1

窗是最普通的鋁合金窗，鑲嵌的透明玻璃上總有著擦不干凈的粉塵。天氣好的時(shí)候，夕陽會(huì)透過五米外籃球場的鐵藝欄桿，溫柔地落在堆砌著書本的課桌上。

高二分班后，慢熱的我變得愈發(fā)不愛走動(dòng)，所幸座位靠窗，不至于被四方的教室困到心情壓抑。課間，我總愛在教室默默注視著窗外的各色景象。

因校園建造在山腳下，宿舍處在最高點(diǎn)，往下依次是食堂、圖書館、籃球場、教學(xué)樓、操場，我所在的這棟教學(xué)樓雖然挨著籃球場，卻有兩三米的落差。

在一樓教室和籃球場中間，還有一條兩米寬的過道，大家常常從這里去往盡頭的廁所或者科學(xué)樓。課間休息時(shí)，偶爾有籃球像熟透的果子般掉落，身穿短袖的少年會(huì)從一旁的樓梯跑下來，再爭分奪秒地抱著球返回。

比起生動(dòng)的人群，我更愛看外側(cè)圍墻上拼命求生的小草和墻頭平臺(tái)上茂盛的枇杷樹。學(xué)習(xí)煩悶時(shí)，我會(huì)幻想它們錯(cuò)綜復(fù)雜的樹根，將隨著一場大雨迸發(fā)出驚人的生命力破土而出，將這個(gè)世界攪得天翻地覆。屆時(shí)，我就混在驚慌的人群中，快樂地逃離這讓人痛苦萬分的學(xué)習(xí)之地。

可惜，一場大雨帶來的只有窗外嘩啦啦的雨聲，和撐著各色花傘走過的同學(xué)們。明明大家穿著一樣的藍(lán)白校服，但僅僅憑走路姿勢(shì)就能區(qū)分出每個(gè)人的不同。他們的步子有大有小，身體傾斜角度有左有右。有的人看著穩(wěn)重，褲腳上卻全是四濺的泥水；有的人大步流星，將萬物都甩在腦后，大敞的衣擺似乎能裝滿經(jīng)過的風(fēng)。

忽然，一陣風(fēng)呼嘯經(jīng)過，又一個(gè)急剎返回到我窗前。少年舉著藍(lán)色格子傘敲了敲窗，用眼神示意我將窗戶打開。我的思緒被打斷，手忙腳亂地扳下窗戶鎖扣。

打開窗戶后，少年感激地笑笑，隨即對(duì)著我身后喊道：“陳立，這雨不知道要下多久，今天估計(jì)打不成球了?；@球我先收著，到時(shí)候直接找我就行?！?/p>

陳立在后方應(yīng)了一句。少年低頭向我道謝，貼心地將窗戶關(guān)上后，又化作一道風(fēng)遠(yuǎn)去了。

上課鈴聲很快響起，我坐得端正，仿佛這個(gè)課間小插曲并未留下任何痕跡?？纱蟾攀秋L(fēng)吹進(jìn)了雨水，我的心也在某一刻被淋得濕漉漉的。

我第一次忽略了窗戶的存在，輕聲嘀咕道：“教室好悶啊?！?/p>

倚靠一扇窗，時(shí)而會(huì)有意想不到的邂逅。雖然通常沒有后續(xù)，但已足夠留下一些青澀美好的記憶。

2

一場雨很快就停了，可蔓延的濕氣卻持續(xù)了很久。

對(duì)一個(gè)地方過于熟悉，就能透過所有堅(jiān)固的遮擋“看見”自己想看的東西。某天，我坐在座位上，就“看見”了不遠(yuǎn)處籃球場上的積水和青翠茂盛的石楠樹，而遠(yuǎn)山霧氣氤氳，美如人間仙境。

江南多煙雨。很長一段時(shí)間，我都無比向往著江南。后來，在某次靈光一現(xiàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己所處的湖南也屬于江南的部分，立刻覺得自己受到了欺騙。

我努力用身邊的平庸景色去駁斥這個(gè)事實(shí)，最后卻又被這所謂平庸景色中的美說服——春日山間百花盛開，夏日雨后霧氣繞山，秋日處處葉落果熟，冬日田間霜降偶有細(xì)雪。

