寧波市海曙區(qū)梅園社區(qū)的巷子盡頭掛著一塊深藍色的牌匾，上面寫著“21世紀車間”幾個大字?！败囬g”里沒有轟鳴的機器聲，有的是一臺不斷作業(yè)、打磨著板材的激光切割機，木板的焦煳味從室內(nèi)彌散到門外。

這是一個為當(dāng)?shù)貎和峁┛茖W(xué)啟蒙的公益科普實踐基地。2020年，寧波市海曙區(qū)鎮(zhèn)明中心小學(xué)的信息科技教師陳少華創(chuàng)辦該基地，他解釋道：“車間本是生產(chǎn)勞動的地方，‘21世紀車間’強調(diào)動手實踐，孩子們能在親身體驗中學(xué)會科學(xué)知識。”

助教尤博顥將“21世紀車間”比作“教育理想國”，他說：“不為名，不求利，只為了孩子好，這在浮躁的社會里很難得?！币粋€“教育理想國”的建造，是一名教師的默默付出，也是一個團隊以及社會的托舉。陳少華說：“一路走來雖然辛苦，但隨著越來越多的人支持車間，我沒有放棄的理由?！?/p>

種下一顆科學(xué)的種子

陳少華從事教學(xué)工作30多年，除了語文和英語，其他學(xué)科他都教過。2016年，陳少華開始接觸、學(xué)習(xí)STEAM教育，并將STEAM理論融入信息科技課堂。他發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生缺乏對科學(xué)的好奇心，動手能力不強。作為海曙區(qū)政協(xié)委員的陳少華，在海曙區(qū)政協(xié)的支持下，于校外創(chuàng)辦了“21世紀車間”，以“物聯(lián)網(wǎng)+人工智能”啟蒙為主要內(nèi)容，每月開展一次科普課程，目前已開設(shè)了智能小車、藍牙復(fù)古音響、摸高健身器制作等課程。

陳少華介紹，“21世紀車間”可同時容納二三十名學(xué)生，學(xué)生們小到幼兒園階段，大到小學(xué)五六年級階段。每次備課，他都會考慮學(xué)生的實際情況，若組裝不涉及電線，面向所有年齡段開放；若涉及電子元器件的焊接工作，學(xué)生限制在三年級以上。

起初，課程需要居委會動員宣傳才堪堪實現(xiàn)滿員。如今，經(jīng)學(xué)生和家長的“口口相傳”，開課通知一經(jīng)發(fā)布，二三十個名額立馬被搶完。陳少華說：“‘車間’的微信群已接近滿員，有些家長甚至?xí)⒓胰死M微信群，每次都是一大家子幫著搶課?！苯刂聊壳埃?1世紀車間”已舉辦32次活動，累計服務(wù)3000余人。

走進“車間”，85平方米的房間被分成教學(xué)區(qū)、動手實踐區(qū)、展示區(qū)和直播區(qū)。4張長2.4米的大桌整齊排列，正前方是講臺和投影的幕布，側(cè)面是掛滿電鉆、榔頭、螺絲刀等工具和零件的墻，還有一排放滿收音機、對講機等手工制作產(chǎn)品的展示柜，產(chǎn)品上印著小小的“21世紀車間”字樣。

科普并非單向的灌輸式說教，陳少華希望學(xué)生在親身體驗中感受科技的力量，在制作過程中慢慢了解原理，進而對科學(xué)產(chǎn)生興趣?！霸诤⒆有闹蟹N下一顆科學(xué)的種子，說不定以后會發(fā)芽”，這是陳少華創(chuàng)辦“21世紀車間”的初衷。

臨近母親節(jié)的公益課堂上，陳少華將藝術(shù)與科學(xué)聯(lián)系起來，教學(xué)生制作電子鋼琴。一小時的課程，前期準備需要一兩周。為了制作電子鋼琴，陳少華特意跑到學(xué)校的音樂教室觀察鋼琴結(jié)構(gòu)，量尺寸，并將其等比例縮小設(shè)計。畫圖、切割、組裝、試驗，有任何瑕疵，都要推翻再來。陳少華稱：“學(xué)生拿到的產(chǎn)品部件，實際上在我們手中已經(jīng)打磨修改了好幾遍?！苯M裝好電子鋼琴后，陳少華還要給每個步驟拍照，制作步驟圖，畫線路圖……

一架小小的電子鋼琴，其中蘊含著豐富的科學(xué)知識。陳少華先向?qū)W生介紹原理，再在動手制作過程中引導(dǎo)學(xué)生了解鋼琴內(nèi)部的杠桿傳動結(jié)構(gòu)以及什么是電子三極管、電阻、電容等元器件知識。課堂之外，陳少華還要求學(xué)生嘗試用自己制作的電子鋼琴彈一首《世上只有媽媽好》，實現(xiàn)寓教于樂。

