高二時候學校分文理科，我選擇了文科。高考結束后，當時對填報高考志愿一頭霧水的我，憑借著對文學的喜歡，報考了自以為和文學差不多的新聞學專業(yè)。

真正進入大學開始接觸新聞學專業(yè)之后，我才發(fā)現，之前自己把它想得太簡單了。新聞學涉及的面很廣泛，要學習很多專業(yè)課程，比如新聞學概論、大眾傳播學、新聞采訪與寫作等，需要掌握各個方面的知識。除了學習理論知識，最重要的采編環(huán)節(jié)需要真正深入一線才能理解、掌握。

在一系列專業(yè)課程的理論學習完成之后，時間很快來到了大三下學期，學校開始組織第一次專業(yè)實習。除了學校合作單位提供的部分實習崗位，大多數實習單位需要我們自行尋找。專業(yè)成績一直不錯的我，心想不過是找個單位實習而已，這還不簡單嗎？但是很快現實就狠狠地打了我一巴掌。

俗話說：初生牛犢不怕虎?；蛟S青春最可貴的地方就在于擁有一往無前的勇氣和敢于嘗試犯錯的底氣。我先在網上投了幾份簡歷，但是無一例外都石沉大海。接下來，我準備去學校附近的報社咨詢一下，畢竟相比起老家來說，學校所在的城市屬于三線城市，實習的機會應該會更多一些。在一個陽光明媚的早晨，我和同學坐了一個多小時的公交車，輾轉來到當地最大的日報社，自信滿滿地準備進去展示一番。沒想到，一只腳還未踏入報社的大門，我們就被門口執(zhí)勤的保安攔了下來：“你們是做什么的？”“您好，大叔，我們是來實習的學生?！蔽覀兛蜌獾鼗卮鸬??！罢l讓你們過來的，我沒有接到通知啊？”大叔一臉疑惑?！拔覀兙褪窍雭響敢幌拢纯磮笊缯胁徽袑嵙暽薄澳菆笊缋镉姓J識的人嗎？提前打電話咨詢過嗎？”他的話如同一盆冷水潑過來，把我們剛才的熱情瞬間澆滅了一半?！皼]有……您能不能幫我們問問呢？”我們對大叔說道。最后的結果可想而知，我們滿懷希望而去，悻悻然而歸。

碰了釘子后，我們學會審時度勢，根據自己的情況選擇適合自己的單位。我和一名同學相繼回到了縣城老家，經過一名親戚的介紹，才順利進入當地的報社實習。

作為實習生，我被分配到采編部，由一名有經驗的記者帶著我。這名記者姓倪，我稱呼她為倪姐。巧的是我倆還是校友，所以無形之中我們又平添了幾分親近感。經過社會的歷練，倪姐顯得成熟干練，她真誠地告訴我：“新聞不僅僅是文字，還是真實的聲音。我們要學會傾聽，用心去感受，客觀真實地記錄發(fā)生的事情。”這句話深深地烙印在我的心中。在告知我一些其他注意事項之后，她開始帶著我采寫新聞了。

當時是三月份，正趕上縣里召開人大會議，倪姐便帶著我去旁聽。會議結束后，倪姐讓我根據會議的文件內容嘗試著寫一篇新聞稿。我根據在學校所學的專業(yè)知識，先搭好新聞稿的基本框架，包括標題的制作、導語的撰寫、正文的編排等。在用心寫完后，我又修改了幾遍，然后信心滿滿地拿給倪姐看。沒想到，倪姐看完后皺起了眉頭，說：“欣欣，能看出來你很用心在寫，但是新聞稿的語言應準確、簡練，要避免使用模棱兩可的詞匯，你看這里寫得就有點兒啰唆，語義不明。新聞最重要的就是真實客觀，我們應該避免添加個人主觀情感……”聽完這番話，我才知道，原來看似簡單的一篇新聞稿，里面卻大有講究。從書本到實踐的距離看似很短，實則我還有一段很長的路要走。

后來，我又跟著倪姐到企業(yè)、商店、社區(qū)等地采訪，采寫過一些民生類的新聞。在倪姐的指導下，通過不斷實踐鍛煉，我逐漸提高了自己的新聞寫作水平，能夠獨立完成一些簡單的新聞稿件。當我看到自己的作品被刊登在報紙上時，一種成就感和自豪感油然而生。我在實習期間還積極參與了編輯工作，學習了如何對稿件進行潤色、排版布局等，對編輯工作有了更加全面的認識。從每一個標點符號到一篇新聞稿件的發(fā)布，每一個環(huán)節(jié)都需要嚴謹細致的工作態(tài)度和高度的責任心。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。只學習書本知識，我們的學習只能停留在理論層面；躬身實踐，才能將所學轉化為能力，真正提升自己的專業(yè)水平。在中華文明的長河中，司馬遷的《史記》猶如一顆璀璨的明珠，以其深刻的歷史洞察力和細膩的文筆為后人所稱頌，魯迅先生更是稱其為“史家之絕唱”。他之所以能把歷史人物和歷史事件寫得如此生動逼真，就是因為他懂得從實踐中源源不斷地獲取真知。正值青春年少的司馬遷心懷壯志，他深知歷史的厚重與豐富，不僅僅局限于書籍與文獻，更在于那些曾經真實生活和發(fā)生在這片土地上的人與事。于是，他踏上了這段旅程，用雙腳去丈量這片古老的土地，用心靈去觸摸那些遙遠的歷史。游淮陰，他追蹤韓信早年的足跡；訪齊魯，他瞻仰孔廟，觀察儒風習俗……司馬遷正是因為將行萬里路和讀萬卷書結合起來，用實踐驗證了理論，才能寫出永世不朽的史書。

每個人的學習生涯中，或許都會有一些與專業(yè)學習相關的獨特故事。這些故事或充滿了挑戰(zhàn)，或書寫了成就，它們是我們成長的證明。在大學里，我們只有將自己的所學和社會實踐結合起來，才能真正學有所得、學以致用?；仡櫸业膶I(yè)學習旅程，我深感收獲頗多。它不僅讓我豐富了專業(yè)知識，還教會了我如何在實踐中歷練自己。雖然后來我從事了教育行業(yè)，但是這段實習經歷成了我職業(yè)生涯中一筆寶貴的財富。我將繼續(xù)在教育領域內實踐深造，為自己的職業(yè)生涯和人生道路鋪設堅實的基石。同時，我也希望能夠將這些故事分享給更多的人，激勵他們在專業(yè)學習的道路上勇往直前，不斷追求進步。