“阿門(mén)阿前一棵葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬……”每當(dāng)聽(tīng)到這首兒歌，我都會(huì)不自覺(jué)地想起那個(gè)雨天……

雨滴打在玻璃上發(fā)出清脆的聲響，在安靜的教室里顯得格外突兀。我獨(dú)自一人坐在教室里，略顯昏暗的燈光令人感到壓抑。這次測(cè)驗(yàn)，同學(xué)們都考得不錯(cuò)，唯有我的試卷上，只有零星的幾道題做對(duì)了?？粗麄儦g笑地拿著試卷放學(xué)，讓原本就不自信的我又感到幾分失落。天色漸漸暗下去，我才慢吞吞地收拾好書(shū)包，緩步走出了教室。

雨后的空氣中夾雜著泥土的清新，耳邊是鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的歡快叫聲，它們仿佛在嘲笑著我的失敗。我走到一處臺(tái)階前，一個(gè)小小的身影深深地吸引了我的目光。

我彎下腰仔細(xì)觀察，原來(lái)是一只小蝸牛。它正在努力地向著臺(tái)階的頂端攀爬，那緩慢而堅(jiān)定的身影，在雨后顯得格外醒目。我蹲下身，靜靜地看著。它雖然動(dòng)作緩慢，但每一步都非常堅(jiān)定，它一直在堅(jiān)持，沒(méi)有絲毫停歇。

小鳥(niǎo)依舊在嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在嘲笑這只小蝸牛的動(dòng)作過(guò)于緩慢。然而，小蝸牛卻并不在意，它只是默默地、一步一步地向前堅(jiān)定地爬行著。終于，在無(wú)數(shù)次失敗之后，這只小蝸牛爬上了最后一級(jí)臺(tái)階。那一刻，周遭的一切仿佛變得安靜下來(lái)，鳥(niǎo)兒也停止了鳴叫，似乎不敢相信自己的眼睛。

可是，只安靜了片刻，小鳥(niǎo)們就又開(kāi)始吵鬧了。不過(guò)這一次，它們的叫聲變得歡快起來(lái)，仿佛在為小蝸牛的成功而歌唱。

小蝸?？梢栽邙B(niǎo)兒的鳴叫聲中爬到了最高的一級(jí)臺(tái)階，證明了自己堅(jiān)持的意義，我為什么不可以呢？心中的陰霾漸漸散去，我的臉上露出了微笑。那一刻，我突然領(lǐng)悟到：自信，是通向成功的階梯。我們不能輕易否定自己，唯有堅(jiān)定信念，不被別人的看法所左右，才能跨越重重困難，達(dá)到成功的彼岸。

一只小小的蝸牛，用它堅(jiān)韌不拔的精神，深深地打動(dòng)了我！

教師點(diǎn)評(píng)

這篇文章的細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，利用環(huán)境烘托人物心情，行文流暢自然。作者巧妙地采用借物抒情的寫(xiě)法，將個(gè)人認(rèn)識(shí)和情感寄托于事物之上。通過(guò)蝸牛爬上臺(tái)階的事件，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)感受，使情感與事物相得益彰，達(dá)到了引人入勝的效果。

（指導(dǎo)教師：劉萬(wàn)峰）