美麗的圖畫能夠帶給人愉悅的心情，美好的文字同樣能讓人心曠神怡。把一篇寫景的作文，寫得如詩一般富有韻律、如畫一般富有意境，是我們努力的方向。只要掌握簡單的兩個步驟，你的寫景作文便會化腐朽為神奇，讓人擊節(jié)稱好。轉(zhuǎn)眼已是盛夏，我們就以夏為例，來看看怎樣寫就一篇美文吧！

第一步 選擇典型的景物

爸爸媽媽總喜歡拿出手機“咔咔咔”拍上幾張美照，可是拍出來的照片有時候卻讓我們不忍直視。這是什么原因呢？主要是選擇的景物有問題。寫一篇描繪夏天美景的作文，就好比給夏天拍照一樣，要學(xué)會選取景物，尤其是選擇典型的景物。

鮮艷的花，蔥綠的樹，鳴叫的知了，朗朗的讀書聲，這是夏天的校園；翩翩的蜻蜓，圓圓的荷葉，靜坐的青蛙，吹皺的碧水，這是夏天的池塘；蔫頭耷腦的樹葉，吐著舌頭的小狗，用手遮擋陽光的路人，這是夏天的街道……選擇景物時，一定要挑選最能夠代表夏天特色的典型景物。忽然到來的雷陣雨，芳香四溢的荷花，夜晚此起彼伏的蛙鳴，快要冒煙的柏油路，只要提起這些，是不是就讓你想到了夏天？這就是典型的景物。

第二步 選擇搭配的景物

給一個人拍照，如果沒有任何背景，那只是單調(diào)的證件照。如果加上不同的環(huán)境，就變成美麗的生活照了。

在描繪夏天的美景時，除了選擇最具特色的典型景物外，我們還可以添加一些搭配的景物，使筆下的美景變成一幅美麗的圖畫。比如：我們選擇“蜻蜓”作為典型的景物，如果加上“夕陽”，就更加美麗了：晚霞中，一只紅蜻蜓翩翩掠過湖面，留下點點漣漪。

有這樣一首小詩——《夏天的柳樹》：

風(fēng)兒來了，

柳樹在河邊梳起了長長的頭發(fā)。

雨兒來了，

柳樹在小雨點的掌聲中，

跳起了歡樂的舞蹈。

太陽來了，

孩子們在柳樹下玩耍，

柳樹搖擺著細(xì)長的手臂，

想要擁抱可愛的孩子。

作者為了表現(xiàn)對夏天的喜愛之情，選擇了“柳樹”作為典型的景物，然后又選擇了幾種搭配的景物，給我們描繪出幾幅不同的畫面：風(fēng)中的柳樹、雨中的柳樹、孩子與柳樹，讓畫面更加鮮明靈動。

初試身手

聽，夏的聲音

湖南省長沙市一中金山橋?qū)W校1910班

盛梓靈

夏天的森林里有這樣一群音樂家，它們不圖名，不圖利，只是盡情演繹著世間最美的樂章。

聽，風(fēng)兒吹拂的聲音：“呼呼呼——”，風(fēng)是一位激情澎湃的指揮家。它吹過樹梢，吹過稻田，吹過城市，帶著火辣辣的熱情；它拂過通紅的蒲棒，拂過灰白的蘆穗，拂過我流著汗水的臉龐，帶來一絲愜意的清涼。從清晨到夜晚，風(fēng)用神奇的指揮棒為世間萬物賦予旺盛的生機。

聽，小溪流淌的聲音：“叮咚叮咚”，小溪是一位技藝高超的演奏家，清脆的聲音讓人沉醉其中。溪水打在礁石上，“啪、啪”，好像舞蹈老師在敲打鼓點，小魚兒跟著節(jié)拍快樂地?fù)u擺。清澈的水面上，一朵朵金黃的浮萍花輕輕搖曳，好像睡蓮聽得醉了，在打著細(xì)碎的小呼嚕。

聽，鳥兒鳴叫的聲音：“布谷布谷”，布谷鳥是美聲歌唱家，歌聲空靈寥廓；“嗒嗒嗒”啄木鳥敲擊著樹木，清脆有力；“沙沙沙”，喜鵲在樹下昂首走路，細(xì)碎悅耳；“撲棱棱”，麻雀扇動翅膀，歡快喜悅……

風(fēng)、溪水、鳥兒……森林音樂家們匯集在一起，奏響了夏天的旋律，這是一首充滿激情與活力的樂章，這是大自然最美的聲音。

老師點評

寫好景物的第一步，是選擇有代表性的景物，表現(xiàn)出夏季的特征。比如文中的布谷鳥，在春夏之際啼叫，喚醒夏天的熱情。此外，夏荷綻放、知了聒噪、稻谷揚花、星空澄澈、雷電交加，都是典型的夏季的景物。豎起我們的小耳朵，就可以聆聽到它們的聲音。風(fēng)和溪水，是四季皆有之風(fēng)景，要寫它們就要寫出與其他季節(jié)的不同之處。

選好了典型景物，第二步就是選擇搭配的景物，讓景物具有畫面感?？?，“鳥兒在鳴叫”一段，除了布谷鳥，小作者還選擇了啄木鳥、喜鵲、麻雀等鳥類，通過不同的聲音，來演奏“森林交響曲”。

寫聲音，可以運用比喻或擬人的修辭手法，將景物的顏色、形狀、狀態(tài)等寫活，寫得具有動感、觸感，這樣的聲音才有質(zhì)感。文中寫小溪拍打礁石的聲音，“像舞蹈老師在敲打鼓點”，人格化的小溪就很生動。類似的句子還有不少，值得點贊。

抓住典型景物，合理選擇搭配景物，運用比喻和擬人等修辭手法，讓景物靈動起來，你也可以成為優(yōu)秀的“攝影師”。讓我們一起走進美美的夏天，用文字留下夏天的倩影吧！