關(guān)鍵詞：水平四；籃球傳接球+側(cè)身跑；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2024）07-0077-03

一、指導(dǎo)思想

本課依據(jù)《浙江省中小學(xué)體育與健康課程指導(dǎo)綱要》的學(xué)練要求，圍繞技術(shù)學(xué)習(xí)、組合練習(xí)和比賽三個(gè)方面，采用結(jié)構(gòu)化知識(shí)，運(yùn)用情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，進(jìn)行籃球運(yùn)傳組合技術(shù)的學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)置有層次的過程性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握體育與健康知識(shí)和技能的同時(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣和健康的生活方式。

二、教材分析

1.教材價(jià)值：籃球運(yùn)傳組合是比賽中最常用也是完成配合不可缺少的技術(shù)動(dòng)作，它是進(jìn)攻隊(duì)員在場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的重要手段，其目的是創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)或進(jìn)攻空間，使進(jìn)攻方式和手段千變?nèi)f化。而對(duì)于初中生來說，多種形式的運(yùn)傳組合技術(shù)練習(xí)，能讓學(xué)生更容易融入、參與到比賽中去，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高籃球技術(shù)能力。

2.教材功能：能說出運(yùn)傳組合技術(shù)的特征和運(yùn)用價(jià)值以及運(yùn)用時(shí)需要注意的要點(diǎn)，在對(duì)抗情境和設(shè)置條件的比賽中提高運(yùn)傳組合技術(shù)運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)情境和設(shè)置條件的對(duì)抗練習(xí)和比賽提高學(xué)生的運(yùn)用能力，養(yǎng)成果斷、自信的品質(zhì)及勤于思考和善于合作的團(tuán)隊(duì)精神。

三、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象為水平四（七年級(jí)）學(xué)生，經(jīng)過水平三的學(xué)習(xí)，課堂表現(xiàn)活躍，對(duì)抗中的好勝心強(qiáng)。90%學(xué)生有良好的行進(jìn)間運(yùn)球和短距離的傳接球能力，40%學(xué)生在銜接行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作后有良好的傳接球能力，10%學(xué)生協(xié)調(diào)和靈敏能力比較弱，初中之前很少參與籃球運(yùn)動(dòng)。

由于身體素質(zhì)差異，表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生在初中前籃球基礎(chǔ)也不同，通過創(chuàng)設(shè)情境提高學(xué)生的積極性；在練習(xí)形式中設(shè)置條件，限制防守人能力幫助水平弱的學(xué)生，增加防守能力讓能力強(qiáng)的學(xué)生可以繼續(xù)挑戰(zhàn)，將集體與個(gè)別指導(dǎo)融合，關(guān)注到每一位學(xué)生的身心發(fā)展。

四、教學(xué)流程

籃球傳球+側(cè)身跑教學(xué)流程見圖1。

五、課時(shí)計(jì)劃

教學(xué)反思 本課依據(jù)《浙江省中小學(xué)體育與健康課程指導(dǎo)綱要》的學(xué)練要求，開展課堂轉(zhuǎn)型下的教學(xué)活動(dòng)，課堂教學(xué)進(jìn)行“學(xué)練三個(gè)一”學(xué)練活動(dòng)，即“單一、組合、游戲或比賽”。通過結(jié)構(gòu)化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，提高籃球運(yùn)傳組合技術(shù)的學(xué)練效果。單一練習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合傳接球時(shí)的側(cè)身跑動(dòng)觀察為教學(xué)要點(diǎn)，開展多種形式的傳接球與跑動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的傳接球能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與配合意識(shí)。組合練習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合運(yùn)傳技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)球狀態(tài)下，進(jìn)行側(cè)身跑動(dòng)觀察并進(jìn)行傳接球練習(xí)，提高學(xué)生的技術(shù)組合的銜接能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的運(yùn)傳組合技術(shù)能力。比賽環(huán)節(jié)進(jìn)行3v1練習(xí)，能夠結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目特點(diǎn)，讓技術(shù)練習(xí)落實(shí)到比賽對(duì)抗當(dāng)中，在比賽中運(yùn)用技術(shù)、發(fā)展能力。通過本課的學(xué)練活動(dòng)，學(xué)生的籃球興趣得到有效激發(fā)，運(yùn)傳組合技術(shù)得到了有效提高，更為重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行比賽，并讓學(xué)生掌握正確的比賽方法，今后能夠自主組織、參與比賽。