八一小學是太原市小店區(qū)的一所公辦小學，2014年首開小店區(qū)集團化辦學先河，目前已發(fā)展成為一校六址的教育集團。自集團化辦學以來，學校一直堅持實施文化統(tǒng)領、管理同頻、課程共建、教研互融的集團辦學方略，集團各校各美其美、美美與共、合作共進，助力區(qū)域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

一、以“根的教育”為統(tǒng)領，共性個性相統(tǒng)一

在集團化辦學中，學校確立了“文化統(tǒng)領、特色發(fā)展”的辦學策略。一方面，集團各校踐行“根的教育”辦學理念；另一方面，集團分校立足自身辦學優(yōu)勢，明確自己的發(fā)展方向，彰顯本校的辦學特色。各校區(qū)文化和而不同，形成共性個性相統(tǒng)一的文化格局。

二、步調(diào)統(tǒng)一共管理，資源共享同發(fā)展

集團實行總校長負責制，構建了“五個統(tǒng)一”和“五個一體化”的管理模式。“五個統(tǒng)一”即人事安排、經(jīng)費管理、制度建設、業(yè)務流程、考核評估由總校統(tǒng)一管理，“五個一體化”即教育理念、教研教學、師資隊伍、資源利用、教育評價集團校一體化實施。同時，學校確立了優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展的集團管理原則，由總校統(tǒng)一調(diào)配人、財、物使用及教育教學活動，并向分校選派執(zhí)行校長、管理團隊及優(yōu)秀教師團隊，做到師資互派、資源共享、統(tǒng)一教學、統(tǒng)一考核。以管理促效益，以管理提質(zhì)量，實現(xiàn)教育集團內(nèi)部優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展局面。

三、“六根”課程同實施，兒童人人得成長

課程是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和育人目標的載體。八一小學教育集團在“根的教育”理念引領下，構建了包括德行之根、智慧之根、健康之根、審美之根、個性之根的“六根”課程領域，并明確各領域課程目標，設置多樣課程門類，設計評價方式，形成完善的“六根”校本課程體系。對于“六根”課程，集團遵循“共研共享”的原則，集團六校共同開發(fā)課程，課程產(chǎn)品六校共享，校本課程實施踐行“強根固基，一個也不能少”的辦學理念，人人在課程學習中實現(xiàn)生命成長。

四、教研模式“六環(huán)節(jié)”，六校合研促成長

教師數(shù)量與質(zhì)量是集團化辦學中遇到的突出問題。為解決教師專業(yè)發(fā)展的問題，八一小學教育集團建立總校與分校合作共研機制，以六校為單位組建學科年級備課組，集團內(nèi)同學科同年級教師共同集體備課，以集體備課實現(xiàn)強帶弱、老帶新。同時，為了提升備課的質(zhì)量、促進青年教師的專業(yè)成長，學校研究構建了基于課例研究的“六環(huán)節(jié)”教研模式（基本理念是全程、全員、全方式?！叭獭奔慈呜炌ā⒏采w教研前、中、后全程；“全員”即人人主體、深度參與；“全方式”即自我反思、同伴互助、專家引領三種方式并行、共研共長），對教師的專業(yè)成長起到了明顯的助推作用，這一研究成果也獲得了山西省教學成果一等獎。

強根固基，一樣都不能放；潤澤童心，一個也不能少。奮進中的八一小學教育集團，正邁著“根”一樣的堅實步伐，以豐盈厚重的內(nèi)涵走向高質(zhì)量發(fā)展的未來！