隨著歲月的流淌，我總是想用腳步丈量祖國(guó)的大好河山，尋求每次旅行中的不同感悟和心靈觸動(dòng)，或是記錄轉(zhuǎn)瞬即逝的點(diǎn)滴，抑或是滿足自己孩童時(shí)對(duì)生活的那份向往、熱愛(ài)和追求。

靜坐在疾速行駛的高鐵上，看著寬敞明亮的車廂、整齊干凈的座椅，享受著溫馨周到的服務(wù)和現(xiàn)代化的智能裝備，我感慨不已、思緒萬(wàn)千。高鐵賦予了人們美好的生活，這是曾經(jīng)的我無(wú)法想象的。在這個(gè)高鐵時(shí)代，路路相通的“網(wǎng)絡(luò)世界”承載著過(guò)往的歲月，也連接著人們對(duì)未來(lái)的憧憬。對(duì)我來(lái)說(shuō)，鐵路的一頭是家鄉(xiāng)，是心靈的歸宿，另一頭則是夢(mèng)想，承載著“詩(shī)與遠(yuǎn)方”的夢(mèng)想追逐。

小時(shí)候，在家鄉(xiāng)的那座山后面，有一條通往外界的鐵路，每天有很多趟列車通過(guò)。雖然想過(guò)自己未來(lái)會(huì)有機(jī)會(huì)坐上一回，但是從沒(méi)想過(guò)火車能像今天這樣遍及大地，成為流行的出行方式。只是當(dāng)時(shí)每次聽(tīng)到火車駛過(guò)，留下哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)穆曧懀绕湓谝股钊遂o時(shí)更加響徹耳際，有時(shí)會(huì)讓我從熟睡中驚醒，有時(shí)會(huì)讓我無(wú)法安睡，但我對(duì)火車開(kāi)往的世界的向往和好奇從未停止過(guò)。

對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，每天面對(duì)的是田野、山地。小時(shí)候，我父母總有做不完的農(nóng)活，一年忙忙碌碌下來(lái)，勉強(qiáng)能維持生計(jì)，解決一家人的溫飽就是很知足的。從稍懂事的六七歲起，我就要幫大人分擔(dān)家務(wù)，有做不完的事，如放牛、挑水、砍柴、割草、照料秧苗、收割稻谷等。農(nóng)村生活的艱辛、勞累，歷經(jīng)的風(fēng)雨、烈日，是城里人難以想象的，但我還是堅(jiān)持了下來(lái)。這種生活的歷練，更加激發(fā)了我對(duì)外面世界的好奇、走出農(nóng)村的期待和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的迫切。

8歲那年，我很慶幸自己能踏入校園，接受學(xué)校教育，有了讀書認(rèn)字、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)陋的教室雖然有時(shí)沒(méi)法遮風(fēng)擋雨，但是經(jīng)過(guò)修繕還是能成為學(xué)習(xí)場(chǎng)所的，這也不會(huì)減退我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和渴望。師資雖然薄弱，但是也能滿足我們對(duì)世界的好奇。和現(xiàn)在的孩童相比，當(dāng)初的我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)城市的熱鬧與繁華，沒(méi)接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有好的師資條件，更沒(méi)有現(xiàn)代化的圖書館……

記憶中，從上小學(xué)三年級(jí)起，我開(kāi)始逐漸知道讀書的重要性。當(dāng)時(shí)的小學(xué)是五年制，小學(xué)升初中考試決定著自己小學(xué)畢業(yè)后能否繼續(xù)學(xué)習(xí)。為了不失學(xué)，我發(fā)憤讀書，想考上初中的心情更為迫切。因此，每天除了完成大人交代的家務(wù)，我還要想方設(shè)法擠出時(shí)間來(lái)讀書、寫作業(yè)，在放牛時(shí)背課文、讀古詩(shī)，在砍柴時(shí)推敲數(shù)學(xué)題……當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景歷歷在目?，F(xiàn)在回想起來(lái)，那段經(jīng)歷中有辛酸苦楚，但更多的是喜悅與幸福，它讓我養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣，也開(kāi)啟了我進(jìn)入高中、考上大學(xué)、攻讀研究生的一次次學(xué)習(xí)之旅，讓我遇見(jiàn)了更美好的自己。

