新建路小學(xué)創(chuàng)建于1955年，是太原市杏花嶺區(qū)的一所公辦小學(xué)。2015年7月，在杏花嶺區(qū)委、區(qū)政府及區(qū)教育局的引領(lǐng)下，學(xué)校開始了集團(tuán)化辦學(xué)改革的先行先試，與外國語小學(xué)、新建路二校、勝利橋東小學(xué)、勝利西街小學(xué)組成了新建路學(xué)區(qū)學(xué)校發(fā)展共同體。

一、文化浸潤，讓“集”更有靈魂

集團(tuán)化辦學(xué)以來，新建路小學(xué)對“愛與未來”的文化品牌進(jìn)行凝練深化，確立了“大愛教育”的學(xué)校特色，并在教育工作中賦予“大愛教育”更具體、更豐富的內(nèi)涵。新建路小學(xué)教育集團(tuán)總校的辦學(xué)理念是“以愛育愛，創(chuàng)造未來”，其核心理念是“愛與未來”。其他四所集團(tuán)分校在融合新建路小學(xué)學(xué)校文化的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的文化和歷史特點進(jìn)行頂層設(shè)計，確定了“愛與責(zé)任”“愛與新高”“愛與卓越”“愛與自信”的“愛+”系列核心理念，與集團(tuán)總校既有共通之處，又有個性彰顯。

二、機(jī)制創(chuàng)新，讓“團(tuán)”更有溫度

集團(tuán)遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅持集團(tuán)服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校的“大愛利他”價值追求，架構(gòu)“1N5”民主協(xié)商管理新模式，即一個集團(tuán)、N個校區(qū)、五個中心。采取統(tǒng)一管理、資源共享的運作方式，實行“六統(tǒng)一”管理模式。以制度建設(shè)為基礎(chǔ)、以創(chuàng)新日常管理為突破，通過網(wǎng)絡(luò)、會議兩個協(xié)商平臺進(jìn)行民主管理，確保各分校傳承名校文化精髓，讓優(yōu)質(zhì)教育資源發(fā)生“裂變效應(yīng)”。用績效考核“這把尺子”公平公正地對集團(tuán)各校區(qū)教師進(jìn)行評價，讓每位教師感覺到，集團(tuán)、校區(qū)的工作不是“我的”“你的”“他的”，而是“我們的”“咱們的”，從而順利推動了集團(tuán)內(nèi)部的教師流動。

三、隊伍建設(shè)，讓“團(tuán)”更有力量

教育集團(tuán)化的發(fā)展無疑加大了學(xué)校管理的難度，但集團(tuán)辦學(xué)品質(zhì)始終保持穩(wěn)步提升的良性發(fā)展態(tài)勢。七年來，在杏花嶺區(qū)教育局賦予學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)自主權(quán)的支持下，我們順利地完成了中層干部隊伍建設(shè)從數(shù)量擴(kuò)充向質(zhì)量提升的轉(zhuǎn)變。在解決隊伍內(nèi)涵發(fā)展的過程中，我們注重提高干部的學(xué)習(xí)品質(zhì)和思維品質(zhì)，提出了以培育大局意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識、提升意識“四個意識”為核心的干部文化，明確干部的價值追求和行為規(guī)則。

為了實現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量的整體提升，集團(tuán)建立教師學(xué)習(xí)共同體。例如，以名師工作室為契機(jī)建立集團(tuán)教師共同體；利用集團(tuán)企業(yè)微信建立集團(tuán)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體；“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對等，為集團(tuán)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了保障。

目前，集團(tuán)各分校招生情況喜人，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校發(fā)展步入良性循環(huán)軌道，各分校都已經(jīng)成為老百姓心中“家門口的好學(xué)校”。集教育之“大愛”，育祖國之“未來”，全力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展，我們在努力！