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淺談油畫風景寫生中的造型意識

2024-06-26 06:53:01王靖夫
參花(下) 2024年6期
關鍵詞:景物油畫風景

油畫屬于外來藝術形式,傳入中國后不斷融入傳統(tǒng)文化元素,極大地增強了油畫的藝術生命力與活力。伴隨著油畫藝術的持續(xù)發(fā)展,油畫風景寫生活動蓬勃開展,成為油畫創(chuàng)作的一大途徑。在油畫風景寫生中,造型意識貫穿始終,創(chuàng)作者是否具備較強的造型意識直接關系到油畫風景寫生的成果。因此,創(chuàng)作者應高度重視造型意識提升的重要性,把握風景寫生與造型設計之間的聯(lián)系,這樣才能提升油畫創(chuàng)作水平,促進創(chuàng)作者藝術情感的充分表達。

一、油畫風景寫生概述

油畫藝術在我國發(fā)展多年,在實踐中不斷融合傳統(tǒng)文化元素,表現(xiàn)出鮮明的民族性特點。[1]但部分創(chuàng)作者在風景寫生中造型意識薄弱,拘泥于技術層面,對于個性化風格和精神內涵關注度有所不足。還有部分創(chuàng)作者對造型的理解停留在簡單描摹層面,缺乏足夠的創(chuàng)新。就繪畫本質來看,主要是借物抒情,通過繪畫來描繪客觀事物,并且與創(chuàng)作者的主觀情感建立溝通橋梁,以此來傳遞情感。[2]由此可見,在油畫風景寫生過程中,創(chuàng)作者在關注創(chuàng)作技巧的同時,還應提高油畫創(chuàng)作的審美層次,增強造型表現(xiàn),以此推動油畫風景寫生的發(fā)展進步。

二、造型意識在油畫風景寫生中的作用

油畫藝術創(chuàng)作中,創(chuàng)作者通過觀察客觀事物,憑借自身的藝術素養(yǎng)加工處理后將其呈現(xiàn)在畫面上,進而實現(xiàn)更好的藝術性表達和情感傳遞。油畫創(chuàng)作中的造型意識是對客觀事物外在表象特征的細致描述,在風景寫生時概括提煉事物特征,并將自身的藝術情感巧妙融合并滲透其中。[3]就造型意識在油畫風景寫生中的作用而言,其能夠為油畫風景寫生提供支撐。造型意識直觀表現(xiàn)為油畫作家的畫面組織能力,表現(xiàn)為創(chuàng)作者是否能夠在觀察后精準、細致地選擇寫生景象。增強創(chuàng)作者的造型意識,使其能夠憑借自身所儲備的理論知識和實踐經(jīng)驗,為油畫風景寫生提供意識指導,最終生動、形象地呈現(xiàn)自然景象。同時,造型意識強弱體現(xiàn)出創(chuàng)作者對畫面的掌握情況,依托于科學合理的點、線、面組合,良好的造型意識能夠確保創(chuàng)作者自身情感和觀點有機融入油畫創(chuàng)作中。由此可見,在油畫風景寫生中,造型意識具有重要意義,有助于營造獨特的畫面意境,賦予油畫作品別樣的精神韻味。[4]

造型意識是油畫創(chuàng)作的基礎保障。在油畫造型設計中,需要將自身情感融入其中,部分創(chuàng)作者為了提升作品的情感傳遞和表達效果,多摒棄較為常規(guī)的表現(xiàn)景物的方法,選擇更加特殊的表現(xiàn)手法,這樣可能導致畫面充斥著荒誕、個性的特點。也由于這種創(chuàng)作方式,可能導致畫面整體不和諧。而在造型意識的作用下,能夠讓自然景物保持平衡的關系,充分展現(xiàn)出創(chuàng)作者內心的審美情感。例如,希施金油畫作品《松林的早晨》,用大量藍色、黃色來描繪錯亂的樹木,而其中頭頂金色陽光以及玩鬧的灰熊等造型在其中起到了重要作用,讓原本看起來錯綜復雜的樹木變得更有規(guī)律,畫面也更加平衡、和諧。[5]油畫風景寫生訓練中,創(chuàng)作者多會穿插線條變化,豐富畫面元素,讓畫面更加灑脫、自然,在造型意識的支持下,使畫面更加和諧、統(tǒng)一。由此可見,油畫風景寫生中應注重造型意識的融合滲透,讓畫面達到和諧美,對于提升創(chuàng)作者的油畫風景寫生水平具有重要作用。

