連云港市2024屆高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

風(fēng)，吹滅微弱的火，吹旺強(qiáng)勁的焰。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考，請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。

寫作指導(dǎo)

這則材料以風(fēng)、火、焰為象征，通過(guò)“吹滅”與“吹旺”的對(duì)比，傳達(dá)了一個(gè)深刻的道理：風(fēng)，通常代表著外部環(huán)境的變化或挑戰(zhàn)；火與焰，則象征著個(gè)體或群體的內(nèi)在力量、精神或品質(zhì)。微弱的火，代表我們內(nèi)心的軟弱、目標(biāo)的渺小，或是面對(duì)困難的退縮態(tài)度；而強(qiáng)勁的焰，則象征著堅(jiān)定的意志、遠(yuǎn)大的理想和積極應(yīng)對(duì)困難的決心。

“風(fēng)，吹滅微弱的火，吹旺強(qiáng)勁的焰?！边@句話通過(guò)對(duì)比“微弱的火”和“強(qiáng)勁的焰”在風(fēng)的作用下的不同反應(yīng)，暗示了我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)有的態(tài)度和行動(dòng)。前者提醒我們，如果我們的意志不夠堅(jiān)定，目標(biāo)不夠明確，那么在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們可能會(huì)被輕易地?fù)魯。踔练艞?。而后者則告訴我們，擁有堅(jiān)定的意志和遠(yuǎn)大的理想，才能在困難面前不屈不撓，甚至將困難轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。

例文

強(qiáng)者經(jīng)風(fēng)不“熄”

一考生

作家羅曼·羅蘭曾說(shuō)道：“弱者隨風(fēng)即滅，強(qiáng)者經(jīng)風(fēng)不‘熄’?！弊匀唤缰耧L(fēng)雖能摧殘人之皮肉，人生之曲折卻可侵蝕人之心靈。在風(fēng)雨兼程的旅途中，有人如同微弱的火光，一遇到曲折便畏縮不前，最終只能淪為熄滅的微弱之火；而有些人則如同熊熊燃燒的火焰，即使道路曲折險(xiǎn)峻，也能步步為營(yíng)，堅(jiān)韌不拔。他們勇敢面對(duì)暴風(fēng)雨的洗禮，經(jīng)風(fēng)而旺，生生不息。我們應(yīng)該努力成為那個(gè)經(jīng)風(fēng)不熄的強(qiáng)者，不屈不撓，與天地共舞！

毋讓挫折成山為阻，翻山越嶺，跨越曲折，“明燭天南”。

尼采曾言：“那些無(wú)法將我擊倒的，只會(huì)使我變得更加強(qiáng)大。”昔日的王冕，出身貧寒，身處孤獨(dú)，然而這并未讓他心中的火焰輕易熄滅。他日復(fù)一日地描繪荷花，最終功成名就。今日的徐立平，心懷航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，28年如一日，奮斗在火藥雕刻第一線，為火箭上天、導(dǎo)彈發(fā)射、神舟遨游、嫦娥探月等偉大事業(yè)奉獻(xiàn)了自己寶貴的青春。無(wú)論是自然界的風(fēng)雨，還是成長(zhǎng)道路上的挫折挑戰(zhàn)，若無(wú)法承受，便會(huì)被其壓垮。唯有以堅(jiān)定的毅力，持之以恒地前行，方能將之轉(zhuǎn)化為個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力，推動(dòng)我們不斷前行。

