描寫方法是中考記敘文閱讀的高頻考點(diǎn)，在2023年遼寧省各市中考題中，對人物描寫方法的考查出現(xiàn)了八次，環(huán)境描寫出現(xiàn)兩次。在2024年遼寧省初中學(xué)業(yè)水平考試語文樣卷中，第17題要求從描寫角度分析選文中句子。由此可見，描寫方法是語文備考復(fù)習(xí)的一個(gè)重要知識點(diǎn)。

【設(shè)問舉例】

1.選文中畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？

2.選文中畫線句運(yùn)用了哪些人物描寫方法？有什么作用？

3.從人物描寫的角度，賞析選文中畫線句。

4.選文中畫線句運(yùn)用了哪兩種描寫方法？有什么作用？

5.分析選文中景物描寫的作用。

【作答策略】

一、分析人物描寫方法和作用

1.人物描寫方法：神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、外貌（肖像）描寫、心理描寫。

2.人物描寫作用答題規(guī)范：運(yùn)用神態(tài)（動作、語言、外貌/肖像、心理）描寫，生動形象地寫出了……的情形/特點(diǎn)，表現(xiàn)了人物……的心理/情感，刻畫了……的人物形象。

二、分析環(huán)境描寫方法和作用

（一）自然環(huán)境描寫

1.自然環(huán)境描寫：對自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、氣候、時(shí)間等的描寫。

2.自然環(huán)境描寫的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及人物活動的空間等；②渲染氣氛；③烘托人物心情（情感）；④襯托人物……的形象（性格）；⑤為……做鋪墊；⑥推動情節(jié)發(fā)展；⑦暗示社會環(huán)境，揭示主題。

（二）社會環(huán)境描寫

1.社會環(huán)境描寫：對社會背景、時(shí)代特征、地域風(fēng)貌等的描寫。

2.社會環(huán)境描寫的作用：①交代對人物、事件起作用的歷史情況（時(shí)代背景），揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系；②揭示社會本質(zhì)特征，點(diǎn)明主題；③渲染環(huán)境氛圍；④烘托人物心情；⑤交代人物身份，側(cè)面呈現(xiàn)影響或決定人物性格的因素；⑥推動故事情節(jié)發(fā)展。

【文本訓(xùn)練】

為夢想拼盡全力

驪 塵

①從小到大我栽過的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考場，卻在最后一門英語考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場，時(shí)間已經(jīng)過了20分鐘。成績出來，滿分120分的英語我只考了89分。老天跟我開的這個(gè)致命玩笑，使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。

②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個(gè)假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在抱怨：我的運(yùn)氣怎么這么差！偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。

③進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中時(shí)那般神采飛揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實(shí)驗(yàn)班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大門。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過，我都會特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。

④我的一個(gè)好朋友就在實(shí)驗(yàn)班。在食堂吃飯遇上時(shí)，她會主動跟我說起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動不安。“我要沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”這個(gè)念頭不時(shí)冒出來拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。

⑤高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢去操場跑完兩圈然后到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。時(shí)間長了，樓管爺爺認(rèn)識了我，每天早上都會準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼：“孩子，今天早上又是第一個(gè)，好好加油！”

⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來……

⑦一個(gè)學(xué)期后，我的勢頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級第一，而且與第二名的差距越來越大。班主任很看好我，好朋友也向我投來了佩服的目光。那段時(shí)間，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時(shí)間寫的文章也陸續(xù)在多家雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)學(xué)科競賽的獎項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績單擺在我的面前，一直蒙在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。

⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地地努力。高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語成績是142分。手里緊緊攥著成績單的我，整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡呼的沖動，讓我有說不出的暢快！放眼遠(yuǎn)望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。

⑨中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺，經(jīng)過三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過的一道坎兒?，F(xiàn)在想起來，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r(shí)候跌過一跤。正因?yàn)檫@樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。

⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說自己運(yùn)氣不好。因?yàn)?，最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。

（選自《文苑·破繭成蝶》，有刪改）

1.分析選文第②段畫線句有什么作用。

2.選文第③段畫線句運(yùn)用了哪種描寫方法？有什么作用？

參考答案：

1.畫線句運(yùn)用了環(huán)境描寫（景物描寫）方法，交代了夏日天空陰郁灰暗的特點(diǎn)，渲染了壓抑的氣氛，烘托了“我”因中考失利而失落、沮喪、傷心的心情，推動情節(jié)發(fā)展，為后文努力學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績做鋪墊。

（分析：首先判斷句子特點(diǎn)，第②段畫線句運(yùn)用了環(huán)境描寫方法。結(jié)合文章具體內(nèi)容來分析環(huán)境描寫的作用，從突出人物活動的環(huán)境特點(diǎn)、渲染氣氛、烘托人物心情、與后文的關(guān)系幾個(gè)方面回答。）

2.畫線句運(yùn)用了動作描寫方法，生動形象地寫出了“我”不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，突出表現(xiàn)了“我”對實(shí)驗(yàn)班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。

（分析：分析人物描寫方法的作用時(shí)需要結(jié)合語境概括描寫對象的特點(diǎn)，并回答出表現(xiàn)了描寫對象怎樣的精神品質(zhì)或思想情感。）

（作者單位：沈陽市南昌初級中學(xué)）