西南大學(xué)美術(shù)學(xué)碩士研究生。作品曾在成都市“喜迎二十大，奮進新征程”教師主題書畫作品評選活動中榮獲特等獎、在四川省“喜迎二十大、奮進新征程”主題教師書畫展評選中榮獲二等獎。2019年，作品《潛》入圍第七屆四川省青年美術(shù)作品展；2022年作品《時代清音》入圍第八屆四川省青年美術(shù)作品展；2023年作品《求會心，不在遠》入選四川省第九屆美術(shù)教師雙年展并獲優(yōu)秀獎。2023年被聘為中國農(nóng)工民主黨四川省詩書畫院特聘畫家。

習(xí)近平總書記指出：“要全面加強和改進學(xué)校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。”時代飛速發(fā)展， “美育”作為“五育并舉”中的關(guān)鍵一環(huán)，站在了更高處。

如今的美術(shù)教育，對標五大“核心素養(yǎng)”。旨在提升學(xué)生審美素養(yǎng)，訓(xùn)練動手實踐能力，開啟創(chuàng)意思維，探索表達情感的途徑，進而塑造學(xué)生更加充實、圓滿的精神世界。

作為一名一線中學(xué)美術(shù)教師，我深刻地感受到，隨著美術(shù)教育理念的不斷更新，教育教學(xué)方式方法變化升級，對教師的要求也在迅速提高。想要成為一名合格的教師，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的發(fā)展理念。

提升教育教學(xué)理論

在教學(xué)實踐中，首先要悉心研讀教材及《義務(wù)藝術(shù)教育課程標準》，緊緊圍繞“教材”及“課標”中對教學(xué)目標、核心素養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價等各個環(huán)節(jié)的要求進行教學(xué)設(shè)計，開展教學(xué)活動；其次要積極參與各級各類美術(shù)教研活動及教學(xué)比賽，在比賽活動中磨練自己，更新自己的教育教學(xué)理念。

扎實美術(shù)專業(yè)技能

國家教育部實施學(xué)校美育浸潤行動，要求義務(wù)教育階段的學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)期間，掌握一到兩項藝術(shù)專項特長。為了帶給學(xué)生更高水平的引領(lǐng)，我們必須加強自身專業(yè)技能的訓(xùn)練。2018年，我開始跟隨四川省詩書畫院劉浪濤老師學(xué)習(xí)中國畫。在老師的專業(yè)引領(lǐng)下，我的專業(yè)技能得到加強，在教學(xué)工作中更加自信，也給學(xué)生帶來了更積極的影響。

更新教育教學(xué)技能

我們的學(xué)生出生在一個科技化、信息化的時代，他們也就自然而然地形成了屬于這個時代特有的思維方式和解決問題的方法。作為老師，如果不加強學(xué)習(xí)，就會面臨與時代脫節(jié)的風(fēng)險，跟不上學(xué)生成長的步伐。

一次教研活動， “智能技術(shù)賦能高質(zhì)量美術(shù)課堂建設(shè)——基于人工智能的課例研究”——《漢俑有話說——博物館文創(chuàng)表情包設(shè)計》美術(shù)課例展示，引發(fā)了我的思考。什么樣的美術(shù)教育才能吸引學(xué)生？才能幫助學(xué)生解決實際問題？才能讓學(xué)生感受到心靈的滌蕩？

教育當隨時代，在教育教學(xué)手段、技術(shù)、設(shè)備等不斷推陳出新的當下，唯有堅持不懈地學(xué)習(xí)和探索，我們才有資格作為教育引導(dǎo)者，高舉指引學(xué)生前行的明燈。