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感悟基本思想,積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

2024-10-21 00:00:00朱月紅
初中生世界·八年級(jí) 2024年10期
關(guān)鍵詞:對(duì)稱軸平分線等腰三角

幾何的魅力之一在于圖形的對(duì)稱之美?!胺蛎酪舱?,上下、內(nèi)外、小大、遠(yuǎn)近皆無(wú)害焉,故曰美?!薄秶?guó)語(yǔ)》中的這句名言,所強(qiáng)調(diào)的就是對(duì)稱美?!拜S對(duì)稱圖形”是“全等三角形”“軸對(duì)稱”(小學(xué)所學(xué))的發(fā)展和延續(xù),也是后續(xù)進(jìn)一步研究中心對(duì)稱的基礎(chǔ)。

整體感悟,形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

本章的內(nèi)容包括軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形,軸對(duì)稱的性質(zhì),設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案,線段、角的軸對(duì)稱性以及等腰三角形的軸對(duì)稱性,運(yùn)用性質(zhì)作圖等。通過(guò)對(duì)本章知識(shí)之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行歸納,我們可以得到一幅條理清晰、重點(diǎn)突出、關(guān)系嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S導(dǎo)圖(如圖1)。

同學(xué)們,本章學(xué)習(xí)的基本過(guò)程是:概念及其基本性質(zhì)→特例及其基本性質(zhì)→數(shù)學(xué)內(nèi)部的應(yīng)用→在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用(欣賞、設(shè)計(jì))。數(shù)學(xué)知識(shí)之間存在著一定的邏輯關(guān)系,這種關(guān)系體現(xiàn)了知識(shí)從哪里來(lái)、怎樣形成、到哪里去。我們只有明確了知識(shí)的來(lái)龍去脈,方能從整體上真正理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

“軸對(duì)稱”的核心概念

當(dāng)一個(gè)平面圖形沿著直線l折疊后,如果直線l兩邊的圖形能夠互相重合,那么這個(gè)圖形就叫作軸對(duì)稱圖形,而這條直線則被稱為對(duì)稱軸,直線l兩邊相互疊合的點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn),也叫對(duì)稱點(diǎn)。值得注意的是,對(duì)稱軸、對(duì)應(yīng)點(diǎn)是兩個(gè)關(guān)鍵詞,由此可以派生出一系列對(duì)應(yīng)幾何元素,如對(duì)應(yīng)線段、對(duì)應(yīng)角、對(duì)應(yīng)圖形等。這些元素有助于我們探究軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)。

我們知道,確定軸對(duì)稱變換的要素是對(duì)稱軸。我們以此為“基準(zhǔn)”,將對(duì)應(yīng)元素與變換的要素聯(lián)系起來(lái),探究其中的不變量和不變關(guān)系,這就是研究軸對(duì)稱基本性質(zhì)的一般方法。在研究軸對(duì)稱性質(zhì)時(shí),同學(xué)們要“有邏輯地思考”,可以按照“對(duì)應(yīng)點(diǎn)→對(duì)應(yīng)線段→對(duì)應(yīng)角→對(duì)應(yīng)圖形”的層次展開(kāi)對(duì)軸對(duì)稱性質(zhì)的研究。

例如,如圖2,點(diǎn)P1、P2位于直線l的兩側(cè),所以線段P1P2與直線l必相交,設(shè)交點(diǎn)為O。若平面沿直線l折疊后,點(diǎn)P1與點(diǎn)P2重合,則P1O與P2O重合,故P1O=P2O;這時(shí),以O(shè)為頂點(diǎn)、l為鄰邊的兩個(gè)鄰補(bǔ)角也重合,所以直線l⊥P1P2,于是得到軸對(duì)稱的基本性質(zhì):平面內(nèi),如果點(diǎn)P1和點(diǎn)P2關(guān)于直線l對(duì)稱,那么線段P1P2被對(duì)稱軸l垂直平分。

類比這樣的探究方法,如果是兩個(gè)圖形關(guān)于直線l對(duì)稱,它們又有怎樣的關(guān)系呢?同學(xué)們可以結(jié)合圖3,自主研究,并寫(xiě)下你的發(fā)現(xiàn)。

推理論證,提升能力

在應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程中,我們應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)規(guī)律的揭示,解題策略的優(yōu)化,在本章利用圖形探索和發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法。

例 如圖4,已知△ABC為等腰三角形。證明:等腰三角形底邊上的高線、中線以及頂角平分線重合(三線合一)。

方法1:作AD平分∠BAC,則∠BAD=∠CAD。

在△ABD和△ACD中,

[AB=AC,∠BAD=∠CAD,AD=AD,]

∴△ABD≌△ACD(SAS)。

∴BD=CD,∠ADB=∠ADC=90°。

∴AD是△ABC底邊上的高線、中線以及頂角平分線。

方法2:取BC中點(diǎn)D,連接AD。通過(guò)“SSS”可證△ABD≌△ACD,從而得到AD⊥BC,AD平分∠BAC。

方法3:作AD⊥BC,通過(guò)“HL”可證Rt△ABD≌Rt△ACD,從而得到AD平分∠BAC,BD=CD。

方法4(用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)證明):在△ABC中,AB=AC,沿∠BAC的平分線AD將△ABD翻折,∴∠BAD=∠CAD。∴AB落在射線AC上?!逜B=AC,∴點(diǎn)B與點(diǎn)C重合,從而△ABD與△ACD重合,從而得到AD⊥BC,BD=CD。

同學(xué)們,如果將物體繞著某個(gè)中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°后與原物體重合,這又是什么對(duì)稱呢?我們又該如何研究呢?

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