祖籍渠縣，生長于萬源，大學(xué)本科。中國美術(shù)家協(xié)會會員，四川省美術(shù)家協(xié)會會員，四川省油畫學(xué)會會員，四川省美術(shù)家協(xié)會版畫藝委會委員，達(dá)州市美術(shù)家協(xié)會副主席，萬源市美術(shù)家協(xié)會主席。美術(shù)作品多次入選國家、省、市級展覽并獲獎，被部門和私人收藏，發(fā)表于《美術(shù)》《中國油畫》《美術(shù)觀察》《解放軍美術(shù)書法》《美術(shù)界》等期刊。

不知不覺中，我已從事中學(xué)美術(shù)教育三十多年了。在我看來，藝術(shù)教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的審美力和創(chuàng)造力，而且更能在潛移默化中塑造他們的個(gè)性和價(jià)值觀，因此我深感這是一份充滿挑戰(zhàn)與樂趣的工作。

每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的藝術(shù)天賦和興趣，因此了解他們的特點(diǎn)是開展有效教學(xué)的基礎(chǔ)。比如，有的學(xué)生對繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣，而有的則更傾向于音樂或舞蹈。對于喜歡繪畫的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們觀察生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和表現(xiàn)力；而對于熱愛音樂的學(xué)生，則注重培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和樂感。此外，對于有天賦且有志向報(bào)考藝術(shù)院校的學(xué)生，我會給予更專業(yè)、深入的指導(dǎo)；而對于把美術(shù)僅作興趣的學(xué)生，就著重培養(yǎng)他們的審美力和創(chuàng)造力。

在教學(xué)方法上，我始終堅(jiān)持以興趣引導(dǎo)為主。記得有一次，為了讓學(xué)生感受色彩的魅力，我組織了一場戶外寫生。面對大自然的絢麗色彩，學(xué)生起初有些不知所措，但在我的引導(dǎo)下，他們逐漸放松，大膽地用畫筆描繪自己眼中的世界。這次寫生不僅提高了他們的繪畫技巧，更激發(fā)了他們對美術(shù)的濃厚興趣。同時(shí)，我也注重啟發(fā)式教學(xué)。在一次繪畫課上，我沒有直接告訴學(xué)生應(yīng)該如何畫一幅風(fēng)景畫，而是先帶他們到校園里觀察自然景色，感受陽光、微風(fēng)和花草樹木的形態(tài)與色彩。返回教室，我讓他們自由發(fā)揮，畫出自己心中的校園。在這個(gè)過程中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，畫出了各具特色、自己心目中的“最美校園”。

此外，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)和創(chuàng)新也是我教學(xué)的重要方法之一。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生在舞蹈編排中融入自己對傳統(tǒng)文化的理解，加入了一些獨(dú)特的動作和元素，雖然與傳統(tǒng)的舞蹈風(fēng)格有所不同，但卻展現(xiàn)出了全新的藝術(shù)魅力。我對他的創(chuàng)新給予了充分的肯定和支持，這也激發(fā)了其他學(xué)生勇于嘗試和突破的熱情。

在完成教學(xué)任務(wù)后利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，于我而言，是一種特別的享受。教學(xué)是傳承，創(chuàng)作是自我表達(dá)，二者相輔相成，教學(xué)讓我積累靈感，創(chuàng)作使我釋放激情。沉浸在美術(shù)創(chuàng)作中，在藝術(shù)的世界里自由翱翔，能讓我忘卻疲憊，感受純粹的美好。