三、油畫風景寫生中造型意識的具體內容

(一)形象要素

在油畫風景寫生中,造型意識占據(jù)著重要作用,其中形象作為造型意識的主要構成要素,主要是借助天、地、物等形象來巧妙傳遞創(chuàng)作者的情感思想,展現(xiàn)出不同的風格特點。實際上,不同創(chuàng)作者對于造型意識的形象要素認知水平有所不同,因此賦予了形象元素的多元變化。例如,古典主義繪畫作品,直接照搬自然形象元素到畫面中,并通過景物形體變化、空間變化等,致力于真實還原景物,代表畫家如洛蘭,[6]洛蘭油畫風景寫生作品類型多樣,通過描繪不同類型的自然景物形象,能夠讓觀者直觀感受到不同景物的形象及美感。這類油畫作品通常并未進行各種形式的藝術加工,這也是古典主義時期油畫風景寫生的典型特點。隨著時間的推移,藝術理念不斷更新,油畫創(chuàng)作者的造型意識逐漸改變,很多創(chuàng)作者不再拘泥于自然形象的描繪展現(xiàn),而是在客觀展現(xiàn)自然形象的基礎上,進一步概括和抽象出風景造型,并通過夸張、變形等藝術手法加以呈現(xiàn)。后續(xù)油畫風景寫生創(chuàng)新發(fā)展中,簡單的景物形象難以滿足藝術需求,需要將創(chuàng)作者自身的情感融入油畫創(chuàng)作中,將客觀物象通過抽象畫的方式呈現(xiàn)在人們面前。如凡·高的《星月夜》是一幅非常經(jīng)典的抽象作品,表現(xiàn)出創(chuàng)作者極強的造型意識。[7]作品將原本靜態(tài)的畫面通過動態(tài)的形式呈現(xiàn),并借助線條的流動性將自身的情感融入天體運行中,讓原本可觀的事物與現(xiàn)實生活相脫離。

(二)空間要素

在油畫風景寫生中,空間要素的整合運用十分重要。對于一些空間要素運用水平較高的創(chuàng)作者而言,其能夠通過空間營造來展現(xiàn)畫面的深度,讓人仿佛置身其中,感受到空間的獨特魅力。因此,油畫風景寫生中除了運用不同物象表達空間以外,也要嘗試用光線元素來營造空間環(huán)境,熟練運用空間技巧來營造意境,傳遞情感。例如,在油畫作品《干草車》中,通過有差別地描繪遠近不同人物、樹木的大小,極大地增強了畫面的透視感,讓畫面中的人物格局更具空間感,幫助觀者直觀了解人物、樹木之間的遠近關系。在油畫風景寫生中,空間是造型意識的主要內容,在前期階段做好作品的造型設計,有助于更好地展現(xiàn)出畫面的空間效果。[8]

(三)色彩要素

油畫作品中,色彩的運用至關重要,這也是保證畫面生命力與活力的關鍵。通過不同色彩的運用,可以構成豐富多樣的畫面,并且通過色彩更好地傳遞創(chuàng)作者的情感,幫助觀者了解畫作的主題思想。油畫風景寫生相較于靜物寫生或是室內人物寫生有所不同,油畫風景寫生的主要對象是自然環(huán)境,而自然環(huán)境的色彩是極其豐富、多樣的,有很多復雜色彩構成的物象。如果創(chuàng)作者缺乏造型意識,可能導致色彩運用混亂,整體不協(xié)調,從而影響畫面的整體觀感。因此,在油畫風景寫生中要注重自然色調變化以及畫面整體的協(xié)調性,實現(xiàn)冷暖、深淺色彩的有機組合,以此保障畫面更加和諧、平衡,給予觀者良好的審美感受。例如,莫奈油畫作品《睡蓮》對顏色的選擇極具代表性,畫面整體以藍色為主色調,并配合少量紅色、綠色,使畫面整體稍顯朦朧、模糊,同時通過藍色睡蓮帶給觀者強烈的視覺沖擊,是造型意識中色彩要素的具體表現(xiàn)。

