耿愈

新的時(shí)代，黨的愛國(guó)主義教育提出“強(qiáng)國(guó)”目標(biāo)的主題，這也為學(xué)校開展好愛國(guó)主義教育提供了根本遵循。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要真正把青少年培養(yǎng)成擁有“四個(gè)自信”的孩子，中小學(xué)要把培育少年兒童的“四個(gè)自信”作為愛國(guó)主義教育的重要抓手，將其形象化、具體化、行動(dòng)化，把愛國(guó)主義教育落細(xì)、落小落實(shí)。

愛國(guó)主義教育是指樹立熱愛祖國(guó)并為之獻(xiàn)身的思想教育，是思想政治教育的重要內(nèi)容。新的時(shí)代，黨的愛國(guó)主義教育以“強(qiáng)國(guó)”目標(biāo)為主題，這也為學(xué)校開展好愛國(guó)主義教育提供了根本遵循。新中國(guó)成立以來(lái)的各個(gè)歷史時(shí)期，國(guó)家對(duì)愛國(guó)主義教育高度重視，提出不同的教育內(nèi)容和教育要求，新時(shí)代的愛國(guó)主義教育要從培養(yǎng)少年兒童“四個(gè)自信”抓起。習(xí)近平總書記從黨之大計(jì)、國(guó)之大計(jì)出發(fā)，既明確了教育目標(biāo)，又提出了思想指引，為教育工作者開展好新時(shí)代的愛國(guó)教育指明方向。

在習(xí)近平總書記的心中，培養(yǎng)青少年擁有“四個(gè)自信”為何如此重要？因?yàn)榈缆纷孕?、理論自信、制度自信、文化自信這“四個(gè)自信”是中國(guó)特色社會(huì)主義的根本標(biāo)志，也是不斷推進(jìn)黨的偉大事業(yè)，開辟未來(lái)的根本保障。在當(dāng)代中國(guó)，愛國(guó)主義的本質(zhì)就是堅(jiān)持愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一。青少年只有堅(jiān)定“四個(gè)自信”，才能發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔埸h、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義，才能激發(fā)出青少年的民族自豪感，從而推動(dòng)愛國(guó)主義成為全體人民的堅(jiān)定信念、精神力量和自覺行動(dòng)。

從內(nèi)容來(lái)看，“四個(gè)自信”重要論述內(nèi)涵深刻、博大精深，涵蓋了《中華人民共和國(guó)愛國(guó)主義教育法》所明確的愛國(guó)主義教育的主要內(nèi)容。從各部分的關(guān)系來(lái)看，“四個(gè)自信”各部分既是一個(gè)整體，又各成體系；既相互交織，又相輔相成、不可割裂。從少年兒童教育來(lái)看，“四個(gè)自信”對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)既是抽象的，又是具體的；既是歷史的，又是現(xiàn)實(shí)的。教育工作者在工作中要把培育少年兒童的“四個(gè)自信”作為愛國(guó)主義教育的重要抓手，將其形象化、具體化、行動(dòng)化，教育引導(dǎo)廣大少年兒童用堅(jiān)定“四個(gè)自信”來(lái)體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)最深沉的熱愛，讓“四個(gè)自信”成為新時(shí)代少年兒童內(nèi)在的精神氣質(zhì)。

一、面向少年兒童講好中國(guó)故事，激發(fā)愛國(guó)情懷

習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“把握大勢(shì)、區(qū)分對(duì)象、精準(zhǔn)施策，主動(dòng)宣介新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，主動(dòng)講好中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的故事、中國(guó)人民奮斗圓夢(mèng)的故事、中國(guó)堅(jiān)持和平發(fā)展合作共贏的故事，讓世界更好了解中國(guó)”。

面向少年兒童講好“中國(guó)故事”是愛國(guó)主義教育的重要形式，講好“中國(guó)故事”不能面面俱到，更不能拿來(lái)主義，要針對(duì)少年兒童的身心特點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)容的選擇和兒童化的設(shè)計(jì)。一是要重點(diǎn)講好新中國(guó)成立70多年來(lái)在黨的帶領(lǐng)下取得的偉大成就，偉大成就的教育應(yīng)與少年兒童的生活密切相關(guān)，應(yīng)體現(xiàn)系統(tǒng)性和多樣性，既可以用語(yǔ)言表達(dá)的方式，也可以用藝術(shù)欣賞的方式，還可以用社會(huì)實(shí)踐的方式。少年兒童在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察和走訪研學(xué)了解祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)成就、軍事成就、航天成就、外交成就，感受中國(guó)在發(fā)展道路上堅(jiān)持自信自立和守正創(chuàng)新，激發(fā)民族自豪感。二是要重點(diǎn)講好優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的故事，帶領(lǐng)他們理解感悟“共產(chǎn)黨人的精神譜系”，井岡山精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、大慶精神、紅旗渠精神、北大荒精神、塞罕壩精神、科學(xué)家精神等偉大精神既是“五史教育”的重要內(nèi)容，也為愛國(guó)主義教育提供了思想源泉和榜樣力量。三是要重點(diǎn)講好“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)和中國(guó)發(fā)展的光明前景，要引導(dǎo)少年兒童認(rèn)識(shí)到黨和國(guó)家取得的偉大成就源自馬克思主義理論的正確指導(dǎo)，明白“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義好，關(guān)鍵是馬克思主義行”的道理，進(jìn)一步堅(jiān)定制度自信和理論自信。

