幼兒園是孩子們成長的搖籃，在這個階段，孩子們對外界充滿好奇。幼兒期是兒童心理發(fā)展最重要和最敏感的時期，教師和家長應(yīng)多關(guān)注孩子們成長過程中存在的各種問題，并引導(dǎo)孩子們開啟科學(xué)的大門，幫助其健康快樂地度過童年時光。教師和家長要幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，使幼兒熱愛自然、愛護生命。

在幼兒園活動中，教學(xué)是一個重要環(huán)節(jié)，教師要善于在教學(xué)過程中引導(dǎo)孩子們進行思考和探索。例如，教師可以利用一些科學(xué)活動，吸引小朋友主動參與到科學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中。幼兒園孩子對外界事物有著強烈的好奇心和探索欲，教師和家長應(yīng)帶領(lǐng)他們探索世界，為他們開啟科學(xué)的奇妙之門。

影響幼兒園孩子成長的主要因素

家庭環(huán)境

在孩子成長的過程中，家長的影響是不可忽視的，家庭環(huán)境對孩子們來說具有潛移默化和深遠持久的影響。家長的教育觀念、行為習(xí)慣等對孩子形成科學(xué)冒險精神是有很大影響的，父母在家庭中扮演著不同角色，會給孩子帶來不一樣的感受。

游戲環(huán)境

兒童通過學(xué)習(xí)和玩耍獲得經(jīng)驗和知識，要想讓幼兒健康成長，就必須為他們創(chuàng)造一個安全愉快、有趣生動且能激發(fā)他們興趣與好奇心的活動場所。此外，游戲區(qū)的玩具應(yīng)具有安全性，并符合國家法律規(guī)定及幼兒園規(guī)章制度。

家園合作

教師要與家長進行溝通交流，家長可以利用周末時間帶孩子到戶外鍛煉身體、陶冶情操，讓他們感受大自然的奇妙。

教學(xué)質(zhì)量

幼兒園教師要對幼兒進行引導(dǎo)與啟發(fā)，對于一些比較枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以嘗試進行趣味性科學(xué)探究，比如讓幼兒通過做游戲來學(xué)習(xí)。需要較多動手操作技能、一定探索興趣與想象力以及語言表達能力的課程會讓幼兒產(chǎn)生好奇心，教師在教學(xué)過程中要適當(dāng)考慮趣味性、生活化等要素，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣。

在幼兒園教學(xué)過程中，如果缺乏正確引導(dǎo)，孩子們就可能會產(chǎn)生錯誤思維，從而導(dǎo)致他們不能及時地適應(yīng)社會環(huán)境。例如，教師沒有重視兒童之間存在的差異，沒有采取有效的差異化措施進行教育；當(dāng)孩子與幼兒園其他小朋友發(fā)生矛盾沖突時采用批評、懲罰等方式解決矛盾。

幼兒園是幼兒教育的主陣地，在孩子成長過程中發(fā)揮著重要的作用，而教師作為整個教學(xué)環(huán)境中不可或缺的一部分，其教育方式對幼兒身心發(fā)展具有重要影響。首先，教師要充分利用自身條件，引導(dǎo)幼兒正確看待周圍事物與生活之間的關(guān)系。其次，教師要培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)的意識以及獨立思考問題的能力，幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，并提高其綜合能力水平。最后，教師應(yīng)讓孩子學(xué)會自主選擇和合作交流，使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。

探索適合幼兒園孩子的課程資源

幼兒教育對于幼兒的成長至關(guān)重要，教師要注重挖掘孩子們感興趣的事物，比如游戲、繪畫等。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)材料，讓幼兒通過動手操作體驗學(xué)習(xí)過程。這種方法值得廣大幼兒園教師借鑒與思考，并運用到實際課堂中去。同時，教師還要注意把一些有趣、有價值的內(nèi)容滲透到課堂中，從而達到培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的目的。探索幼兒園課程資源是指教師在教育教學(xué)活動中通過一定的方式和手段，有計劃、有目的地開發(fā)和利用各種學(xué)習(xí)資料和條件，其目標(biāo)是最大限度地滿足幼兒發(fā)展需要。

教材對孩子來說非常重要。首先，教師要根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律選擇適合他們年齡特點與知識水平的教材內(nèi)容。其次，要選擇豐富多彩且富有童趣的材料，這樣才能吸引孩子們的注意力，激發(fā)孩子們積極探索新知識的熱情及興趣。幼兒園課程資源能使幼兒接受到更好的教育，從而達到促進幼兒健康成長與個性形成的目的。

