每次打開《教師博覽》，就像在讀教育寫給我的一封封情書。

同樣是在這樣生機(jī)盎然的春天，同樣是在這樣一個靜謐的午后，我靜靜地坐在辦公桌前，細(xì)細(xì)品讀著那一個個充滿力量的文字……

一篇文章，筑夢成長

2012年9月，剛大學(xué)畢業(yè)的我，順利考上了編制。帶著滿懷的憧憬和十足的熱情，我來到了一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，映入眼簾的是坑坑洼洼的煤渣跑道和荒草叢生的校園。一眼就能盡收眼底的狹小的校園環(huán)境，讓我內(nèi)心的那“偉大”的教師夢開始動搖了。我盡力調(diào)整心態(tài)，努力適應(yīng)這平凡的崗位。

偶然間，邂逅了她——《教師博覽》。翻開后，《大山里留守兒童的小紙條》這個標(biāo)題深深地吸引著我。那時候的我也擔(dān)任了班主任，而班上大部分孩子都是留守兒童。很多時候，我因為他們的厭學(xué)、逃課、調(diào)皮等而犯難。文中那一個個無聲的文字，如千斤般重，觸動了我那迷茫的心靈，如點(diǎn)點(diǎn)星火，匯聚成炬，再次引燃起我那些埋藏已久的激情。

和《教師博覽》深戀的歲月里，我不知不覺開闊了視野，更新了觀念，也改變了課堂。一期一期讀下來，名師的“博覽人語”，感人至深的“人物志”，充滿智慧和愛的“敘事”，打開我新世界的“家校通”，有聲有色的“課堂”……這一個個欄目，如迷霧中的燈塔給我指明了前進(jìn)的道路，讓我開始思考高效課堂實踐操作背后的價值支撐、理論依據(jù)，讓我重新審視課堂。

經(jīng)過三年的嘗試，我的班級課堂形態(tài)終于從少數(shù)學(xué)生的展示臺變成了“蛙聲一片”的稻田?！督處煵┯[》不僅助力我的課堂教學(xué)改革，還促進(jìn)了我的專業(yè)發(fā)展。一次次賽課的成長，一張張獎狀的鼓勵，就是對我最好的肯定。2020年，我也很榮幸獲得了“吉安市優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱號。

一段奇緣，再見愛與暖

“謝小娟老師寫的《在靈魂里相遇的安暖》，內(nèi)容真實鮮活，結(jié)構(gòu)新穎別致。她寫了不懂教育的家長經(jīng)常體罰孩子，她作為老師去改變家長、關(guān)愛學(xué)生；寫了自己讀大學(xué)時參加戶外公益活動，奔赴婺源支教，結(jié)交鄉(xiāng)村孩子；寫了自己剛成為教師時專研教學(xué)勤于送教教學(xué)生涯中盡心盡力關(guān)愛殘疾學(xué)生等，無不表現(xiàn)出作者是一個有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的‘四有新時代好老師。文章內(nèi)容豐滿，文字優(yōu)美，詩情洋溢，感染性強(qiáng)。”這是《教師博覽》雜志社社長方新田對我獲獎文章的評價，也正是因為這篇文章，我們再次結(jié)緣。

2020年9月5日，因我的《在靈魂里相遇的安暖》一文榮獲省一等獎，受主辦方邀請，我前往南昌進(jìn)行經(jīng)驗分享，巧的是我的評委就是方新田社長。因文，我們結(jié)識。那一天，是我們第一次見面。第一眼見他，溫文爾雅，博學(xué)睿智，那時的我們更像是久別重逢。而我也特別幸運(yùn)，獲得了方社長的兩本贈書，心懷感恩。在他的文字中，我也觸摸到了自己曾經(jīng)的記憶，也安撫過那些躁動不安的心。流淌在心靈的文字，讓那顆無法安放的心，也如愿棲息。

那天分享交流結(jié)束后，我以為，這應(yīng)該是我們最后一次相見，可沒想到故事還在繼續(xù)。同年10月，我們再次相聚在九江，我的身份依舊是作者，只是受寵若驚般，我參加了重點(diǎn)作者研討會。激動之余，滿是感動。參會的都是來自五湖四海的名師、專家、大咖……他們有的著書成集，有的經(jīng)常穿梭于全國各地巡回講座。他們的發(fā)言有大格局、大視野，流暢自然有見地，睿智博學(xué)有想法……那些曾經(jīng)只能在書本上看到的名字，這次竟能如此近距離接觸，讓我既緊張又興奮。

《教師博覽》的詩情畫意，讓我深深迷戀上了教育。育人先育己，我體驗到了其他職業(yè)體驗不到的成長的幸福。詩情畫意兩殷勤，這段奇緣，讓我再見愛與暖。

一份執(zhí)念，燃起創(chuàng)作夢

與《教師博覽》的美麗重逢，給我?guī)砹藰O大的寫作動力和信心。2020年11月，我的《在靈魂里相遇的安暖》發(fā)表在《教師博覽》的“敘事”欄目。當(dāng)我看著自己寫的文字出現(xiàn)在那散發(fā)著墨香味的刊物上時，我激動到熱淚盈眶，因為這是我以前做夢都不敢想的事。坐在陽光下，看著這一個個散發(fā)光的文字，回望來路，在時間和空間的交錯中，我清晰地看到了自己的成長。

我依舊清晰記得方社長在那次座談會中說的話：“寫起來比什么都重要。”“堅持寫才可能有成效。”“持續(xù)寫就必須持續(xù)讀，讀寫相依相存?！薄耙驗閷?，會促進(jìn)讀，激活思，提高了我們的精神品位，更能給我們這平淡無奇的專業(yè)生活增添了無窮魅力?！薄乙惨恢币源吮薏咦晕?，在日復(fù)一日的堅持寫作中，我的一篇篇文章相繼被發(fā)表。2022年，我也很榮幸地成為《教師博覽》第七批簽約作者。

柏拉圖說他要感謝蘇格拉底，因為是蘇格拉底把他帶入了哲學(xué)的殿堂；而我要感謝《教師博覽》，因為是《教師博覽》讓我見證了教育的美妙，是她的認(rèn)可讓我有幸成為“教博人”，也是她的鼓勵，讓我筆耕不輟，讓我在成就學(xué)生的同時成就了自己。在她陪伴的這12年的教育教學(xué)生涯中，我早已從初登講臺的青澀、緊張中走了出來，一改初時的惶恐不安，變得更加堅定自信，從而一直追尋我的教育夢。

一路前行，一路成長。12年的相依相伴，12年的相守相隨，如今，《教師博覽》于我而言，早已不再是一本普通的雜志，她更像我的導(dǎo)師、親人、摯友，也是我生命中不可或缺的一部分。

“閱盡千山我為峰。”教育的終極目的就是做最好的自己。我堅信，一個好老師可以行走在學(xué)生的生命里，不管學(xué)生多少年后想起，仍滿懷溫暖，心生敬意；我也確信，一份好的雜志可以帶給我們努力前行的力量，抑或改變我們的命運(yùn)。余生漫漫，我依舊會和《教師博覽》牽手相依，寂靜歡喜！