春日的午后，天高云淡。陽光灑落人間，給女孩飛揚的裙子勾勒出耀眼的金邊。女孩正在愜意地操縱著滑板，那滑板就像是她身體的一部分，隨她自由瀟灑地跳躍旋轉(zhuǎn)——那一刻，她如同一朵花在美麗地綻放……

那女孩就是現(xiàn)在的我。（景美、人悅，場景如花般綻放。倒敘開篇，巧妙點題——青春氣息撲面而來。）

一年前搬來的鄰居姐姐是滑板的忠實愛好者，她的“滑齡”已有五年。每次放學(xué)后，我總被她玩滑板的靈活自在的身影所吸引：她用腳尖勾起滑板的一頭，身子前傾，張開手臂，舒展腿腳，那滑板像是載著一位天使在自由滑行。她還可以將滑板的前后翻轉(zhuǎn)，與腳同頻接觸地面，那行云流水的動作真的令我嘆為觀止。（文筆生動，以動態(tài)之畫感描摹榜樣之優(yōu)秀?！拔薄皣@為觀止”是“我”執(zhí)著追求的源泉。）

青春熱血的主導(dǎo)讓我萌生了也要嘗試一下的念頭，于是，我斥“巨資”買了一塊滑板。

剛開始的新鮮感無疑使人興奮，但現(xiàn)實很快給了我當(dāng)頭一棒——我甚至無法在滑板上站穩(wěn)。那看似小巧的滑板在我腳下如山崩地裂般劇烈晃動，差點兒讓我摔個“嘴啃泥”。原來，這小小的滑板竟如此考驗人的平衡能力。

但年輕氣盛的我怎肯屈服？經(jīng)過三天的不懈努力，“傷痕累累”的我終于學(xué)會了簡單地滑行。而急功近利的我又馬不停蹄地投身于高難度動作的練習(xí)之中。（初試挫折不斷，而“我”意志堅定。此處略寫，恰切過渡。“我”的心急為下文栽跟頭作鋪墊。）

一大早，我便來到了河邊的公園里練習(xí)滑板，希望能在最短的時間內(nèi)學(xué)會“尖翻”。我選擇了一個有坡度的地方，加快了滑行速度。左腳站在板尾中間位置并呈斜45°，之后，在板尾翹起的位置用爆發(fā)力打向地面。伴隨著一聲清脆的“啪”，我徑直摔向了地面……

經(jīng)過醫(yī)生的一番檢查，我沒有骨折?？粗軅南ドw，我很悲傷地發(fā)了個朋友圈，卻收獲了數(shù)十條“嘲笑”。我那年輕而不屈的心又開始沸騰了——我不會做半途而廢的敗將的！

傷愈后我再一次來到河邊，靜下心來剖析“尖翻”這個動作。從腳位、彈跳高度，再到起跳時間，我都細心地不斷嘗試，力爭把力度與平衡點達到最優(yōu)組合。（信念在，夢想的花苞就在醞釀。行文流暢，意志的力量充盈其中，主旨隱約可見。）

太陽西沉，光線慢慢變暗。當(dāng)夜幕即將降臨的時候，我已準確地掌握了“點板”的力度。那滑板如我預(yù)想般旋轉(zhuǎn)，左腳適時抬起，同時靈活地把鞋身擦過板面，從而帶動滑板翻動。接著，我又精確地把右腳踩在板面上，把滑板向前拉，左腳順勢落下……一連串的動作已經(jīng)是行云流水了。

是的，我成功地學(xué)會了“尖翻”！媽媽用手機錄下了我那一刻的興奮：滑板上，一個女孩愜意自如地滑行著，裙子隨風(fēng)飛揚，旋轉(zhuǎn)的我如花般綻放……（成功的花總是浸滿拼搏的淚水，綻放的喜悅是付出最好的詮釋。鏡頭般的場景中有力量，生動的描述里融激情。）

那一刻，我悟出了滑板的意義：滑板將我癡念的追求融入腳下，那份傷痛就是拼搏的過程帶給我的紀念——那是生命與自由的最美綻放！

又是一個清晨，我踩著滑板向公園出發(fā)。路旁，幾個小女孩羨慕地看著我?！跋雽W(xué)滑板嗎？”我面帶微笑問她們。（結(jié)尾有趣，用生活化的幽默使文章留有余味。）

總評 青春的意義在于不服輸，如花般綻放就是為夢想拼搏之后的最好回報。

一、立意鮮明。借學(xué)滑板的經(jīng)歷生動闡釋青春中堅持與拼搏的意義，主旨突出，催人奮發(fā)。

二、場景生動。開篇是絢爛成功之花的綻放，中間是榜樣行云流水的展示，結(jié)尾是汗水與執(zhí)著澆灌出的瀟灑鏡頭。三個場景遙相呼應(yīng)，讓“綻放”之美回環(huán)往復(fù)，成為文章最美的亮點。

三、構(gòu)思精巧。首先用倒敘設(shè)懸鋪墊；其次詳略得當(dāng)，逐夢的拼與搏是刻畫的重點，其他一筆帶過；最后，扣題呼應(yīng)恰切，一線貫穿。

四、語言生動。寫景如畫，寫人細膩，抒情強烈，結(jié)尾含蓄。

（講評教師" 徐世海）