習(xí)近平總書記指出要培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的新時(shí)代接班人，這是對(duì)新時(shí)期人才培養(yǎng)的要求。時(shí)代的接力棒已經(jīng)捧到了我們這一代人的手中，作為新時(shí)代的人民教師，我們要從點(diǎn)滴抓起，育人先立德，讓生活處處皆育人。

周三的晚課結(jié)束了，學(xué)生們收拾書包走出教室，在走廊上排隊(duì)等候著放學(xué)。班級(jí)總是有幾個(gè)磨蹭的學(xué)生，他們不急不忙，慢慢吞吞的，我只好在教室里耐心地等待著他們，并適時(shí)幫助他們快速整理書包。

“哐啷”一聲，走廊上傳來一聲破碎聲，學(xué)生立馬蜂擁跑進(jìn)教室，向我報(bào)告著防火栓的玻璃被小章打碎了。我急忙問：“他受傷了嗎？”大家嘰嘰喳喳地?fù)屩f，沒有受傷。我來到現(xiàn)場，看見滿地的玻璃碎渣，在燈光下一閃一閃的，特別刺眼，在玻璃碎渣的周圍，圍繞著學(xué)生，他們七嘴八舌地說著事故發(fā)生的經(jīng)過。我簡單地了解了一下情況，讓該生留下，把其他的學(xué)生送出校園，并返回到事故現(xiàn)場——教室走廊，小章同學(xué)垂頭喪氣地低著頭，站在那里一動(dòng)不動(dòng)。

我問他：“玻璃是怎么被打碎的？”他支支吾吾地說道：“是我在排隊(duì)時(shí)，和別的同學(xué)追逐，然后背著的書包一不小心撞擊上去的?！蔽遗靼灼渲械慕?jīng)過后，便問道：“該怎么處理呢？”他低聲地說：“我賠償，讓我爸找人修復(fù)?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，讓他說說賠償?shù)脑?。他說：“玻璃是我打碎的。”我追問道：“還有呢？”他支支吾吾地說不出。

我拉著他走進(jìn)教室，來到班級(jí)公約面前，讓他看著班級(jí)公約，再次說賠償?shù)脑颍粲兴虻卣f：“班級(jí)公約要求學(xué)生不打鬧，愛護(hù)公物，損害公物要賠償?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說：“對(duì)，從班級(jí)規(guī)章制度上說，你要賠償。這是理由之一。還有嗎？”

他搖搖頭，我提醒他，品德課上，老師要求我們做一個(gè)什么樣的學(xué)生？他說：“要做一個(gè)誠實(shí)的孩子?！薄皩?duì)，從道德上來講，你犯了錯(cuò)了，要誠實(shí)，賠償修復(fù)也是誠實(shí)的表現(xiàn)，這是理由二。還有嗎？”

他迷惑地看著，我和他分析著：“你是中國的男孩子，上次我們一起讀歷史故事的時(shí)候，老師說過，真正的中國人應(yīng)該是一個(gè)什么樣的人？”他說：“是一個(gè)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕！薄皩?duì)呀，出現(xiàn)問題時(shí)，我們要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。賠償也是一種擔(dān)當(dāng)精神。這是理由三?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)他的父親來了，我也和他說明了情況，讓他明天找個(gè)師傅修復(fù)一下，他父親答應(yīng)了。

本以為這件事情就結(jié)束了，沒想到第二天清晨，小章的母親給班主任打電話，說著這件事情不是她家孩子一個(gè)人的問題，她不愿意負(fù)責(zé)賠償，要求班主任了解情況，處理問題。我和班主任匯報(bào)完事情經(jīng)過后，說出了我的處理辦法，班主任十分認(rèn)可。于是班主任電話約來小章的母親，和她交流著我們處理的理由，她終于明白了我的教育意圖，同意賠償玻璃并修復(fù)。

這天上午我的語文課，講課的內(nèi)容恰好是第五單元，人文主題是“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。這句詩是民族英雄林則徐因抗擊英國，在虎門銷煙后被貶，遠(yuǎn)戍新疆伊犁，臨行與家人告別時(shí)作的一首詩——《赴戍登程口占示家人》，體現(xiàn)出詩人襟懷坦蕩，為國擔(dān)當(dāng)?shù)膲阎竞狼椤Ｎ遗R時(shí)改變了教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生探討這句詩的寫作背景，利用網(wǎng)絡(luò)搜索林則徐到了新疆后豐功偉績，感受著林則徐的擔(dān)當(dāng)精神。學(xué)生深受鼓舞，那種激憤之情在教室內(nèi)澎湃。此時(shí)我追問：“作為當(dāng)代的小學(xué)生，在平時(shí)的生活中我們?cè)撓蛄謩t徐學(xué)習(xí)什么？”學(xué)生有的說到要愛國，有的說到要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，還有的說到在困難面前要敢于擔(dān)當(dāng)，勇挑重?fù)?dān)……我高度贊許每一個(gè)學(xué)生的說法。

借此我總結(jié)道：“堂堂正正的中國人，自古就有著愛國、擔(dān)當(dāng)?shù)木?，這種精神要深深植根于我們平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中。無論是家庭責(zé)任，還是社會(huì)責(zé)任，我們都要敢于挑戰(zhàn)，敢于擔(dān)當(dāng)。如昨天晚上，小章同學(xué)因?yàn)椴恍⌒拇蛩榱朔阑鹚ǖ牟Ａ?，現(xiàn)在主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并負(fù)責(zé)賠償維修，在承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候沒有尋找借口去推卸責(zé)任，這是擔(dān)責(zé)，也體現(xiàn)著敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛！贝藭r(shí)班級(jí)響起了熱烈的掌聲。

一塊玻璃，一件小事，一番分析，一份擔(dān)當(dāng)，正體現(xiàn)著教育處處無小事，事事皆育人。