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半命題作文“我闖進了_____的朋友圈”導寫示例

2024-07-22 00:00:00馬潔穎
作文與考試·初中版 2024年10期
關鍵詞:道觀示例敦煌

【模擬金題】

請以“我闖進了_____的朋友圈”為題目,寫一篇文章。橫線上填寫一位中國歷史上的人物,如孟子、項羽、陶淵明、李白、李清照……

【思路導引】

現(xiàn)代的“我”闖進了古人的朋友圈,突破現(xiàn)實與環(huán)境的局限,從此時此刻突然進入彼時彼地。以現(xiàn)代人的眼光去觀照歷史主人公的生活場景、個體遭遇、精神氣質乃至時代背景,上下五千年,縱橫八萬里。題目屬于典型的穿越類記敘文,寫作時要立足現(xiàn)實與歷史真實,但選材的時間范圍、內容范圍可以超越現(xiàn)實。現(xiàn)實為聯(lián)想的起點,追溯歷史上的人或事,進而在寫作中和古人發(fā)生對話,獲得一份獨特的寫作體驗和感受。想寫好這一類型的文章,需要做到以下幾點:

1.主要事件、主要人物性格及特點不能變,要遵循基本史實和人物的個性特點。

2.文章依舊屬于記敘文的寫作范疇。在行文過程中應該用充分的肖像、語言、行為、心理、環(huán)境描寫來塑造鮮明的人物形象。

3.好的文章就好比洞庭湖風光,讀起來應給人“氣象萬千”之感。因此,本文主題或有歷史厚重感,或有哲理思辨性,或有較深刻的社會意義,或有較為深厚的情感,并且適當點出來。

【佳作示例一】

我闖進了

蘇軾的朋友圈

北京十一實驗中學◎杜永燦

今夜繁星璀璨。我抬頭望向夜幕中的那一顆星辰,撥開縹緲的云霧,穿過歷史的溯流,悄然來到了宋朝。

不知何時,我站立在一葉扁舟上。清風撲面而來,水面波瀾不驚。不遠處有一葉小舟,舟上兩人正唱著歌:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光……”歌音未落,我便和之:“渺渺兮予懷,望美人兮天一方。”原來現(xiàn)在是元豐五年,壬戌之秋,對面二人便是蘇軾與他的好友。

此時,月光如白露灑在江面。一陣簫聲傳來,凄涼婉轉,如泣如訴。想起蘇軾因烏臺詩案而被貶,我不禁悲從中來,開口問道:“君不想挾飛仙以遨游,抱明月而長終?”東坡悵然若失:“縹緲之事不可得,就如同這悲風,來過卻如同不曾存在過,只剩下心里的失落。”我追問道:“仕途失意,貶赴黃州,吾不悲乎?”東坡沉默不語,而是轉身面向東山,聽著江風拂過赤壁。少焉,把酒對月道:“逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。天地萬物,無窮盡也。無論是官場的名利,還是這赤壁的風景,對于我而言都是造物者額外的恩賜?!痹瓉?,官場上的失意對于他來說,與這江上清風、山間明月一樣如同過眼云煙。

是?。】v使孤舟游江,蘇軾也未表現(xiàn)出任何抱怨哀傷,而是將自身看作宇宙的一粒塵埃,以曠達的胸襟面對人生。待他與友人暢懷痛飲后,我才意識到,他不是被貶的蘇軾,而是“老夫聊發(fā)少年狂”的千古風流人物;是以酒祭月、橫槊賦詩的豪放派詩人;是站在昏暗的官場長河中逆流而上的蘇東坡。

云霧緩緩散去,蘇軾的曠世情懷依舊縈繞在我的心間。在新時代的洪流中,正需要具有這種不懼失敗、笑看人生的樂觀豁達胸懷,才能安穩(wěn)立身于時代的浪潮之中。歷史上的失意者們,不知有多少人像蘇軾這般,不需要啜飲悲傷的淚水,而是看淡了成敗,以文消愁。

看著遠去的船只,我也神奇地慢慢后退,一下子回到了現(xiàn)代。以史為鑒,新時代的我們應以曠達的胸襟,擊浪傾海般的氣量,直面人生苦難。

【佳作示例二】

我闖進了

王圓箓的朋友圈

北京十一實驗中學◎董欣淼

獵獵西風,茫茫大漠,窗外的黃土、藍天都顯得有些單調。我坐在前往敦煌的車里,困意襲來,就這樣伴著窗外的呼嘯風聲進入睡眠。

再醒來時,眼前的場景卻有了天差地別的改變。先前絢爛的陽光被厚厚的云層遮蓋,放眼望去依舊是大漠的風景,可令人莫名感到蒼涼蕭條。四周人煙稀少,唯有一座被黃沙蹂躪得有些破敗的道觀矗立在我身后。不遠處還有一個單薄的背影,他衣衫樸素,大概是個道人。

我下車問道:“請問這里是哪里?”老人愁容滿布,愣了一瞬,又上上下下打量起我這個不速之客。見我孤身一人又穿著平常,他戒備的神情松懈下來,卻又好像有些失落似的,搖頭向道觀的方向返回。

“你走錯路了,進城不是這個道?!甭犞:幕卮?,我有些急切,小跑兩步跟上那個消瘦的身影。

掉了漆的木梁,沾滿蠟淚的燭臺,黃土鑄成的墻壁,這道觀之中大概只有信仰是不荒涼的。環(huán)顧四周,矮桌之上,有一幅精美的絹畫映入我的眼簾,與這粗糙的道觀格格不入。那絹畫平整地鋪在桌面上,哪怕是蒙了一層沙塵也未能掩蓋住原有的艷麗色彩。畫面中的飛天裙袂飄揚,向著中心綻開的蓮瓣聚攏,五彩飄帶輕盈飛舞,繁復的花紋令人嘆為觀止。正當我想靠近兩步細細欣賞時,那老道卻制止了我?!斑@個東西不能亂碰,脆得很?!蹦请p龜裂的手小心翼翼地捧起絹畫,放在房間一角的那個木箱上。

我的腳步頓住了。敦煌飛天、破舊道觀、蒼老道士和被打包密封的木箱,這些關鍵詞在我腦中盤旋著,剎那間好像與曾經翻閱過的書籍同頻共振。王圓箓,莫高窟!此時我所處的時間竟然是晚清。一陣涼意猛地鉆進我心間,那木箱里裝著的正是馬上就要飄洋過海并且再也無法追回的敦煌文物。不是第一批,也絕對不是最后一批。不能送!來不及思考的我急忙抬頭就想要出言阻止??僧斈抗庥|及那雙滄桑而又無力的眼睛,到了嘴邊的話卻怎么也說不出。

守經多載,輾轉縣城、官員、專家之間卻從無一人在意;獨守寶窟,等來的卻是盜竊、欺騙、破壞。絕望之下他又有何路可走?打著“研究保護”旗幟的異邦人,也許是他最后的希望所在了。敦煌文物的流失從來不應該把責任歸因于任何個人,那是歷史對整個清朝的嘲諷。

敦煌千古事,苦樂誰心知?

耳邊的聲響漸漸嘈雜,再睜開眼時卻發(fā)現(xiàn)車輛已經駛入敦煌市區(qū)。明媚的陽光被遮陽傘染上一層顏色,傘下是游客們談笑的快樂景象。商人牽著駝隊自人行道橫貫而過,所有車輛都會避讓。如今的敦煌再也不會如先前那般荒涼殘破,這座城市豐厚的文化底蘊為它鋪墊起發(fā)展的階梯。我相信,在所有人的努力下,敦煌會散發(fā)出愈發(fā)迷人的風采。

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