萬(wàn)不可懈怠自弱，自立自強(qiáng)才可如明火，生生不息。

“青年要致遠(yuǎn)大而盡精微，自強(qiáng)不息。”回覽舊山河，看革命之際，毛澤東同志并未因列強(qiáng)之狂風(fēng)吹滅救國(guó)之思，憑借超凡的毅力使星星之火雄壯起來(lái)，最終成就燎原之勢(shì)。于青年而言，既已點(diǎn)燃理想的明燈，就應(yīng)風(fēng)雨兼程將挫折化為動(dòng)力，且行！吹旺美好的未來(lái)；于國(guó)家而言，當(dāng)前國(guó)際局勢(shì)復(fù)雜多變，外部壓力如同狂風(fēng)暴雨般席卷而來(lái)，何畏！增強(qiáng)自身實(shí)力，依靠科技創(chuàng)新推動(dòng)發(fā)展，以高質(zhì)量發(fā)展吹旺強(qiáng)烈的焰，屹立世界民族之林。

反觀當(dāng)下，很多青年在面臨壓力時(shí)選擇了“擺爛”“躺平”，表面上看起來(lái)是一種簡(jiǎn)單的選擇，但實(shí)質(zhì)上卻是在消極逃避。他們寧愿讓心靈之火慢慢熄滅，也不愿面對(duì)風(fēng)雨的挑戰(zhàn)。這種選擇只會(huì)讓他們錯(cuò)過(guò)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，錯(cuò)失展現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。

岑參有言：“長(zhǎng)安何處在，只在馬蹄下。”挫折殺不死一顆堅(jiān)韌的內(nèi)心，面對(duì)風(fēng)雨，以堅(jiān)韌為馬，不負(fù)韶華！

做勇敢的堂吉訶德

一考生

猶記那個(gè)清晨，堂吉訶德單人匹馬，迎著晨光，走向未知的原野。

塞萬(wàn)提斯，亦憑此承受住了中世紀(jì)思想固化的狂風(fēng)，以燎原之勢(shì)沖擊了整片歐洲大陸而奪得桂冠。

何也？

在于其內(nèi)在實(shí)力之強(qiáng)勁，他的靈魂足夠強(qiáng)大，意志足夠堅(jiān)定，因而狂風(fēng)無(wú)法將其吹倒，反而激發(fā)出更為澎湃的力量。故言曰：以卓越的自身素養(yǎng)應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)，方能越挫越勇，成就非凡。

弱者總是本能地逃避挑戰(zhàn)。探其淵藪，在某種程度上可以被視為一種自我保護(hù)機(jī)制，正如風(fēng)會(huì)吹滅微弱的火，弱者沒(méi)有資本與困難抗衡，于是便一逃再逃，最終導(dǎo)致徹底的失敗。而強(qiáng)者懂得為自己的人生之火積勢(shì)，由點(diǎn)點(diǎn)星火迸發(fā)為灼人的焰，于是，風(fēng)對(duì)其的挑戰(zhàn)只會(huì)是機(jī)遇，如大鵬展翅憑風(fēng)起，“扶搖直上九萬(wàn)里”，贏得人生的無(wú)限輝煌。

世間萬(wàn)物皆有其兩面性，人生的風(fēng)雨，既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇?？梢赃x擇逃避，永遠(yuǎn)做一個(gè)平凡的星火；也可以選擇勇敢積累力量，投身于人生的烈火之中。這都取決于個(gè)人的選擇?！端榱鹆А分性裕瑫r(shí)代就像篩子，篩得每個(gè)人流離失所，篩得少數(shù)人出類拔萃。這種結(jié)果的本質(zhì)，便在于你是否擁有強(qiáng)大的靈魂，是否能乘風(fēng)之勢(shì)隨風(fēng)而起。

揆諸當(dāng)下，躺平、擺爛之風(fēng)盛行，這無(wú)疑是對(duì)年輕人精神層面的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)。他們需要在眾聲喧嘩中堅(jiān)守自我，在紛繁復(fù)雜的世事中保持本心。這不僅是年輕人對(duì)于人生探索的一次回答，更是他們內(nèi)在精神力量的展現(xiàn)。

有人言曰：“人終究只是‘寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟’，再?gòu)?qiáng)大的火焰終究有燃燒殆盡之時(shí)，人終是難抵時(shí)代之風(fēng)?！?/p>

