高聞

《中共中央關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求少先隊強化政治引領(lǐng)，突出實踐育人特色，培育旗幟鮮明的共產(chǎn)主義接班人，推動新時代少先隊社會化發(fā)展。新時代，基于少先隊社會化發(fā)展要求，少先隊必須與時俱進，走出校門，走進社會。

上海作為國家歷史文化名城，擁有豐富的紅色文化資源和歷史文化積淀，松江新城區(qū)、廣富林遺址、G60科創(chuàng)走廊、大學(xué)城等毗鄰環(huán)繞，為上海外國語大學(xué)松江外國語學(xué)校少先隊提供了豐富且寶貴的社會資源，“打著隊旗去考察”社會實踐活動精彩紛呈，成為學(xué)校少先隊社會化工作的獨特路徑。

一、社會資源巧挖掘，落實少先隊考察活動準(zhǔn)備

1．梳理區(qū)域各類資源，繪制一張“圖”

松江有“上海之根”的美稱，有廣富林遺址、方塔園、醉白池以及各類文物保護資源，這些資源以自己獨有的歷史文化底蘊向隊員們生動展現(xiàn)滬上古文明風(fēng)采。學(xué)校背靠松江大學(xué)城，高學(xué)歷家長較多，隨著“核心素養(yǎng)”教育理念的傳播，家長越來越重視孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更加關(guān)注他們身心的全面發(fā)展。在對我?，F(xiàn)有的區(qū)域資源進行查漏補缺后，我們梳理整合了周邊的紅色資源、歷史資源和大學(xué)文化資源，繪制出學(xué)校少先隊校外考察實踐地圖。

2．整合家校社力量，形成一個“庫”

家長委員會是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，也是支持少先隊活動的重要力量。各年級家長委員會廣泛挖掘、提供考察資源，先后聯(lián)系到了包括法院、公安、消防、圖書館、航空航天研究所等家長資源，為開展豐富多彩的“打著隊旗去考察”活動提供了有力的支持與幫助。為進一步拓展少先隊活動資源，我們還在社會上聘請各行業(yè)、各領(lǐng)域的先進模范擔(dān)任少先隊校外輔導(dǎo)員，有大學(xué)教授、有消防員、有檢察官、有警察等各行各業(yè)代表。學(xué)校動員大家擔(dān)任活動志愿輔導(dǎo)員，參與少先隊校外輔導(dǎo)員工作，初步形成“家庭+學(xué)校+社區(qū)”三位一體的輔導(dǎo)模式，建成一個陣容強大的人才庫。

3．依據(jù)年齡特征分類，完成一次“悟”

經(jīng)過前期的整理挖掘，我們將區(qū)域內(nèi)各類資源分為紅色資源、歷史資源和大學(xué)文化資源三種，結(jié)合隊員身心認(rèn)知特點，考察活動也圍繞這三種類型的資源展開。每次活動前期大隊部發(fā)布考察地點，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)置知識小問答?；顒舆^程中做到形式多樣化，如開展一系列挑戰(zhàn)活動，低年級隊員可布置如尋寶、情境問答、拍照打卡等簡單、直觀、易上手的任務(wù)；高年級隊員可進行如聽偉人故事、做小小導(dǎo)游等，努力完成一次體驗感悟。

二、區(qū)域資源活運用，探索少先隊考察活動實踐

1．探訪紅色資源，強化政治啟蒙

紅色資源具有優(yōu)質(zhì)的教育性，是少先隊開展愛國主義教育和理想信念教育的生動素材。我們以上海市重要的愛國主義教育基地為主要尋訪點，探訪紅色記憶，開啟政治啟蒙。

