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買烤紅薯丟傘

陜西省渭南市澄城縣寺前學校五年級（2）班 張寶澤

這是兩年前發(fā)生的事，現(xiàn)在回想起來，我還感到很后悔。

有一天下午，老媽讓我到街上買一把雨傘。我在街上慢慢走著，留意每個店里的雨傘。它們花花綠綠，各式各樣，看得我眼花繚亂，不知該買哪種樣式。我猶豫了大半天，最后才隨便買了把雨傘，拿著往回走。

返回我家商店的路上，我摸摸褲兜，發(fā)現(xiàn)兜里還有3元錢。我盤算著怎樣花掉它。忽然，我眼前一亮：前面不遠處有個賣烤紅薯的阿姨。于是，我便徑直朝她走過去，買了個烤紅薯，津津有味地吃起來。我一邊吃著烤紅薯，一邊在街上溜達，這里瞧瞧，那里看看，這家店里走走，那家店里逛逛。不知不覺，天黑了，我急忙往家里趕。正走著，忽然感覺手里空空的，我低頭一看，大吃一驚：剛才買的那把雨傘不見了！我頓時傻眼了，急忙返身去找，可找了好長時間也沒找到那把雨傘。

沒辦法，我只好空著手，耷拉著腦袋，沮喪地回到家。老媽見了，問我：“澤澤，你買的傘呢？”我不好意思地低下頭，小聲說：“剛才在街上不小心丟了?！崩蠇屢宦?，非常生氣，厲聲斥責道：“你呀你，讓我怎么說你好呢……”

這件事我一直記在心里，每每想起來，都感到很后悔。

開頭交代事情發(fā)生的時間及自己的感受，總起全文，但不夠吸引人。

此處缺少賣烤紅薯的阿姨及烤紅薯爐的相關敘述。

此處對媽媽訓斥“我”的語言描寫得太簡單，沒有點明習作主題。

結(jié)尾照應了題目與開頭，但沒有深化習作主題。

編輯診斷

習作選材典型，前后照應。小作者敘述了自己買了一個烤紅薯，卻弄丟了新買的雨傘，把事情基本敘述清楚了，但文題、開頭、結(jié)尾以及對人物語言的描寫，均存在一定問題。

建議從以下5個方面進行修改：

1.緊扣烤紅薯來擬文題，使文題更吸引人。

2.圍繞“我”買烤紅薯相關情節(jié)，修改習作開頭，不僅引出回憶，也巧妙地點明文題。

3.補充描寫賣烤紅薯的阿姨及烤紅薯爐有關情況。

4.細致描寫老媽訓斥“我”的語言，點明習作主題。

5.修改習作結(jié)尾，照應文題與開頭，深化習作主題。

升格佳作

街頭又飄紅薯香

陜西省渭南市澄城縣寺前學校五年級（2）班 張寶澤

街頭又飄來烤紅薯香甜的味道，站在我家商店門前，看著不遠處的烤紅薯爐，往事又一次浮現(xiàn)在我眼前。

那是兩年前發(fā)生的事。有一天下午，老媽讓我到街上買一把雨傘。我在街上慢慢走著，留意每個店里的雨傘。它們花花綠綠，各式各樣，看得我眼花繚亂，不知該買哪種樣式。我猶豫了大半天，最后才隨便買了把雨傘，拿著往回走。

返回我家商店的路上，我摸摸褲兜，發(fā)現(xiàn)兜里還有3元錢。我盤算著怎樣花掉它。忽然，我眼前一亮：前面不遠處有個賣烤紅薯的阿姨。她正站在一個圓形烤紅薯爐旁，微笑地沖著我吆喝：“香甜的烤紅薯，快買一個吧！”于是，我徑直朝她走過去，買了個烤紅薯，津津有味地吃起來。我一邊吃著烤紅薯，一邊在街上溜達，這里瞧瞧，那里看看，這家店里走走，那家店里逛逛。不知不覺，天黑了，我急忙往家里趕。正走著，忽然感覺手里空空的，我低頭一看，大吃一驚：剛才買的那把雨傘不見了！我頓時傻眼了，急忙返身去找，可找了好長時間也沒找到那把雨傘。

沒辦法，我只好空著手，耷拉著腦袋，沮喪地回到家。老媽見了，問我：“澤澤，你買的傘呢？”我不好意思地低下頭，小聲說：“剛才在街上不小心弄丟了?！崩蠇屢宦?，非常生氣，厲聲斥責道：“你呀你，讓我怎么說你好呢！做什么事都毛手毛腳、馬馬虎虎，以后再不改掉這個壞毛病，我看你連人也要丟了……”

這件事我一直記在心里，香甜的烤紅薯也永遠留在我的記憶中……

文題含蓄優(yōu)美，極具吸引力。

開篇由街頭飄香的烤紅薯味，引出與烤紅薯有關的回憶，點明文題。

此處簡明扼要地介紹了賣烤紅薯的阿姨及烤紅薯爐的情況。

此處細致地描寫了媽媽訓斥“我”的語言，借媽媽的話點明文章的主題：做事不能馬馬虎虎。

文末不僅照應了文題與開頭，也深化了文章的主題。

編輯點評

本文選材典型，主題明確，結(jié)構嚴謹，前后照應。小作者選取了生活中一件普通的小事：由于買烤紅薯，弄丟了新買的雨傘。文中對賣烤紅薯阿姨的描寫雖然著墨極少，但是給讀者留下了深刻印象，對媽媽的語言描寫也較為出彩，值得一讀。