例文一

“變色龍”老師

“嗒嗒嗒嗒——嗒嗒、嗒嗒——”

先是一陣清脆而有節(jié)奏的高跟鞋聲從走廊飄了進來，接著潘老師就風風火火地奔進教室，“扔”下課本，打開電腦，在黑板上寫下課題，瞇起眼睛掃一圈課前準備情況……天天如此，一絲不茍。她皮膚雪白，一副金絲邊框眼鏡盡顯知性風范。眼鏡后面藏著一雙會說話的眼睛，時而親切，時而銳利。

我們私底下常常稱潘老師為“變色龍”。她要是高興起來，能比誰都溫柔可親。假如我們作業(yè)寫得認真，她批作業(yè)時嘴角都能咧到天上去，跟誰說話都是輕聲細語的?？伤巧饸鈦?，比誰都嚴厲。什么“潘式飛眼”啦，“瞬間飄移”啦，“河東獅吼”啦，再調(diào)皮的同學都會被治得服服帖帖。只要潘老師把課本放下，盯著下面不說話，同學們瞬間正襟危坐，鴉雀無聲，教室里安靜得如空氣凝結了一樣，就連一根針掉地上都能聽見。

潘老師還有一個“治”學生的絕招不得不提，那便是“敲山震虎”。猶記得那一天，我在課堂上難得開了一次小差，不承想被潘老師發(fā)現(xiàn)了。她先是用銳利的“潘式飛眼”在我身上掃了一圈，接著“瞬間飄移”到我邊上，幽幽開口：“這道題選什么？請徐行舟……”大氣壓瞬間籠罩在我頭頂，我的心提到了嗓子眼，臉一下子變得火辣辣的。停了三秒鐘，潘老師繼續(xù)開尊口：“同桌來回答一下?！蔽翌D時松了一口氣，從此我再也沒開過小差。

我可真幸運，遇到這樣一個有趣有愛、方法獨到的好老師！

【龔老師的話】

一開篇，一位風風火火、雷厲風行的女老師形象便映入眼簾。的確，潘老師真是“功夫了得”，什么“潘式飛眼”啦，“瞬間飄移”啦，“河東獅吼”啦，統(tǒng)統(tǒng)不在話下。小作者用風趣幽默的語言和夸張的手法突出了潘老師時而溫柔、時而嚴厲的反差。小作者在寫潘老師“治”學生的絕招時，巧用“放大鏡”，將老師的語言、動作放大，也把自己的心情放大。如此，潘老師的獨特魅力便躍然紙上。