西川說，他最早是被看不懂的書給打開的。年輕時的西川“一群一群的書讀”，讀《古文字源流叢考》，讀一批不太看得懂的書。但正是這些看不太懂的書，培養(yǎng)了他對文化的好奇。書海浩瀚，比起讀得懂的書，可能更多的書是讀不懂的，需要反復(fù)讀，才能和這些書真正地相遇。但是讀不懂的書能打開一個陌生的世界，讓人帶著好奇心去涉足新領(lǐng)域，這何嘗不也是一種閱讀的意義？

余華在小學(xué)時，第一次讀《孔乙己》，讀了無數(shù)次也讀不出什么東西來。到了35歲，他再次翻開魯迅的《狂人日記》和《孔乙己》時，徹底陷進(jìn)去了。與一本書的相遇需要時間，再經(jīng)典的書籍讀不懂也不需要著急，總會有一天，你能與它真正的相遇。余華認(rèn)為，經(jīng)典就是經(jīng)得住重讀的、歷久彌新的好東西。

適用主題：閱讀的意義；突破認(rèn)知邊界；學(xué)與思；開拓眼界……

素材運用：讀不懂的書，聽不懂的古典樂，看不懂的抽象畫，參悟不透的微言大義……生活中，“不懂”似乎是一個令自己羞恥的評價，人們或避之不及，或極力掩飾。然而，“不懂”并不是一個貶義詞，而是一種狀態(tài)。如果我們刻意避開“不懂”，固化自己的眼界，耽溺于已有的，不敢觸及未知的，我們將失去好奇心，失去獲得新知、提升境界的快樂。