編寫出版《中華民族共同體概論》教材，是完整準(zhǔn)確全面闡釋習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想的迫切需要，是構(gòu)建科學(xué)完備的中華民族共同體理論體系的迫切需要，是深化鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育、推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)的迫切需要。

《中華民族共同體概論》教材以習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想為根本遵循，堅(jiān)持以史帶論、論從史出，立足中華民族整體視角，超越傳統(tǒng)王朝斷代史與各族族別史，從政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化等維度，展開跨學(xué)科論證，宣傳闡釋正確的中華民族歷史觀，推動(dòng)中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)，構(gòu)建中華民族共同體史料體系、話語(yǔ)體系、理論體系，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念。

《中華民族共同體概論》教材站位高遠(yuǎn)、主線突出、特色鮮明、有血有肉，是一本“金教材”。要學(xué)好用好《中華民族共同體概論》教材。

2月27日，國(guó)家民委在京舉行《中華民族共同體概論》出版座談會(huì)。中央統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)，國(guó)家民委黨組書記、主任潘岳出席會(huì)議并講話。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)吳巖出席會(huì)議并講話。國(guó)家民委黨組成員、副主任邊巴扎西主持會(huì)議。

潘岳指出，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，謀劃和部署新時(shí)代黨的民族工作，提出一系列重大原創(chuàng)性論斷，形成了習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想。編寫出版《中華民族共同體概論》教材，是完整準(zhǔn)確全面闡釋習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想的迫切需要，是構(gòu)建科學(xué)完備的中華民族共同體理論體系的迫切需要，是深化鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育、推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)的迫切需要。

潘岳強(qiáng)調(diào)，《中華民族共同體概論》教材以習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想為根本遵循，堅(jiān)持以史帶論、論從史出，立足中華民族整體視角，超越傳統(tǒng)王朝斷代史與各族族別史，從政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化等維度，展開跨學(xué)科論證，宣傳闡釋正確的中華民族歷史觀，推動(dòng)中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)，構(gòu)建中華民族共同體史料體系、話語(yǔ)體系、理論體系，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念。教材由高等教育出版社、民族出版社聯(lián)合出版，填補(bǔ)了鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育國(guó)家統(tǒng)編教材的空白。

潘岳強(qiáng)調(diào)，要學(xué)好用好《中華民族共同體概論》教材。一是做好推廣使用。會(huì)同有關(guān)部委加強(qiáng)統(tǒng)籌指導(dǎo)，充分發(fā)揮統(tǒng)編教材作用，民族院校、民族地區(qū)院校要開好必修課程，其他高校要用好概論教材。支持教材進(jìn)入各級(jí)黨校團(tuán)校，納入各類教育培訓(xùn)。二是加強(qiáng)宣傳推介。綜合利用各類媒體平臺(tái)，充分挖掘教材宣傳素材，大力宣介中華民族共同體意識(shí)，講好中華民族共同體故事。三是開門聽取意見。更大范圍聽取專家學(xué)者意見建議，周期性做好修訂工作。四是廣泛凝聚共識(shí)。要在黨員干部、專家學(xué)者和廣大師生中形成共識(shí)，推動(dòng)中華民族共同體意識(shí)入腦入心。五是促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為科研成果、教學(xué)實(shí)踐、育人實(shí)效。加強(qiáng)課程研發(fā)，培育建設(shè)中華民族共同體學(xué)科。發(fā)揮教材在“三交”史編纂、民族文宣、文藝文創(chuàng)等工作中的基礎(chǔ)作用。

吳巖指出，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記鮮明指出鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的主線和民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線，中華民族自信心、自豪感空前爆發(fā)，中華民族凝聚力、向心力極大增強(qiáng)。編好用好《中華民族共同體概論》教材是習(xí)近平總書記做出的重要部署，教育部全力落實(shí)、盡銳出戰(zhàn)，支持保障教材高質(zhì)量出版?！陡耪摗方滩恼疚桓哌h(yuǎn)、主線突出、特色鮮明、有血有肉，是一本“金教材”。下一步，各高校要把講好用好《概論》教材落實(shí)到教育教學(xué)中，抓好課程、教材、教師、技術(shù)方法等教學(xué)“新基建”。要建好“金課”，把教材優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)，開設(shè)一批線上、線下混合等多種形式的優(yōu)質(zhì)公共課、專業(yè)課和思政課；要鍛造“金師”，支持思政課教師，民族學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)等不同領(lǐng)域教師參加概論課程師資培訓(xùn)，提高政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力；要打造“基座”，以大學(xué)生喜聞樂見的形式建好概論課程數(shù)字化資源；要樹立“樣板”，委屬高校和民族地區(qū)高校要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為教書育人的主線，相關(guān)高校要結(jié)合本地本校實(shí)際，講出亮點(diǎn)實(shí)效，培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。

會(huì)上，高等教育出版社介紹了本書出版情況，中央民族大學(xué)教授楊圣敏、北京大學(xué)教授馬戎、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員何星亮等專家學(xué)者，內(nèi)蒙古、云南民（宗） 委負(fù)責(zé)同志，中央民族大學(xué)、新疆大學(xué)負(fù)責(zé)同志分別做交流發(fā)言。

中央宣傳部出版局、中央統(tǒng)戰(zhàn)部二局，教育部教材局、高等教育司、民族教育司、社會(huì)科學(xué)司負(fù)責(zé)同志，國(guó)家民委相關(guān)部門和委屬高校負(fù)責(zé)同志出席會(huì)議。內(nèi)蒙古等8個(gè)省（區(qū)）民（宗） 委和吉林大學(xué)等10 所院校代表參加會(huì)議。

（來源：國(guó)家民委教育司 責(zé)編/張紅彬）