穿過蜿蜒曲折的小路，繞過鱗次櫛比的高樓，終于來到了古街。潮濕的青石板路上，生長著暗綠的苔蘚，這里一叢，那里一簇，氤氳著水汽，散發(fā)著詩意。來來往往的游人穿梭著，不時閃進一幢古樸的房屋，留下一片模糊的背影，傳來一陣銀鈴般清脆的笑聲。

轉頭瞥見一扇精美的木門，它與周圍軒敞明亮的大門相比，顯得嬌小含蓄。輕輕一推，木門發(fā)出“吱呀”的聲響，像是驚醒了安眠的時光。門檐上聚集的水珠瞬間滴落，“啪嗒”一聲摔到地上，濺出千年的歷史。小店門口擺放著一匹匹五彩斑斕的布料，上面繡著的鮮艷花朵不停地聚集，旋轉，舞蹈，演繹著一個獨屬于古蜀國的蜀繡天地。這面是團扇，那面是圍巾，周圍是熙熙攘攘的人群，大家都對這蜀繡贊不絕口。

繼續(xù)往里走，我看見一位蜀繡的傳承人正在現(xiàn)場為大家講解相關的知識。她手里的絲線靈活地跳躍著，起伏著，似乎已經(jīng)迫不及待地要在柔軟的絲綢上繪出一幅壯麗的山河圖了。我癡癡地望著一塊塊色彩艷麗的綢緞，我知道，在它們的身上，有著厚厚的歷史沉淀。我仿佛看見千百年前的古人，正在這里購買著精美的絲綢，并發(fā)出由衷地贊嘆。原來，這扇普普通通的木門中竟藏著如此耀眼奪目的天地！

大廳中央，一個巨大的刺繡機器靜靜地矗立在那里。走近一看，機器上被劃下的細密紋路彰顯著歲月的痕跡。我揉了揉眼，好像看見一位繡娘正坐在這機器前，一針一線飛舞著。專注的神情，認真的態(tài)度，平靜的心緒，都被這雙翻飛的巧手，繡進了如夢似幻的圖案中，化作嬌嫩鮮亮的鵝黃花蕊與清新明快的皓白花瓣，那一滴晶瑩剔透的露珠好似真的要從花瓣上墜落，掉在草葉上。忽然，一陣風吹過，這一切都像云煙一般消散了，只留下半幅未完成的畫卷。纏繞在一邊的各色線團也仿佛失去了生氣，靜靜地讓時間把它們拆開，打散。原來是這樣沉寂的機器、匠人和絲線，織出了那華美熱烈的蜀繡啊！我伸出手，欲輕輕撫摸那朵花。平整的針腳，光亮的絲線，細膩的針法，栩栩如生的姿態(tài)，讓我不禁感慨繡娘的心靈手巧。

出了門，我的心久久不能平復?；仡^望去，依舊是那扇古色古香的小巧木門，誰會想到，這木門后竟是這樣一個絢爛驚艷的新天地啊，展覽著秀麗的蜀繡，講述著瑰麗奇異的故事。這片天地既承載著漫長的歷史，又連接著璀璨的未來，也吸引著當下的我們，為這燦爛盛大的傳統(tǒng)文化的傳承添磚加瓦。

‖山東省煙臺市第二中學萊山校區(qū)‖指導教師：孟雪

當我們看到“探得一片新天地”這個題目時，我們不妨通過提問的方式，來更好地理解此文。首先，作者是怎么探得這片新天地的？很明顯，作者是在一條古街里，發(fā)現(xiàn)了一扇古色古香的木門，于是推門而入，進入了一個嶄新而又精彩的世界。再次，這是一片怎樣的新天地？這部分內容是文章的重點，作者在此處運用虛實結合的手法，將所見與所想巧妙地結合在一起，通過想象和聯(lián)想，為讀者再現(xiàn)了蜀錦在歷史中的繁盛景象。最后，這個新天地給了作者怎樣的啟發(fā)？這部分的內容決定了文章的立意高低。如果文章僅僅停留在對蜀錦外在美麗的歌頌上，顯然是膚淺的。所以作者最后把落腳點放在了中國的傳統(tǒng)文化上，放在了民族文化的傳承上，這樣的立意不僅深刻，也在無形中增添了文章的厚度。

【適用文題】此景，此情；看見；推開那扇門…… （高明燕）