同學(xué)們好！我是鸚鵡。說(shuō)到我們鸚鵡，你們肯定會(huì)想到“鸚鵡學(xué)舌”這個(gè)成語(yǔ)，意思是我們只會(huì)機(jī)械地學(xué)人話，不會(huì)動(dòng)腦筋，不會(huì)分析、思考，人云亦云。

對(duì)我們的誤解

其實(shí)，我們鸚鵡有很多種，都是高智商的“學(xué)霸”。比如，在新西蘭生活的啄羊鸚鵡就通過(guò)了科學(xué)家的一系列智力測(cè)試，證明它們具有真正意義上的統(tǒng)計(jì)推理能力。它們會(huì)估算事情發(fā)生的概率，并會(huì)根據(jù)估算結(jié)果，調(diào)整自己的行為。有這樣出色的大腦，又怎么會(huì)止步于單純地學(xué)舌呢？

在自然界中，我們模仿其他鳥(niǎo)類(lèi)鳴唱。當(dāng)被迫成為籠中鳥(niǎo)時(shí)，我們模仿人類(lèi)說(shuō)話。為什么我們要不厭其煩地去模仿呢？

因?yàn)槲覀兿胪ㄟ^(guò)模仿，獲得其他鳥(niǎo)類(lèi)或者人類(lèi)的接納。在人類(lèi)的心理學(xué)上，如果主動(dòng)在肢體動(dòng)作或者語(yǔ)言習(xí)慣上模仿對(duì)方，很容易獲得對(duì)方的好感，被對(duì)方接納。所以，我們的模仿，是在主動(dòng)營(yíng)造和平共處的“鳥(niǎo)界環(huán)境”或者“鸚人雙邊關(guān)系”。

獨(dú)特的發(fā)音器官

我們鸚鵡能模仿人類(lèi)說(shuō)話，得益于獨(dú)特的發(fā)音器官——鳴管。一對(duì)鳴管位于氣管和支氣管的交界處。鳴管內(nèi)壁的上皮細(xì)胞發(fā)展出很多皺褶，叫作“鳴膜”。鳴膜富有彈性，就像鋼琴共鳴腔內(nèi)的音板一樣。當(dāng)氣流從肺部呼出，通過(guò)鳴管時(shí)，這些鳴膜會(huì)隨之振動(dòng)，于是就發(fā)出聲音來(lái)了。我們的鳴膜有很強(qiáng)的靈活性，可以通過(guò)多種不同頻率的振動(dòng)，再配合口腔和氣管的共鳴，發(fā)出很多種元音和輔音。

我們鸚鵡的發(fā)音結(jié)構(gòu)里還有“琴鍵” ——每個(gè)鳴管外有3 對(duì)發(fā)達(dá)的鳴肌，鳴肌的收縮與舒張可以改變鳴管的形狀，從而發(fā)出更多的聲音。兩個(gè)鳴管可以同時(shí)發(fā)出兩個(gè)音，形成了所謂的“和聲”。

此外，我們的口腔較大，是一個(gè)絕妙的共鳴腔。舌頭也很靈活，能控制發(fā)音的節(jié)奏感和腔調(diào)。再加上超強(qiáng)大腦賦予我們的強(qiáng)大神經(jīng)控制能力，元音和輔音、音節(jié)和腔調(diào)進(jìn)一步排列組合，我們就可以惟妙惟肖地模仿其他鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的聲音了。

不是簡(jiǎn)單的學(xué)舌

在模仿聲音的同時(shí)，我們也會(huì)觀察其他鳥(niǎo)類(lèi)或者人類(lèi)與聲音對(duì)應(yīng)的行為，并把這些聲音、行為與環(huán)境中正在進(jìn)行的情境聯(lián)系起來(lái)。所以，很多養(yǎng)鸚鵡的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，鸚鵡能理解一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)、指令，并且還能用模仿來(lái)的聲音進(jìn)行互動(dòng)。這怎么是簡(jiǎn)單的學(xué)舌呢？

如果鸚鵡僅是簡(jiǎn)單的復(fù)讀機(jī)，人類(lèi)養(yǎng)鸚鵡的熱情就會(huì)大大降低，也就不會(huì)到野外濫捕鸚鵡，很多種鸚鵡也就不會(huì)瀕臨滅絕了。我們可真是“懷璧其罪”，因?yàn)樯瞄L(zhǎng)模仿聲音，反而招來(lái)了橫禍。

所以，我們中一些頗懂得處世之道的鸚鵡大智若愚，選擇了不說(shuō)話、少說(shuō)話，以免太招人喜歡，而禍從口出。

不過(guò)，絕大多數(shù)鸚鵡仍舊是話癆。畢竟在自然界中，會(huì)多少種“外語(yǔ)”，體現(xiàn)了我們的智力水平和社交水平。

（責(zé)任編輯：陸艷）