一樁樁、一件件，都是極美的模樣。

可惜，這樣好的景色，我偏偏要坐在教室里蹉跎青春。這樣想想，整顆心就浮躁不安起來。直到月考終結(jié)，天氣終于放晴，窗外的雜草在陽光下煥發(fā)新的生機(jī)，我才緩過勁來，重新感受到了世界的美麗。

我常常覺得自己憑借著這扇窗在茍延殘喘。高考的壓力就像是遠(yuǎn)處的大山，而中間無數(shù)次小考就像是窗外的陣陣風(fēng)雨。在旁人看來，窗永遠(yuǎn)是一樣的窗，可即便是我這個(gè)窗里人，也猜不透它到底經(jīng)受過多少次風(fēng)吹雨打，又要堅(jiān)持多久，才能夠擺脫這一切。

有時(shí)候恍惚起來，覺得自己也像一扇窗，未來看似有許多變數(shù)，其實(shí)不過兩種可能—— 一種是永遠(yuǎn)當(dāng)一扇教室的窗，一種是破敗后魂歸垃圾箱。

我的未來也是，要么考上一個(gè)理想的學(xué)校，安穩(wěn)當(dāng)著大人口中的好學(xué)生；要么就遺憾落敗，在悲傷中選擇另一條世俗意義上并不理想的路。

3

可是，每當(dāng)我?guī)е^情緒去揣測(cè)一扇窗時(shí)，它總會(huì)回饋我一些意想不到的驚喜。

畢竟，即便我情緒再低落，也無法對(duì)這扇窗產(chǎn)生任何負(fù)面影響——形形色色的男女生依舊在體育課或是課間從窗外經(jīng)過，留下一陣陣歡聲笑語和一道道獨(dú)特的身影。我用欣賞的目光看他們，便忍不住暢想，沉默寡言的我是不是也曾被善意的同學(xué)當(dāng)作安靜美好的風(fēng)景；心情煩悶時(shí)，我會(huì)打開窗任由經(jīng)過的風(fēng)溜進(jìn)來。偶爾，還會(huì)有幾片樹葉、花瓣如同蝴蝶般落在窗臺(tái)。我將它們一一收集好，壓在日記本里，苦中作樂編造著各種簡短童話。

“幻想”就像是冬日最溫暖的陽光，悄然映照在我的身上，為心口開了一扇和煦的窗。

于是，我可以從壓抑的現(xiàn)實(shí)中短暫地進(jìn)入一個(gè)個(gè)奇幻世界。在那些世界里，我是墻上一株新生的野草，也是棲息在枇杷樹梢的小鳥……我甚至可以是不一樣的“我”。

“我”自小天資聰穎，性格開朗，擁有無數(shù)的朋友。走在路上，“我”總能笑容滿面地跟所有人打招呼，讓他們感知到“我”發(fā)自內(nèi)心的快樂。如果“我”覺得累了，就在樹下化作一株安靜的植物，讓艷陽清風(fēng)治愈所有的不如意。等到下一場雨，休息足夠的“我”就會(huì)伸個(gè)懶腰，慢悠悠長成一個(gè)新的人類。

對(duì)我來說，那扇窗不僅是迎接陽光雨露的呼吸口，也是現(xiàn)實(shí)與想象的交叉點(diǎn)。在一次次對(duì)外展望中，我咬牙堅(jiān)持著，希望日漸優(yōu)異的成績能夠成為一雙飛往夢(mèng)想的翅膀。

高三時(shí)，我從窗邊換到了中間的座位，但還是保留著遙望窗外的習(xí)慣。我偶爾會(huì)覺得，自己透過窗看了一場場關(guān)于青春的電影，我既是觀眾，又是參演者。在電影中，無人知曉下一秒會(huì)發(fā)生什么，只能向著某個(gè)方向懵懂奔跑著。

可是，我漸漸不那么害怕可能到來的悲觀結(jié)局了。因?yàn)槲抑溃呐旅媾R再多困境，我也不會(huì)停下前進(jìn)的腳步。而且，在努力奮斗的路上，我已經(jīng)看見了許多美麗風(fēng)景。

所以，結(jié)果總不會(huì)太壞，不是嗎？

名家筆下的窗

林徽因 《窗子以外》

你是仍然坐在窗子以內(nèi)的，不是火車的窗子，汽車的窗子，就是客棧逆旅的窗子，再不然就是你自己無形中習(xí)慣的窗子，把你擱在里面。接觸和認(rèn)識(shí)實(shí)在談不到，得天獨(dú)厚的閑暇生活先不容你。