成長，是永恒的話題。

人在站臺(tái)

站臺(tái)上，總有成長?；蛟S成長，就一次次出現(xiàn)在站臺(tái)上吧。

站臺(tái)上過往的人群熙熙攘攘，每一刻都上演著別離的故事。短暫的春節(jié)假期過后，在站臺(tái)上等待火車進(jìn)站的人們多少還有些意猶未盡，感慨相聚的時(shí)光太短，轉(zhuǎn)眼又到了分別時(shí)刻。站臺(tái)，是起點(diǎn)，也是終點(diǎn)。每個(gè)人的身體里，或許都有一列開往自由和光明的火車，總是不斷地期待、尋找，邁向一個(gè)地方。長路漫漫，偶爾倍感孤獨(dú)，好在總有溫暖的人，他們的存在讓許多遙遠(yuǎn)的奔赴變得更有意義。有人說，人的一生應(yīng)當(dāng)有許多停靠站，但愿每一個(gè)站臺(tái)，都有一盞燈?；蛟S正是人生的站臺(tái)上，其他人點(diǎn)亮了一盞又一盞燈，遠(yuǎn)方才不如想象中那般遙不可及。在一次次的感動(dòng)和懷念里，成長紛紛出現(xiàn)。我們?cè)谶@里似乎是告別，其實(shí)是習(xí)得一種整理行囊再出發(fā)的勇氣。告別過去，告別親友，整裝待發(fā)。列車并非永遠(yuǎn)準(zhǔn)時(shí)，人生也有許多逆旅，但前進(jìn)的站臺(tái)上，總有一盞燈會(huì)亮著，總會(huì)有一個(gè)個(gè)出口等著你到達(dá)。

進(jìn)在菖蒲

樹梢花頭，會(huì)有成長。無論環(huán)境如何，生命都有其成長和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

草木的成長，經(jīng)歷千百年。一方面，草木在自然環(huán)境里生存；另一方面，草木被賦予了風(fēng)雅，有了精神內(nèi)涵。就像依石傍水而生的菖蒲，可扎根于貧瘠的環(huán)境中，默默生長，又因其葉中有脊，形狀如劍，是為柔中帶剛。小小的菖蒲，以平凡而笨拙的姿態(tài)融入世間生活。它是尋常人家的藥材和辟邪之物，也是文人的案頭良友和情懷寄托。在風(fēng)雨的敲打中，菖蒲不為寸土的干涸所擾，也不因時(shí)光的變遷而低頭，在艱難中茂盛生長，更加青翠。如此柔弱、樸拙卻堅(jiān)強(qiáng)的，便是菖蒲，值得敬重。

越在日常

點(diǎn)滴日常，滿是成長。日常如同珍珠般串聯(lián)，匯聚成人生豐富的篇章。

似乎，日常是一種無色無味的存在。它是你口渴時(shí)隨手拿起的一杯白開水，是吃完東西擦嘴時(shí)恰好就在手邊的一包紙巾，是清晨起床打開窗時(shí)拂在臉上的一陣風(fēng)。然而，一個(gè)人究竟是怎樣的人，他的人生真正被活出怎樣的精彩，是由那些瑣碎的，瑣碎到幾乎不值一提的日常所決定的。如同織布機(jī)上的經(jīng)緯線一樣，在重復(fù)的交叉與編織中，在經(jīng)年累月的持續(xù)中，織造出我們生命的色澤與手感。當(dāng)明白這些的時(shí)候，心境會(huì)轉(zhuǎn)，心思會(huì)長。我們之所以活得透徹、活得有意思，恰是因?yàn)橛羞@樣生機(jī)勃勃的日常做底子?？上У氖?，我們常常會(huì)忽略掉這件事。我們每天思索的都是無比絢爛的夢，卻容易忘記造夢的原料是要從手邊、腳邊拾取。日常是生命的土壤，你越在意它，越愿意花費(fèi)精力呵護(hù)它，它就越擁有孕育的力量。那些美好的東西，正是在普通而平凡的日常中生長出來的。你想要生命生長出什么，首要的事，就是先把種子埋進(jìn)土壤里，然后為它澆灌施肥。

成長

作者深刻地描繪了青少年在成長過程中的心理變化與成長歷程。作者以“站臺(tái)”“菖蒲”和“日?！睘殡[喻，展現(xiàn)了青少年在離別與重逢中學(xué)會(huì)適應(yīng)，在困難與挑戰(zhàn)中堅(jiān)韌成長，以及在平凡日常中積累心理力量的過程。

文章強(qiáng)調(diào)了情感韌性、適應(yīng)能力和積極生活態(tài)度的重要性，并提供3點(diǎn)建議。

一是要重視青少年的情感教育，幫助他們建立健康的人際關(guān)系。

二是要提倡青少年在日常生活中發(fā)現(xiàn)美好，培養(yǎng)積極情緒。

三是要鼓勵(lì)青少年面對(duì)挑戰(zhàn)與困難，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

通過這些措施，可以有效促進(jìn)青少年的心理健康成長。

點(diǎn)評(píng)人：陶繼英" " 淮安市盱眙縣第三中學(xué)

指導(dǎo)老師：施" " 燕