(四)構圖要素

構圖是創(chuàng)作者在提煉自然景物特征時,根據(jù)創(chuàng)作需要藝術化加工重組的藝術策略,重點關注景物搭配的合理性和藝術性,對于創(chuàng)作者自身的審美素養(yǎng)有較高要求。從繪畫藝術的發(fā)展角度看,構圖要素占據(jù)著重要地位,要求創(chuàng)作者有意識地構圖,并充分考慮顏色、明暗以及形體等要素,從而讓畫面更具感染力和表現(xiàn)力,帶給觀者豐富的審美感受。實際上,影響油畫作品藝術表現(xiàn)效果的因素多種多樣,為取得理想的藝術呈現(xiàn)效果,創(chuàng)作者需要把握構圖要素,協(xié)調處理畫面的整體結構布局,注重局部服從整體,并確保畫面整體構圖充分契合創(chuàng)作者內心的情感世界,而在這個過程中,造型意識起引領作用。結合實踐經(jīng)驗看,油畫風景寫生的構圖設計中,可以按照創(chuàng)作者的視線平行為參考,細化高、中、低三個關鍵位置,構建對應空間后,充分展現(xiàn)構圖主要視線來源。如果是從高視線角度創(chuàng)作,畫面表現(xiàn)出的則是俯視角度下的物體形象,視線延展的同時,也能夠實現(xiàn)畫面的延展,營造出更加深邃的意境和空間美感。例如,法國畫家保羅·塞尚的油畫作品《圣維克多山》,通過色彩和線條的對比變化,使畫面中的山體更具空間感和立體感,帶給觀者強烈的視覺沖擊力。

四、造型意識在油畫風景寫生中的具體應用對策

(一)善于觀察和捕捉,落實畫面要素

為提升油畫的整體質量,油畫風景寫生應結合創(chuàng)作主題靈活運用造型語言,通過精準捕捉和提煉,將其巧妙融入油畫中。因此,創(chuàng)作者應具備較強的觀察力和洞察力,能夠敏銳地將情感融入繪畫中。如果是自然風景,則需要創(chuàng)作者仔細觀察與考察,從中篩選出更具價值的元素進行創(chuàng)作。同時,創(chuàng)作者還應注重抽象手段的運用,捕捉點、線、面元素,將具體化內容抽象化呈現(xiàn)。這種造型方式在油畫風景寫生中較為常見,基于合理、恰當?shù)男问秸Z言,可以多角度展現(xiàn)情感元素,以此充分展現(xiàn)出造型的價值所在。[9]此外,在油畫風景寫生中,物體的大小、遠近會帶給創(chuàng)作者不同層次的情感變化,因此創(chuàng)作者要注重視覺核心的把握與提煉,實現(xiàn)畫面中所有元素的調動整合,最終實現(xiàn)主客觀的統(tǒng)一,這對于提升油畫整體的藝術表現(xiàn)力具有積極作用。

(二)合理搭配色彩,統(tǒng)一畫面造型

油畫風景寫生中,創(chuàng)作者是否具備一定的造型意識,直接關系到自然景色的主觀解讀與重構,其中具體包括對光影、色彩和構圖等的綜合應用。尤其是色彩的運用,有助于統(tǒng)一畫面造型,使作品更加和諧、自然,并具有藝術美感。色彩是油畫風景寫生中的主要元素之一,除了生動還原自然界的景色外,通過創(chuàng)作者自身的主觀處理,還能起到營造特定氛圍,傳遞內心情感的作用,因此,創(chuàng)作者也應具備敏感的色彩視覺和色彩知識儲備,這樣才能準確捕捉自然色彩的變化。首先,創(chuàng)作者應仔細觀察自然景色的色彩構成,在不同季節(jié)和不同天氣下,自然景色會有不同程度的變化,同時,創(chuàng)作者也要注重色彩的對比與協(xié)調,致力于讓畫面形成統(tǒng)一、和諧的視覺效果。其次,油畫風景寫生中色彩的運用,除了起到表現(xiàn)性作用,還有結構性作用。基于色彩、冷暖等變化,突出景物空間與形體關系,有助于營造出更具空間感、立體感的畫面效果。也可以通過色彩呼應和對比的方式,強調畫面主題,進一步增強畫面的感染力。最后,注重色彩的統(tǒng)一與變化。在油畫風景寫生中保持色彩統(tǒng)一、和諧,對于維護畫面整體和諧具有重要作用。創(chuàng)作者應注重在統(tǒng)一的基礎上,適當?shù)厍笞?,細微的色彩差異、變化,可以起到豐富畫面層次感的作用。另外,創(chuàng)作者應投身于長期觀察和研究,把握自然景色色彩變化的特點和規(guī)律,加深對自然景色特征的理解和掌握,以便在寫生時準確地運用色彩。