將科學(xué)教育與生活相融合，是“21世紀車間”最大的特色。陳少華帶領(lǐng)學(xué)生制作了可以實時收聽轉(zhuǎn)播的收音機、能實現(xiàn)遠距離溝通的對講機玩具、會智能識別路障的掃地機器人……生活中隨處可見的物品，都被陳少華擺上了“車間”講臺。此外，他還組織過多次義賣活動，清明節(jié)時義賣清明餃，中秋節(jié)時售賣自制龍燈燈籠，學(xué)生在體驗手工樂趣的同時，還提升了交往能力。

從無到有的建造

從零開始建立一個公益科普基地并非易事。第一次來到“車間”時，陳少華被嚇了一跳。身高一米七幾的他要低頭才能穿過一扇小鐵門，房間里黑黢黢的，電線損壞，石膏吊頂脫落，地面銹跡斑斑，一片狼藉。他心想：“無論如何，至少要讓燈亮起來。”

刷墻、修吊頂、重新安裝電線……陳少華開始了“車間”的建造之路。他從家里搬來3D打印機、電腦，又自掏腰包購買了機器人教學(xué)套件、兒童木工機床等設(shè)施。但接踵而至的新冠疫情給了陳少華重重一擊?！败囬g”地處一樓，陰暗潮濕，關(guān)停的幾個月里，墻壁發(fā)霉，桌子長出了蘑菇，從當(dāng)?shù)亟逃纸鑱淼耐队皟x也壞掉了。無奈之下，陳少華只能重新購買設(shè)備，前前后后花費10多萬元。

解決資金來源，也因此成了擺在陳少華面前最為現(xiàn)實和迫切的難題。為節(jié)約成本，陳少華購買原始零件，自己組裝配件。比如，一條排線成品大約5元，自己購買線路組裝，成本可以降到1.5元。節(jié)流，意味著無數(shù)細碎時間將被擠占。以最基本的組裝排線為例，陳少華要先用壓線鉗將金屬片壓到細線上，壓上兩次，剪去多余的線條，再將線套到膠殼里。一個膠殼要套三條線，一次活動要套幾百條線，大概耗費一兩天才能組裝完所有的線。久而久之，陳少華的雙手磨出了繭子。

“開源”大多依靠陳少華“化緣”。陳少華不放棄任何一次和外界合作的機會，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會曾發(fā)起“科學(xué)也偶像”的短視頻征集活動，他了解后，立馬尋找專業(yè)攝影團隊，耗時一個半月拍攝了一段三分鐘的視頻，獲獎的同時與當(dāng)?shù)乜茀f(xié)建立了聯(lián)系。在海曙區(qū)政協(xié)以及科協(xié)的支持下，基地獲得了一定數(shù)額的資助。此外，陳少華還積極尋求企業(yè)贊助，他自嘲：“有些人一看到我就害怕，因為我一開口就提錢。”不少家長、小朋友看到“車間”的困難，紛紛積極參與捐贈，數(shù)額在幾十元到幾千元不等，有家長為基地捐贈了寬帶，甚至有學(xué)生拿出5000元的壓歲錢捐贈?！皷|出一點錢，西出一點錢，‘車間’才慢慢建設(shè)完善?！标惿偃A感慨道。

人力也曾緊缺過。起初，整個“車間”只有陳少華忙前忙后，隨著公益科普課知名度的提升，團隊人員漸漸得到補充。除已有的5名公益導(dǎo)師外，街道社區(qū)的退休人員、家長、學(xué)生、政協(xié)委員，紛紛主動申請成為志愿者。只要陳少華在群里說一聲，志愿者們一呼百應(yīng)，承擔(dān)參與分裝、焊接、調(diào)試、快遞發(fā)貨、課堂協(xié)助等工作。

既是家長又是助教的俞乾文說：“小朋友們都叫陳少華?！Ｅ＠蠋煛?，他身上就是有一股牛的犟勁在推著往前走?！闭菓{借著這么一股犟勁，“車間”步入了正軌。

培養(yǎng)工匠精神

陳少華說：“‘21世紀車間’是培養(yǎng)工匠精神的地方?！焙沃^工匠精神？他解釋道：“是獨立思考，在失敗中不斷打磨、汲取經(jīng)驗的精神?！标惿偃A觀察到，大部分家長習(xí)慣了包攬孩子的一切，陪同上課時常常忍不住上手幫孩子。每次上課，陳少華都會多次提醒家長：“你們可以提供力所能及的支持，但是千萬不要代替孩子做，千萬要忍住?！?/p>

一遇到問題，學(xué)生也常常下意識將教師作為求助的對象。陳少華常常聽到學(xué)生大聲詢問：“老師，我的卡扣斷了怎么辦？”這時，陳少華不會直接給學(xué)生一副新的卡扣，而是告訴他：“卡扣斷了沒有辦法，我已經(jīng)提醒過你們要小心組裝?？茖W(xué)實驗本就不是百分百成功，你們要體會失敗，正確看待失敗?！?/p>

