有人說，真正的發(fā)現(xiàn)之旅不在于找尋新的天地，而在于擁有新的眼光。我認(rèn)為這一說法是正確的。

自從我們步入學(xué)校，就踏上了一條求知道路。這條道路可謂崎嶇曲折，布滿了荊棘與困惑。然而，正是在這條道路上，我們不斷成長(zhǎng)，擁有了面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。在這個(gè)階段，我們學(xué)會(huì)了用新的眼光去看待世界，發(fā)現(xiàn)了生活中無數(shù)美好的新天地與新瞬間。

記得那是一個(gè)陽光明媚的下午，我們班組織了一次戶外活動(dòng)?；顒?dòng)中，老師提出了一個(gè)挑戰(zhàn)：讓我們用新的眼光去發(fā)現(xiàn)身邊的新天地、新樂趣。于是，我們開始細(xì)心觀察周圍的一切，試圖找到那些曾被忽略的事物。

我們班有個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，總是熱衷于捉弄?jiǎng)e人。這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他竟然在救助一只受傷的小鳥。平時(shí)他并不會(huì)在意這樣的小生命，但這一次，他卻小心翼翼地將小鳥捧在手中，為它包扎傷口?？粗▲B漸漸恢復(fù)生氣，他臉上露出了欣慰的笑容。原來，身邊的朋友如此善良，我們需要用新的眼光去發(fā)現(xiàn)和了解他們。我在這次活動(dòng)中也結(jié)識(shí)了一位新朋友。她是個(gè)非常熱心的人，看到同學(xué)又累又渴，便將自己的水遞給了對(duì)方。原來，生活中的美好就在我們身邊，只要用新的眼光去發(fā)現(xiàn)，就能收獲感動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束后，我們回到了學(xué)校。同學(xué)們紛紛分享了各自的新發(fā)現(xiàn)，感嘆著生活中的美好。我們慶幸學(xué)會(huì)了用新的眼光去看待世界，發(fā)現(xiàn)新的天地。新的眼光不僅讓我們發(fā)現(xiàn)了生活中的美好，也讓我們學(xué)會(huì)愛他人愛世界，還讓我們擁有了成長(zhǎng)的動(dòng)力。我們將繼續(xù)帶著這雙新的眼睛，探尋更多的美好，收獲更多的感動(dòng)。

記得之前學(xué)過一篇文章叫《孫權(quán)勸學(xué)》。文章通過孫權(quán)勸呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事告訴我們“開卷有益”的道理，也告訴我們不能用一成不變的態(tài)度看待他人，而要用開放的、發(fā)展的、新的眼光看待人、事、物。

所以說，真正的發(fā)現(xiàn)之旅并不只是尋找新的天地，更重要的是擁有新的眼光。因?yàn)椋挥挟?dāng)我們擁有了新的眼光，才能真正地理解這個(gè)世界，領(lǐng)略新天地的多姿多彩。

讓我們?cè)谔剿鞯牡缆飞希峦鼻?，尋找新的天地，看到更多的可能、更多的美好。這樣，我們的發(fā)現(xiàn)之旅才會(huì)更有價(jià)值，更有意義！

點(diǎn)評(píng)

這篇散文在開頭結(jié)合材料，呼應(yīng)文題，一語中的?？忌宰陨斫?jīng)歷的典型性、代表性的實(shí)例與學(xué)習(xí)的課文，來表達(dá)新的眼光引領(lǐng)新的發(fā)現(xiàn)、新的天地這一主旨，現(xiàn)身說法，以小見大，真實(shí)可信。文中詳略得當(dāng)、涇渭分明地將記敘、議論有機(jī)結(jié)合，恰到好處，高度統(tǒng)一于中心。