把孩子們從“廁所社交”中解放出來

“不能讓這一代人的童年回憶，就此停留在了廁所里。”今年“兩會”期間，全國政協(xié)委員李國華針對“廁所社交”提出的建議，引發(fā)輿論關(guān)注。

所謂“廁所社交”，是指課間十分鐘，孩子們走不進操場，不能在走道里停留，甚至在教室里也只能坐在自己的位子上，無奈只能躲進廁所里社交。這樣的場景令人心酸。本該天真活潑的童年，為何難以找到一塊放飛天性的樂土？

其實，類似的問題早已引起社會各界關(guān)注，近年，“消失的課間十分鐘”“課間圈養(yǎng)”曾先后成為熱點話題。那么，中小學(xué)生的課間十分鐘是怎么消失的？

有多重的原因。一、一些學(xué)校出于對安全的考慮，嚴格規(guī)定學(xué)生課間十分鐘的活動范圍，甚至與評獎、評比“班分”等獎懲措施相聯(lián)系，以打造“安靜有序”的校園，實際上是把孩子們“圈養(yǎng)”起來以求保險。二、一些家長對孩子保護過度，孩子有任何磕碰都無法接受，總要找學(xué)?！耙獋€說法”，這也讓學(xué)校更加謹小慎微。三、有些老師教學(xué)時間安排不合理，常常拖堂，嚴重時甚至讓孩子們連上廁所的時間都沒有。

保證孩子們的安全當然重要，但是，以保證安全之名把孩子們關(guān)在教室，未必有利于孩子們的身心健康。從身體上來說，正處于發(fā)育期的孩子需要大量運動來舒展筋骨、保護視力。從心理上來說，好動愛玩是孩子的天性，如果在校期間無法自由活動，就連下課時間也只能趁上廁所的時間跟同學(xué)聊幾句，恐怕孩子會感到非常憋悶。無論是從生理角度還是從心理角度來看，課間十分鐘都至關(guān)重要，不能輕易“消失”。

簡而言之，“廁所社交”本不是問題，問題在于為何孩子們只剩下了“廁所社交”，別無選擇。那么，如何改變？

正如李國華委員所說：“還需教育部門、學(xué)校、家長及時進行多方聯(lián)動協(xié)同?！北热?，相關(guān)部門要積極推動校園安全法規(guī)的出臺，為學(xué)校安全管理提供指導(dǎo)和法律依據(jù)；教育部門、學(xué)校要勇于擔當、積極作為，讓孩子們課間敢于跑向操場，在遇到問題時，摒棄和稀泥心態(tài)，實事求是地厘清家、校在具體安全事故中的責(zé)任；家長也要調(diào)整心態(tài)，減少過度保護的沖動，不把孩子養(yǎng)成“溫室里的花朵”……

（土土絨／文，據(jù)澎湃新聞網(wǎng)2024年3月6日）

讓學(xué)生們在課間“動起來”

充滿歡聲笑語的課間活動，是不少人的溫暖回憶。近年，隨著教育改革的深入推進，不少學(xué)校更加重視學(xué)生課間活動，促進中小學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。保障課間休息和活動的時間，既是尊重教育規(guī)律的體現(xiàn)，也是學(xué)生們健康成長的必然要求。

在吉林長春市，朝陽區(qū)明德小學(xué)以課桌舞、“小小貪吃蛇”等集體游戲為抓手，增強課間活動趣味性；在云南昆明市，盤龍區(qū)新迎第二小學(xué)因地制宜，把跳繩作為學(xué)生們的主要課間運動項目；在浙江溫州市實驗小學(xué)，教室內(nèi)設(shè)置游戲角，學(xué)生們可以玩飛行棋、自制古詩卡等多種多樣的益智類小游戲；在廣東深圳市鹽田區(qū)云海學(xué)校，教學(xué)樓每層都布置了科學(xué)互動角，“發(fā)電輪”“音樂噴泉”等交互式科技項目在課間對同學(xué)們開放。

這些豐富多彩的課間活動，幫助學(xué)生們在緊張專注的課堂學(xué)習(xí)之后，放松身心、緩解疲勞，以便更好地投入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。校園生活的適度“留白”，也有著僅僅傳授知識所不具備的教育價值。在運動、游戲中鍛煉身體，在談天說地中了解自我、他人和社會，在共同玩耍中培養(yǎng)默契、增進友情……短短的+分鐘，給了學(xué)生們釋放天性、強健體魄、結(jié)交朋友和探索世界的寶貴機會。確保課間活動生動活潑又安全有序，是學(xué)校開展教學(xué)活動的題中應(yīng)有之義。

教育部頒布的《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》明確提出，學(xué)校不得對學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時間的正當交流、游戲、出教室活動等言行自由設(shè)置不必要的約束。

為了確保學(xué)生在課間有充足時間活動，已經(jīng)有教育部門對老師占用課間時間講課、限制學(xué)生課間自由活動的情況進行排查，并督促整改。加強監(jiān)管，引導(dǎo)中小學(xué)校正視學(xué)生課間活動需求，落實管理責(zé)任，才能讓孩子們盡情享受課間休息的時光。

（孟繁哲／文，據(jù)《人民日報》2023年11月23日）

適用話題：

成長、健康、觀念、關(guān)愛、教育、價值、天性等。