田飛

妙文品評(píng)

釀世味之酒，品情趣之茶

◎?qū)O 昊

人生百態(tài)，世有萬(wàn)殊。我們每個(gè)人的一生都如山河?！揪o扣材料，分析、揭示出材料中所蘊(yùn)含的人生情趣】有人選擇寡淡，只為溫飽茍活，黯淡山河底色；有人選擇濃厚，努力為美好高歌，增添日月光輝。浮云飄作雪，世味煮成茶，追求人生的豐富情趣，且歌且行，一路生花?！驹诜治霾牧系幕A(chǔ)上升華主題，且開(kāi)頭緊扣材料主題詞“人生的情趣化”，用排比修辭手法引出下文?！?/p>

獨(dú)留一份儀式感，追求情趣。【分論點(diǎn)放在段首，達(dá)到提綱挈領(lǐng)的效果】情趣化是對(duì)美好的向往，是人在對(duì)物質(zhì)生活的認(rèn)識(shí)達(dá)到一定程度后對(duì)精神生活的尋找與渴望?！緦?duì)分論點(diǎn)進(jìn)行詮釋】畢淑敏寫(xiě)下“我一生的經(jīng)歷，所有的琥珀與珍珠，結(jié)成一串，沉重墜掛在我的頸間”來(lái)歌頌生活的苦與甜；川端康成落筆“凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”來(lái)感嘆平凡的淡與閑；王羲之揮墨“引以為流觴曲水”來(lái)笑談聚會(huì)的雅與趣?！疽米骷业脑?，具有說(shuō)服力，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行了適當(dāng)?shù)年U發(fā)】富有情趣的生活并非多么高雅圣潔，相反，日常點(diǎn)滴的微小平凡才是最動(dòng)人心弦的趣味。尋找生活的點(diǎn)滴儀式感，更覺(jué)萬(wàn)物可愛(ài)。【鮮明地表明了自己的觀點(diǎn)?！?/p>

保持一份舒適感，享受情趣。追求生活的樂(lè)趣，能夠撫平生活給我們心靈帶來(lái)的皺痕，治愈我們破碎的心。外賣(mài)小哥王計(jì)兵整日為生活四處奔波，風(fēng)雨無(wú)阻，身體上的重負(fù)讓他疲憊不堪，而詩(shī)歌的溫暖成了他停泊的港灣。對(duì)他而言，詩(shī)歌并非什么高不可攀之物，而是抒發(fā)內(nèi)心感情的窗口，它們藏匿在人間煙火里，醞釀在大街小巷中。詩(shī)歌帶給他真摯的溫暖。為心靈尋覓一處舒適的港灣，才能暫時(shí)擺脫塵世的紛擾，品味人生難得的趣味?！菊摀?jù)典型，論證言之有據(jù)、言之有理。】

向往一份美好，追尋情趣。“松花釀酒，春水煎茶”，袁隆平院士在研究之余會(huì)拉小提琴，悠悠琴聲蕩漾在燦燦稻田中；李子柒在拍短視頻時(shí)享受田園山水，將蜀地之美帶給萬(wàn)千觀眾。他們能在平凡的生活中，尋覓不凡的詩(shī)意，享受生活，追求情趣，不懼生活泥濘，只求心向光明。

所以，讓我們感受世間的小確幸，品味生活的小歡喜吧！為自己買(mǎi)一束鮮花，拍一拍小花小草，數(shù)一數(shù)滿天星斗，等一等悠悠浮云。擁有豐富的情趣，生活才會(huì)愈加美滿?！静捎昧瞬⒘惺秸撟C結(jié)構(gòu)，使作文論證嚴(yán)密?！?/p>

去追求，去享受，去追尋，期待世間的美好與你相擁，釀一碗世味美酒，品一杯情趣清茶?！窘Y(jié)尾短小精悍，照應(yīng)前文，既重申中心論點(diǎn)，又有較強(qiáng)的時(shí)代感?！?/p>

【湖北鄂南高級(jí)中學(xué)高二（17）班】

一捧清泉，尋味人間

◎吳杏泥

一捧清泉，細(xì)細(xì)品味，或沁人心脾，或馥郁芬芳。它能洗滌心靈的塵垢，將生活沖洗出光芒。無(wú)論是誰(shuí)，都需要一捧清泉，借著它，品著它，沿著它，尋味人間芳華?！鹃_(kāi)篇點(diǎn)題?！?/p>

穿林打葉聲里吟笑徐行，自可見(jiàn)山頭斜照相迎之美景；日薄西山之際直掛云帆，也能賞落霞孤鶩齊飛之驚艷?！净妹?，主題突出，語(yǔ)言典雅。】

古詩(shī)文中的浪漫情趣，便可做人生的一捧清泉，外賣(mài)小哥閑時(shí)吟詩(shī)作詩(shī)，坐看云卷云舒，從詩(shī)詞的清泉中汲取營(yíng)養(yǎng)，為自己的忙碌穿梭“冷藏降溫”，尋味街頭巷尾的清泉?！具x材典型且有時(shí)代感，用外賣(mài)小哥注重精神生活來(lái)詮釋人生的情趣化?！?/p>

向古人借一捧清泉，淘洗心靈，豐富情趣?！痉终擖c(diǎn)言簡(jiǎn)義豐，入木三分】前有李子柒尋味田園，一蔬一飯傳遞生活煙火，后有江千尋制作皮影，傳承打鐵花?，F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏如此之快，她們?cè)跁r(shí)代變遷的浪潮中不急不緩，走出了自己的節(jié)拍。【舉例論證，且使用整句，不僅增強(qiáng)作文的氣勢(shì)，且使作文具有很強(qiáng)的時(shí)代感】向古人借一捧清泉，不僅凈化了自己的身心，也給他人帶來(lái)清涼。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，如遺留在滄海的明珠，他們是采珠人，串珠成鏈，美化了自己的生活，也璀璨了人間?！揪o扣分論點(diǎn)，論述有理有據(jù)，邏輯嚴(yán)密?！?/p>

