特邀審題老師：周加艷（高級教師，平湖市百花小學(xué)）

特邀點評老師：紀(jì)繼蘭（高級教師，杭州濮家小學(xué)教育集團(tuán)）

審題要點分析

本單元習(xí)作的關(guān)鍵詞是“續(xù)寫”，安排的是看圖續(xù)寫故事。在本單元三篇課文的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想，初步掌握了根據(jù)題目、插圖和文章內(nèi)容的一些線索去預(yù)測的基本方法。本次習(xí)作也要求同學(xué)們根據(jù)圖片內(nèi)容，預(yù)測接下來會發(fā)生什么故事，并把它生動地寫出來。

一、仔細(xì)觀察，了解故事背景

習(xí)作中提供了三幅圖，同學(xué)們要先觀察和分析，找出故事的關(guān)鍵信息，了解故事背景。如根據(jù)圖一人物的對話，知道大家在談?wù)撟约哼^生日的情景。從表情上看，其他同學(xué)都興致勃勃，唯獨穿藍(lán)色條紋衫的小男孩悶悶不樂。根據(jù)圖二，得知小男孩傷心的原因。再看圖三，從兩個人的對話中，了解到悶悶不樂的小男孩叫李曉明，同學(xué)們開始悄悄策劃給他過生日。

二、大膽想象，從多角度預(yù)測

同學(xué)們可以從不同的角度推想故事的發(fā)展和結(jié)局，但一定要結(jié)合生活實際展開想象，合情合理的故事情節(jié)更加吸引讀者。了解故事背景后，大家就可以在此基礎(chǔ)上對故事的發(fā)展進(jìn)行大膽推測：同學(xué)們會怎么給李曉明過生日？可能是在學(xué)?；蚣依锝o李曉明過生日，讓他感受到友誼；可能是通過視頻通話，讓李曉明的爸爸媽媽為他送上生日祝福；可能是幫助李曉明的爸爸媽媽從外地趕回來給他過生日……

三、細(xì)節(jié)描寫，寫出真情實感

恰到好處的場面描寫，有助于渲染氣氛、烘托情感。如在布置教室的過程中，可以這樣寫：

小軍對同學(xué)們說：“同學(xué)們，我們開始行動了！”大家聽完熱火朝天地布置教室，有的掛彩帶，有的吹氣球，有的擺桌椅，還有的在黑板上寫了幾個大字——“李曉明生日快樂！”

具體描寫大家為李曉明準(zhǔn)備生日的過程，其中蘊(yùn)含的同學(xué)之間的溫暖情誼令人感動。

要想寫出一個精彩的故事，同學(xué)們還要注意人物的動作、神態(tài)、語言、心理等描寫。如：

李曉明剛走進(jìn)教室，同學(xué)們便異口同聲地喊起來：“曉明，生日快樂！”李曉明還沒反應(yīng)過來，大家已經(jīng)簇?fù)碇?，把他帶到了大蛋糕面前?？粗矍暗拇蟮案?，李曉明不禁流下了感動的淚水。在歡快的生日歌中，李曉明閉上眼睛，許下了最美好的愿望。

這里重點突出李曉明的動作和神態(tài)，表現(xiàn)他的驚喜和感動。