高中時(shí)期選座位，我總是喜歡選擇窗邊的位子。在我看來(lái)，窗邊的位子是頂好的。

窗邊，有春日的花香，有夏日的微風(fēng)，有秋日的細(xì)雨，有冬日的暖陽(yáng)，就連空氣都格外清新，讓人心曠神怡。窗邊，也有小鳥(niǎo)的嘰喳聲，有蟬的鳴叫聲，有同學(xué)的打鬧聲，讓人感覺(jué)充滿生機(jī)與活力。

我也喜歡在窗邊放空自己。或什么都不想，就坐在窗邊發(fā)呆；或閉眼冥想，思考自己的人生，任憑自己的思緒向窗外發(fā)散，向窗外無(wú)限的遠(yuǎn)方延伸。

每當(dāng)這時(shí)，我總覺(jué)得，這一窗之隔，仿佛隔了整個(gè)世界。

窗內(nèi)是喧嘩，是壓力，是矛盾，是老師的耳提面命，是對(duì)自我的懷疑與反思。窗外是美景，是悅音，是自由，是美好，是可期的未來(lái)，是向往的遠(yuǎn)方。

我坐在窗內(nèi)，感受著窗外的世界。又忽然覺(jué)得，這一窗之隔，看似隔了所有，又似乎什么也沒(méi)隔。

我能感覺(jué)到窗外的所有。太陽(yáng)的溫度，風(fēng)的速度，雨滴的大小，就連空氣中的花香我也能分辨出來(lái)。櫻的香甜，桂的濃郁，梅的淡雅，竹的清冷，它們?cè)诓煌臅r(shí)節(jié)、不同的方向，以不同的速度向我涌來(lái)，讓窗外的一切都真實(shí)可感。

偶爾從窗外誤闖進(jìn)來(lái)的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，是我與窗外聯(lián)系的又一媒介。它們讓窗內(nèi)的我， 更真實(shí)地感受到窗外。每當(dāng)我看到它們從窗外飛進(jìn)來(lái)，就仿佛看到了遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友，心里頓生欣喜。我的目光就這樣追隨著它們，如影子追隨著太陽(yáng)一般，一刻也舍不得離開(kāi)。等到它們離開(kāi)，我也會(huì)目送它們，像目送老友一樣。直到看不到它們的身影，再依依不舍地收回目光。這時(shí)，窗內(nèi)與窗外，就似乎沒(méi)了界線。

我時(shí)?？鄲?。為這一扇窗苦惱，也為窗內(nèi)與窗外的世界苦惱。

直到現(xiàn)在， 我才明白，窗內(nèi)與窗外，不過(guò)是現(xiàn)在與未來(lái)，是現(xiàn)實(shí)與理想，是一名高中生對(duì)未來(lái)的無(wú)限向往與憧憬。而我所苦惱的，會(huì)在未來(lái)一一找到答案。

原來(lái)所謂窗邊的高中，不過(guò)是窗內(nèi)學(xué)習(xí)的我，和窗外可期的未來(lái)。

（摘自《讀者》（校園版）2024 年第2 期，厚秋圖）