二、引導(dǎo)少年兒童學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德，用好中國(guó)智慧

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的智慧結(jié)晶，承載著中國(guó)人最深層的精神追求，凝聚著中華兒女的情感共識(shí)。中華傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方面，是中華民族優(yōu)秀的道德品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感以及良好的民族習(xí)慣的總和，它也是中國(guó)人民自古以來(lái)處理人際關(guān)系、人與社會(huì)關(guān)系和人與自然關(guān)系的實(shí)踐的結(jié)晶。例如，在個(gè)人修身方面，包括立志向、有氣節(jié)、講誠(chéng)信、求創(chuàng)新等品質(zhì)；在對(duì)待他人方面，包括將心比心、寬厚待人、民胞物與等品質(zhì)；在愛國(guó)情懷方面，包括責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)和天下為公的理想等品質(zhì)。這些中華民族傳統(tǒng)美德具有獨(dú)特的感染力和強(qiáng)大的凝聚力，對(duì)于愛國(guó)主義教育具有重要的價(jià)值引導(dǎo)作用。

進(jìn)入新的時(shí)代，少年兒童學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德可與時(shí)事教育相結(jié)合，以新聞故事為載體，引導(dǎo)他們用中華傳統(tǒng)美德的觀點(diǎn)和金句對(duì)新聞事件開展辨析評(píng)價(jià)，強(qiáng)化他們對(duì)于中華傳統(tǒng)美德內(nèi)容的認(rèn)知，幫助他們形成正確的價(jià)值判斷。同時(shí)，鼓勵(lì)他們善于運(yùn)用傳統(tǒng)美德、人文精神來(lái)解決生活中的問(wèn)題，從而提高少年兒童的道德實(shí)踐能力，堅(jiān)定文化自信。

三、引導(dǎo)少年兒童形成人類命運(yùn)共同體意識(shí)，明確使命擔(dān)當(dāng)

習(xí)近平總書記指出，“這個(gè)世界，各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深，人類生活在一個(gè)地球村里，生活在歷史和現(xiàn)實(shí)交匯的同一個(gè)時(shí)空里，越來(lái)越成為你中有我，我中有你的命運(yùn)共同體”。這就要求愛國(guó)主義教育應(yīng)當(dāng)把弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神與擴(kuò)大對(duì)外開放結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持理性、包容、開放，尊重各國(guó)的歷史特點(diǎn)和文化傳統(tǒng)，借鑒吸收人類的一切優(yōu)秀文明成果。

在教育引導(dǎo)少年兒童樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)中，一是要講好習(xí)近平外交思想，讓他們知道中國(guó)高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，在國(guó)際維和、發(fā)展中國(guó)家援建、推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)等方面積極作為，在國(guó)際事務(wù)的治理中具有舉足輕重的地位；二是要講好新中國(guó)的外交成就，帶領(lǐng)他們看看中國(guó)外交的“朋友圈”，知道截至2024年3月，中國(guó)已經(jīng)與183個(gè)國(guó)家正式建交，在國(guó)際上有很多朋友，讓他們知曉我們的國(guó)家日益繁榮富強(qiáng)，已經(jīng)走上了世界舞臺(tái)的中央，肩負(fù)著重大的國(guó)際責(zé)任；三是要講好中國(guó)在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體方面做出的貢獻(xiàn)，可帶領(lǐng)他們?yōu)g覽中華人民共和國(guó)外交部官方網(wǎng)站，查看中國(guó)在濕地保護(hù)、動(dòng)物保護(hù)、空氣保護(hù)、防治海洋污染等方面簽訂的國(guó)際性條約，明白作為小公民維護(hù)世界的和平、穩(wěn)定、美麗也是愛國(guó)的重要表現(xiàn)，立志未來(lái)要做中國(guó)與世界各國(guó)人民友誼的小使者，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。

四、引導(dǎo)少年兒童傳承中國(guó)精神，樹立報(bào)國(guó)志向

黨的十八大將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核進(jìn)一步凝練為“三個(gè)倡導(dǎo)”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)代中國(guó)精神的重要體現(xiàn)。少年兒童展現(xiàn)好新時(shí)代中國(guó)形象，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求為根本遵循，以愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善作為自己的行為準(zhǔn)則，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的愛國(guó)之心。學(xué)校教育要引導(dǎo)少年兒童傳承好中國(guó)精神，可以從以下幾個(gè)方面做起，一是要培養(yǎng)少年兒童的奮斗精神，奮斗精神是共產(chǎn)黨人的傳家寶，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)競(jìng)賽、體育教育、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，為少年兒童未來(lái)報(bào)效祖國(guó)打下身體基礎(chǔ)；二是要培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新能力，科技創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力，也是新時(shí)代中國(guó)高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)力之源，學(xué)校要多開展科普教育和科技活動(dòng)，為國(guó)家培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才，為少年兒童未來(lái)報(bào)效祖國(guó)打下能力基礎(chǔ)；三是要培養(yǎng)少年兒童的友善品質(zhì)，可利用德育課程、家庭教育、志愿者活動(dòng)等多途徑培養(yǎng)講誠(chéng)信、善交往、有愛心的孩子，為少年兒童未來(lái)報(bào)效祖國(guó)打下道德品質(zhì)基礎(chǔ)。

“四個(gè)自信”的重要論述，凸顯了中國(guó)特色社會(huì)主義的文化根基、文化本質(zhì)和文化理想，也是新時(shí)代強(qiáng)國(guó)少年的精神之鈣，學(xué)校教育要進(jìn)一步把“四個(gè)自信”的教育落細(xì)、落小、落實(shí)，把少年兒童培養(yǎng)成擁有“四個(gè)自信”的孩子，展現(xiàn)好新時(shí)代強(qiáng)國(guó)少年的形象。