升入初中，我便來(lái)到鎮(zhèn)上學(xué)習(xí)，對(duì)村外的生活更加向往與迷戀。正是因?yàn)檫@份渴望與向往，在面對(duì)更大的升學(xué)壓力、更繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我開(kāi)始更加發(fā)憤地讀書。小時(shí)候，母親經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，只有讀書才能獲得更好的生活，唯有讀書才能走出農(nóng)村。鄰村的王老師考到省城學(xué)校后就進(jìn)城當(dāng)老師了，我的小學(xué)語(yǔ)文老師賴?yán)蠋熅褪强嫉綆煼逗髞?lái)任教的，這都是鮮活的例子。老師為此常把“知識(shí)改變命運(yùn)”掛在嘴邊，時(shí)刻教育我們要好好學(xué)習(xí)。于是我全力以赴投入學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課外高效完成作業(yè)，晚自習(xí)提前預(yù)習(xí)，放學(xué)后遇到不懂的地方就請(qǐng)教老師和同學(xué)。無(wú)論是炎熱酷暑還是嚴(yán)寒冬天，我都堅(jiān)持早睡早起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，總想從書中獲取知識(shí)，總期待讀書能改變我的命運(yùn)，也相信學(xué)習(xí)能開(kāi)啟更美好的旅行。

升入高中時(shí)，我來(lái)到了縣城讀書，這是我第一次離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到縣城。第一次進(jìn)入城里讀書，當(dāng)時(shí)的我很激動(dòng)、很幸福，也很珍惜。因家離縣城有50多公里，當(dāng)時(shí)交通極為不便利，我往往開(kāi)學(xué)時(shí)去，學(xué)期結(jié)束才回家。高中時(shí)期，在接觸過(guò)更多知識(shí)與領(lǐng)域后，我更加對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，充滿了天馬行空的想象，于是如饑似渴地學(xué)習(xí)，想了解更多關(guān)于這個(gè)世界的信息。在風(fēng)中行走，在陽(yáng)光下學(xué)習(xí)，在圖書館廢寢忘食……終于，在2002年的一天，我背起了行囊，坐上了火車，踏上了奔赴大學(xué)的旅行。我想，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”是對(duì)讀書與旅行的最好詮釋。

如今，中國(guó)已經(jīng)擁有全世界最大規(guī)模以及最高運(yùn)營(yíng)速度的高速鐵路網(wǎng)，兒時(shí)那列車的哐當(dāng)聲也已成為記憶中的聲音。坐在高鐵上，看著一條條鐵路向遠(yuǎn)方延伸，它們見(jiàn)證著歷史的發(fā)展，也編織起一個(gè)個(gè)通往遠(yuǎn)方的夢(mèng)想。中國(guó)以一種令人眼花繚亂的速度，打造了一個(gè)現(xiàn)代、高速、貫穿整個(gè)國(guó)家的高鐵網(wǎng)絡(luò)。我想，這路路相通的網(wǎng)絡(luò)，連接著我的夢(mèng)想，也貫穿著每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想。鐵路在我們心靈深處有著特殊的意義，是人們生活方式和集體記憶的一部分。對(duì)很多人而言，鐵路的這一頭是家鄉(xiāng)，那一頭則是夢(mèng)想。

最是書香能致遠(yuǎn)。讀書是心靈的旅行，我期待著在最美的生命時(shí)光里，像讀書一樣去旅行，感受大自然的神奇。旅行是更深入的求知，我尋思著像旅行一樣去讀書，體會(huì)書中的精彩與睿智，豐富思想和人生，喚起心靈深處的共鳴。

在一次次旅行中，我享受著高鐵時(shí)代帶來(lái)的無(wú)限美好，也深深感受到祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。作為新時(shí)代的青年，我要用最美的時(shí)光來(lái)讀書，將個(gè)人夢(mèng)想融入時(shí)代潮流，讓青春腳步緊隨家國(guó)的脈搏，牢記“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”，爭(zhēng)做時(shí)代的搏擊者、奮進(jìn)者，做好本職工作，錘煉崗位本領(lǐng)，讓青春在奮斗中煥發(fā)光彩。