如高年級隊員開展的“楓涇暴動指揮所”尋訪活動前，聯(lián)系參與活動的隊員家長，指導(dǎo)他們幫助隊員完成活動前期準(zhǔn)備，輔導(dǎo)員提前現(xiàn)場踩點并查看大量資料，根據(jù)隊員具體情況制訂詳細的方案?；顒舆^程中，隊員們以小隊為單位帶著問題在場館中尋找答案，在尋訪過程中增設(shè)問答環(huán)節(jié)，調(diào)動隊員的活動積極性，確保每個隊員都有參與感?；顒咏Y(jié)束后，采用問卷調(diào)查和撰寫活動筆記的方式了解隊員的學(xué)習(xí)成果。數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，孩子們非常受益于這種“行走課堂”的研學(xué)方式。楓涇暴動指揮所是很好的政治啟蒙教材，可以幫助隊員了解國家的歷史和民族精神，激發(fā)他們的愛國情感和責(zé)任感。

2．尋訪歷史文化，樹立文化自信

習(xí)近平總書記強調(diào)：“只有全面深入了解中華文明的歷史，才能更有效地推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展，更有力地推進中國特色社會主義文化建設(shè)，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明?！薄按蛑犉烊タ疾臁被顒右I(lǐng)隊員在假期走進廣富林遺址公園，見證“上海之根”。

隊員們打著隊旗行走在遺址公園，訪歷史建筑、觀歷史文物、品千年文化，不時駐足停留，用相機記錄精彩瞬間。隊員們感受到上海歷史的悠久，立志努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓這片土地的未來更加多姿多彩。除了線下實地考察，學(xué)校還利用互聯(lián)網(wǎng)資源，組織開展了豐富多彩的線上“云游”活動。如七色花中隊云參觀松江博物館，在校外輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下參觀珍貴館藏，聆聽細致人微的講解，透過歷史的眼眸，感受到了松江府當(dāng)年物質(zhì)文化的富足和精神世界的廣袤。又如小白鴿中隊云參觀國家博物館之“百年巨變——雕塑作品展”，透過一尊尊雕塑，感受近百年來中國人民生活的巨變。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化尋訪中，隊員不斷增強民族光榮感和自豪感樹立文化自信。

3．走進大學(xué)校園播下理想種子

少先隊員理想信念的培養(yǎng)具有極其重要的意義，大學(xué)是理想信念的孵化器，組織少先隊員進大學(xué)校園，對他們的成長和發(fā)展具有重要意義?！按蛑犉烊タ疾臁钡闹匾獙嵺`地點就是與學(xué)校一河之隔的松江大學(xué)城。

隊員們參觀了上海外國語大學(xué)語言博物館，并舉行“換戴大號紅領(lǐng)巾”儀式。來自上外的學(xué)生黨團員志愿者為大家講解了展品背后的故事，從語言的起源到演變到發(fā)展，全景多面地展示了世界語言的豐富多彩。隊員們表示：要帶著中國心，走上世界路，將來要站在世界的舞臺傳遞中國聲音。在東華大學(xué)理學(xué)院物理實驗室里，隊員們跟隨講解老師的步伐，認(rèn)真聆聽一項項有趣的實驗原理，科學(xué)的種子在隊員們心中漸漸萌發(fā)。在志愿者們的引導(dǎo)下，隊員用天文望遠鏡觀察了太陽黑子，還動手制作了有趣的水火箭，有隊員在考察日記中寫道：“在大學(xué)實驗室中，我看到了科研人員為解決國家重大需求而進行的科研項目，深刻感受到科研工作者所承擔(dān)的社會責(zé)任和使命。我要努力學(xué)習(xí)，長大后投身到祖國的科研事業(yè)中去，為解決國家面臨的問題和挑戰(zhàn)做出貢獻。”大學(xué)校園的考察不僅開拓了隊員的視野，也讓隊員更加憧憬大學(xué)校園的生活，努力做中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的信念已在心中悄然播下。

“打著隊旗去考察”，少先隊員參與熱情高，社會適應(yīng)能力和動手操作能力得到鍛煉，在社會化實踐活動中形成良好的團隊合作精神和集體榮譽感。我們深感文化資源的豐富多樣與深厚底蘊，同時也認(rèn)識到了將這些資源融人少先隊活動中的重要性。后續(xù)我們將進一步有效利用區(qū)域資源，不斷探索活動內(nèi)涵，擴大活動宣傳，引領(lǐng)少先隊員健康快樂成長。