教師應(yīng)鼓勵孩子們在游戲活動區(qū)進行科學(xué)探究，如組織孩子們?nèi)フJ識動物、開展戶外體育課，通過這些活動吸引幼兒積極參與其中。幼兒園課程資源是幼兒教育的重要媒介，它可以為教師和家長創(chuàng)造良好且豐富多彩的活動環(huán)境，使孩子在快樂中學(xué)習(xí)。

對于不同班級，教師要有針對性地選擇適合本班幼兒的知識與技能，以此確定教學(xué)內(nèi)容，同時也應(yīng)考慮到孩子們的年齡特點及興趣愛好等因素，確定適合本班幼兒發(fā)展需求、符合兒童身心健康成長規(guī)律要求的課程資源或材料，從而更好地完成既定教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，達到預(yù)期效果。

如何為幼兒園孩子開啟科學(xué)之門

幼兒園的教學(xué)活動是一個需要幼兒主動參與的探究過程，要求教師積極組織，有目的、有意識地開展教學(xué)實踐。孩子們在與教師的互動交流中可能會對某些內(nèi)容產(chǎn)生一定的興趣?；诖耍處熞獮楹⒆訝I造良好、輕松、愉悅、自由的發(fā)展空間，以此促進幼兒身心健康成長，同時讓幼兒學(xué)會觀察大自然中的各種現(xiàn)象并加以利用，培養(yǎng)幼兒主動參與活動和探索知識運用的意識。在幼兒教育中，教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子們開啟科學(xué)的大門，培養(yǎng)孩子們的動手操作能力，讓他們在游戲中學(xué)會與他人合作交流，從而提高他們多方面的素質(zhì)。

培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，從生活中做起

對于幼兒來說，科學(xué)并不遙遠。它蘊含在日常生活的點滴之中——熱水變成冷水，是溫度變化；水果被切開后變色，是氧化反應(yīng)；雞蛋破裂，是物理力學(xué)的作用……通過觀察和實踐，孩子們能夠逐漸理解并掌握這些基本的科學(xué)原理。家長應(yīng)鼓勵孩子們多動手，多嘗試，讓他們在實踐中感受科學(xué)的魅力。

利用科普讀物，拓寬科學(xué)視野

科普讀物是孩子們了解科學(xué)的重要途徑。家長可以根據(jù)孩子的年齡和興趣為他們選擇合適的科普書籍，如《小小科學(xué)家》《科學(xué)大偵探》等。這些書籍以趣味性和實用性為主，既能滿足孩子們的好奇心，又能提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。此外，定期帶孩子參觀科技館、博物館等也是不錯的選擇。

創(chuàng)設(shè)實驗環(huán)境，激發(fā)科學(xué)興趣

家長可以在家中創(chuàng)設(shè)簡單的科學(xué)實驗環(huán)境，如設(shè)立一個小型實驗室，提供各種實驗工具和材料，讓孩子們自由地進行科學(xué)實驗。這不僅可以培養(yǎng)孩子們的動手能力，而且可以激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛和探索精神。需要注意的是，安全是實驗的前提，家長需要為孩子提供安全的實驗環(huán)境，同時在旁指導(dǎo)和監(jiān)督。

參與科學(xué)活動，體驗科學(xué)樂趣

許多社區(qū)、學(xué)校都會舉辦各種科學(xué)活動，如科學(xué)展覽、科學(xué)比賽等。家長可以鼓勵孩子們積極參與，讓他們在活動中感受科學(xué)的樂趣。這不僅可以讓孩子們掌握一定的科學(xué)知識和技能，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作精神和創(chuàng)新思維。

開展親子活動，共享科學(xué)時光

家長自身也應(yīng)具備一定的科學(xué)知識。家長可以與孩子們一起閱讀科普書籍，一起進行科學(xué)實驗，一起討論科學(xué)問題，這樣可以讓孩子們感受到家長的支持和鼓勵。更重要的是，家長可以通過這種方式與孩子們共享科學(xué)的奇妙時光，增強親子關(guān)系。

總的來說，開啟科學(xué)的奇妙之門并不難。只要教師和家長用心引導(dǎo)，孩子們就能在科學(xué)的天空自由翱翔，成為真正的科學(xué)冒險家。讓我們行動起來，為孩子們的科學(xué)之旅加油助力。讓我們用愛和智慧陪伴孩子們一起探索科學(xué)的奧秘，開啟他們的科學(xué)之旅。在這個過程中，我們不僅會發(fā)現(xiàn)孩子的潛力和天賦，也會收獲無盡的快樂和滿足。

每一個孩子都可能是未來的科學(xué)家，我們的責(zé)任就是引導(dǎo)他們走進科學(xué)的殿堂，點亮他們的求知之燈。讓我們成為孩子們的引路人，共同開啟一段美妙的科學(xué)之旅吧。

作者單位|蘇州市相城區(qū)黃橋中心幼兒園