其實(shí)不然。

時(shí)代是由無(wú)數(shù)個(gè)體共同構(gòu)建的，這些個(gè)體通過(guò)積極的應(yīng)對(duì)和明智的選擇，共同塑造時(shí)代的走向。先輩們以他們的智慧和勇氣，如同點(diǎn)點(diǎn)星火匯聚成銀河，為我們照亮了一條通向開(kāi)放和光明的道路，這正是對(duì)此的最好詮釋。

去做一個(gè)勇敢的堂吉訶德，不畏狂風(fēng)，大膽地走向光明的原野，開(kāi)辟人生的處女地，如阿多尼斯描述的那樣：

我號(hào)令星辰，

我停泊矚望，

我讓自己登基，

做風(fēng)的君王。

（編輯：王冠婷）

簡(jiǎn)潔的標(biāo)題，直接點(diǎn)明文章主題，即強(qiáng)者能經(jīng)受住各種挑戰(zhàn)，不輕易被擊敗。

開(kāi)篇引用名言，提出中心論點(diǎn)，開(kāi)門見(jiàn)山。

通過(guò)對(duì)比“微弱的火光”和“熊熊燃燒的火焰”，形象地描繪了面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)不同人的態(tài)度與結(jié)果。

提出面對(duì)挫折的態(tài)度，即不被挫折所阻，勇往直前。

引用尼采的名言，并結(jié)合王冕、徐立平的實(shí)例，進(jìn)一步論證面對(duì)挫折時(shí)，堅(jiān)韌不拔的重要性。

再次強(qiáng)調(diào)不能懈怠自弱，要自立自強(qiáng)。

“且行！”“何畏！”凸顯身份意識(shí)。讓個(gè)人與國(guó)家攜手共進(jìn)，不畏艱難挫折，勇毅前行，終將取得萬(wàn)丈光芒。從青年和國(guó)家兩個(gè)層面，提出面對(duì)挫折時(shí)的態(tài)度和策略，號(hào)召大家不畏艱難，勇往直前。

進(jìn)一步分析這種消極選擇帶來(lái)的后果，強(qiáng)調(diào)面對(duì)困難時(shí)的積極態(tài)度對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

以岑參的名言作結(jié)，號(hào)召大家面對(duì)挫折時(shí)要堅(jiān)韌不拔，勇往直前，不負(fù)青春。

以生動(dòng)的描繪開(kāi)篇，展現(xiàn)了堂吉訶德勇往直前的形象，引人入勝。

將堂吉訶德與塞萬(wàn)提斯相聯(lián)系，突出其文學(xué)價(jià)值，進(jìn)一步增強(qiáng)了堂吉訶德形象的立體性。

用反問(wèn)句引發(fā)讀者思考，過(guò)渡自然。

總結(jié)上文，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了提升自身素養(yǎng)的重要性，與主題緊密相連。

以風(fēng)與火的比喻形象地闡述了弱者逃避挑戰(zhàn)的后果，與主題相呼應(yīng)。

與上文形成對(duì)比，闡述強(qiáng)者的心態(tài)和行為，突出主題，給人以積極向上的啟示。

深入分析挑戰(zhàn)與機(jī)遇的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了個(gè)體選擇和努力的重要性，與主題緊密相連。

深入分析挑戰(zhàn)與機(jī)遇的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了個(gè)體選擇和內(nèi)在精神力量的重要性，深化主題。

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析了當(dāng)前年輕人面臨的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，突出了主題的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)意義。

提出一種消極的觀點(diǎn)，為下文反駁做鋪墊。

反駁了消極觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了個(gè)體的積極作用和時(shí)代的前進(jìn)性，進(jìn)一步突出了主題。反駁了消極觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了個(gè)體的積極作用和時(shí)代的前進(jìn)性，進(jìn)一步突出了主題。

結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)主題，號(hào)召人們像堂吉訶德一樣勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，成為生活的強(qiáng)者，語(yǔ)言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)。