(三)增強畫面美感,促進情感表達和延伸

在油畫風景寫生中,具備較強的造型意識,有助于創(chuàng)作者準確捕捉自然景物,促進情感表達和傳遞,提升畫面的整體美感和藝術表現(xiàn)力,更好地引發(fā)觀者的情感共鳴。油畫風景寫生中造型意識的應用,首先表現(xiàn)在畫面美感的提升方面。通過光影的巧妙運用,精心的構圖,有助于營造平衡且有韻律感的畫面。在畫面構圖方面,應合理安排景物位置與關系,用以突出畫面的層次感;在光影處理方面,應注重不同時間和角度下光影變化的捕捉,賦予畫面獨特的美感。創(chuàng)作者造型意識的增強,還有助于實現(xiàn)自我情感的延伸與拓展。因此,創(chuàng)作者在油畫風景寫生的過程中,要注重將自身的情感體驗、生活感悟與思考融入畫面中,將自然景物轉化成更具個性的藝術形象,這種藝術形象不僅是自然景物的再現(xiàn),同時也是創(chuàng)作者內心世界的真實表現(xiàn),有助于觀者在欣賞這些油畫作品時,深入感受其中所傳遞的意境與情感,從而引發(fā)觀者的情感共鳴。此外,創(chuàng)作者也可以嘗試汲取其他優(yōu)秀作品的表現(xiàn)技巧和造型手法,借鑒他人經(jīng)驗,在實踐中持續(xù)豐富自身的造型語言,進而提升油畫風景寫生的表現(xiàn)力。

五、結語

油畫屬于視覺藝術形式,是創(chuàng)作者實際生活經(jīng)驗和感悟的凝練。創(chuàng)作者不應該盲目地模仿和照搬自然景物,而應該在立足生活經(jīng)驗的基礎上進一步展開加工創(chuàng)造。油畫風景寫生本質上是將自然景物進行抽象表現(xiàn)的過程,創(chuàng)作者應持續(xù)增強自身的造型意識,注重選擇合適的創(chuàng)作手法和語言,將自身情感和經(jīng)驗融入其中,以此實現(xiàn)對自然景物的有效描繪,最終創(chuàng)作出更具生命力的油畫作品。

參考文獻:

[1]謝桂.閩東地域性元素在油畫風景寫生教學中的應用[J].寧德師范學院學報(哲學社會科學版),2023(01):106-113.

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[3]鄭翔.油畫風景寫生教學中的“意在筆先”——對中國山水畫的借鑒[J].四川文理學院學報,2016,26(05):81-83.

[4]王霄.當代油畫風景寫生教學中創(chuàng)作意識的培養(yǎng)與實踐[J].美術文獻,2019(07):55-56.

[5]黃慧中.我國高校油畫風景畫寫生教學探究——評《油畫風景寫生》[J].新聞與寫作,2016(09):116.

[6]任濟東.油畫風景寫生創(chuàng)作與教學中的形式美研究[J].美術觀察,2020(11):138-139.

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[8]曾永明.印象主義風格油畫風景寫生創(chuàng)作教學實踐策略[J].成都師范學院學報,2020,36(09):110-117.

[9]雷亞輝.“南方的風景”寫生活動中“同景異構”現(xiàn)象研究[D].華中師范大學,2020.

(作者簡介:王靖夫,男,碩士研究生在讀,吉林藝術學院,研究方向:繪畫基礎造型與油畫創(chuàng)作)

(責任編輯 張云逸)

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