于現(xiàn)代掬一捧清泉，所及之處，春暖花開(kāi)。自稱(chēng)音樂(lè)夢(mèng)想家的元萊，曾帶著一臺(tái)電子琴，只身前往世界各地，尋找人間趣味。她在敘利亞收到表示友好的小餅干，在大馬士革畫(huà)玫瑰，在海邊完成一幅名為和平的畫(huà)作，在古巴比倫的藍(lán)色城墻的遺址旁彈起《愛(ài)在西元前》……【論據(jù)新穎】這一切，都源于她內(nèi)心根植已久的夢(mèng)想，讓自己的人生更為絢爛。精神的富足，內(nèi)心的豐盈，讓她即使只身獨(dú)行，也如眾隨行。而她的生活，也隨著她跋涉的腳步，逐漸生出絢爛的夏花，熱烈而勇敢。【采用由果溯因法，深入分析原因，揭示出論據(jù)與論點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系，回扣深化論點(diǎn)?！?/p>

向自己借一捧清泉，心向陽(yáng)光，經(jīng)冬不枯。感動(dòng)中國(guó)人物張雨霏，寧可讓肌肉在夜間燃燒，也不愿意在失敗中沉淪。她心中的情趣，便是為國(guó)爭(zhēng)光。當(dāng)責(zé)任不再限于個(gè)人，而上升到了國(guó)家，精神也便有了刻度。她的青春，是為國(guó)爭(zhēng)光的青春，也是飽含情趣的青春！當(dāng)青春有了價(jià)值，生活也會(huì)變得豐富多彩、趣味盎然。

一捧清泉，點(diǎn)亮人生。不妨尋找穿林打葉聲里的趣味，尋覓一磚一瓦間的秘密，采擷鐵花落下的故事，讓一捧清泉，淌過(guò)我們的趣味人生！【首尾呼應(yīng)，緊扣時(shí)代脈搏，升華主題?！?/p>

【湖北鄂南高級(jí)中學(xué)高二（19）班】

技法提純

一、切合題意，入木三分

兩篇作文審題準(zhǔn)確，緊扣材料，切合題意，并未另起爐灶，且所用素材都在題目限制范圍內(nèi)；同時(shí)切中題“眼”，并未節(jié)外生枝，所寫(xiě)內(nèi)容都充分體現(xiàn)了題目所規(guī)定的主旨。兩篇作文都通過(guò)分析揭示出材料所蘊(yùn)含的道理，體現(xiàn)出作者較強(qiáng)的分析能力。而且兩篇作文都能從材料中提煉出詩(shī)意化的標(biāo)題——“釀世味之酒，品情趣之茶”和“一捧清泉，尋味人間”，充分揭示了作文的主旨。同時(shí)兩篇作文都能開(kāi)篇即點(diǎn)題，不拖泥帶水，且主旨鮮明、緊扣材料。

二、論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)

在本論部分，兩篇作文都開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出問(wèn)題，主體部分是分析問(wèn)題，即圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行分析論證。第一篇作文采用并列式結(jié)構(gòu)，分三個(gè)層次進(jìn)行論證，如“獨(dú)留一份儀式感，追求情趣”“保持一份舒適感，享受情趣”“向往一份美好，追尋情趣”。將中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)分論點(diǎn)，且分論點(diǎn)位于每段段首，意義相對(duì)獨(dú)立，結(jié)構(gòu)關(guān)系并列，無(wú)因果、輕重、主次之分。如此安排段落層次，使作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，也有利于讀者理解。第二篇作文，采用了縱向的論證結(jié)構(gòu)，由古到今再到己，論證嚴(yán)密，且整散句相結(jié)合，使作文文質(zhì)兼美。

三、視野開(kāi)闊，論據(jù)典型

兩篇作文都做到了舉例貼近現(xiàn)實(shí)生活、緊扣時(shí)代脈搏。作文論據(jù)最忌諱“英雄所見(jiàn)略同”，因此選材時(shí)應(yīng)注意切合題目要求、追求新意。選擇論據(jù)時(shí)應(yīng)做到“五取五舍”：從自我出發(fā)，取真舍假；從時(shí)代出發(fā)，取新舍舊；從中心出發(fā)，取深舍淺；從細(xì)處出發(fā)，取細(xì)舍粗；從獨(dú)特出發(fā)，取獨(dú)舍眾。選擇論據(jù)的三境界：見(jiàn)自我，即從自己的生活中摘取素材；見(jiàn)天地，即打破自我的局限，開(kāi)拓視野，選擇自我之外的生活；見(jiàn)眾生，即選材超脫于天地的局限，看見(jiàn)眾生。選擇的論據(jù)要具有特色與品位?！疤厣保饕傅赜蛱厣?、時(shí)代特色；“品位”主要指文化品位、思想境界。有特色有品位的作文，給讀者以新鮮感和厚重感，容易得到閱卷老師的青睞。兩篇作文無(wú)論是前文引用的外賣(mài)小哥王計(jì)兵寄情詩(shī)歌，追求詩(shī)意人生，還是袁隆平院士在研究之余會(huì)拉小提琴，抑或是后文選用李子柒尋味田園或江千尋制作皮影等，論據(jù)既典型，又具有時(shí)代感，有利于論證說(shuō)理。且兩篇作文在列舉出屬性相同相關(guān)的幾個(gè)事例之后，都對(duì)其進(jìn)行歸納升華，點(diǎn)明論據(jù)所包含的道理，揭示出論據(jù)與論點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，回扣深化論點(diǎn)。