學(xué)生曹智源今年讀五年級，他常常跟媽媽說：“陳老師的課堂很有意思?！庇袝r還會吐槽自己的電路板焊接得很丑。曹智源媽媽透露，孩子在機構(gòu)上過樂高課，教師經(jīng)常會在一旁協(xié)助操作，以展示完美成果取悅家長。但在“21世紀車間”，陳少華會培養(yǎng)學(xué)生不斷試錯的能力?！昂⒆咏衲陞⒓颖荣悰]有拿獎，他沒有特別沮喪，反而是不斷給陳老師發(fā)信息，詢問該如何調(diào)試機器?！辈苤窃磱寢屨f道。

在“21世紀車間”，失敗并不可恥，更為重要的是，要在實踐中守住學(xué)生的好奇心，啟發(fā)其主動學(xué)習(xí)、主動探索。制作智能小車的課堂上，陳少華引導(dǎo)學(xué)生們思考車子遇到行人自動停止的問題，有學(xué)生提出：“老師，我不想讓它停止，我想讓它右轉(zhuǎn)，可以嗎？”陳少華很是驚喜，不作干涉，鼓勵學(xué)生大膽嘗試。

陳少華認為，“21世紀車間”的存在并非功利性地為考試加分，而是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓他們掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識。如今，“如米小”的種子已發(fā)芽，有學(xué)生在陳少華的指導(dǎo)下，獲得了浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎、宋慶齡少年兒童發(fā)明獎，還有學(xué)生申請了發(fā)明專利。

讓科學(xué)的觸角抵達更廣闊的世界

隨著“21世紀車間”的廣為人知，受眾逐步輻射到寧波市北侖區(qū)、鎮(zhèn)海區(qū)等區(qū)域。2022年，“21世紀車間”升級為海曙區(qū)政協(xié)“童心夢課堂”委員工作室，借助社會各界的力量，陳少華的公益科普課走進學(xué)校、社區(qū)。為了讓更多學(xué)生受益，陳少華開通了線上直播課程。他說：“時代變化太快了，我們必須與時俱進，讓更多人提高科學(xué)教育的意識?！?/p>

2023年2月，“童心夢課堂”委員工作室聯(lián)合海曙區(qū)教育工會“曙之光”教師公益團隊，首次嘗試“1個主會場+4個分會場+N個家庭親子分會場”的聯(lián)動形式開展風(fēng)箏制作教學(xué)直播課堂，近200名學(xué)生在不同場地同時動手制作風(fēng)箏。近期，陳少華開展“科技點亮童心夢”公益普惠行動，針對智能駕駛技術(shù)、智能控制技術(shù)等進行系統(tǒng)化線上教學(xué)。

對陳少華而言，直播和線下授課很不一樣。他的面前不再是好奇提問的學(xué)生，而是兩盞明晃晃的大燈和攝像頭。他要在腦海里想象平常上課的模樣，通過更為活躍的語言、表情帶動氣氛，以完成這場“獨角戲”。為此，他特意在紙上寫下直播提綱，詳細列出步驟。當(dāng)攝像頭亮起，陳少華就專注沉浸在講解之中，直到結(jié)束，才發(fā)現(xiàn)自己兩眼發(fā)花，出了一身汗。

專注“21世紀車間”的同時，陳少華在教學(xué)上也從未松懈。隨著教材體系的改革，學(xué)校科學(xué)教育加入了創(chuàng)客操作實踐，“車間”的工作經(jīng)驗反哺到了其教學(xué)工作中?！败囬g”制作的人臉識別機器人、指紋識別機器人、聲音傳感器等產(chǎn)品紛紛走進課堂，陳少華會以產(chǎn)品為例，帶領(lǐng)學(xué)生一邊體驗，一邊深入淺出地講解原理。陳少華說：“‘21世紀車間’能夠自由開放地引導(dǎo)學(xué)生思考，是對新教材的補充和擴展。”

尤博顥表示：“‘車間’的教育一方面彌補了學(xué)校素質(zhì)教育相對欠缺的一部分，提升了學(xué)生動手實踐、應(yīng)對問題的能力，是對‘雙減’政策的支持。另一方面，它引導(dǎo)孩子和家長合作完成產(chǎn)品制作，促進親子交流?！庇崆姆Q，無論是平常開車送孩子上課，還是在家一起琢磨產(chǎn)品制作，他和孩子相處的時間顯著增加，共同話題日益豐富，交流愈發(fā)順暢。

線下，“21世紀車間”鏈接著家庭、學(xué)校的教育；線上，則是將觸角延伸至更廣大的世界。今年，陳少華所創(chuàng)辦的“童心夢課堂”委員工作室從區(qū)級升級為市級，他希望能夠持續(xù)喚起社會對科學(xué)教育的重視。