽光下成長為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)的有用之材。

責(zé)任編輯 錢昭君