黨的十八大以來，習近平總書記圍繞思想政治理論課建設(shè)作出一系列重要指示批示，強調(diào)“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來”。辦好思想政治理論課、善用“大思政課”是高校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持為黨育人、為國育才的必然要求，也是高校共青團始終保持和增強政治性、先進性、群眾性，充分發(fā)揮高校學生思想政治工作主力軍作用的應(yīng)有之義。

高校共青團善用“大思政課”的理論內(nèi)涵

凸顯課程屬性。大思政課的本質(zhì)屬性是思政課程。既然是思政課程，其功能定位就在于思想政治教育的主渠道，其運作機制必須符合教育的一般規(guī)律，其發(fā)展方向在于樹立一種新的教育理念。進而言之，高校共青團善用大思政課的目標任務(wù)是明確的，即培養(yǎng)聽黨話、跟黨走，堪當民族復(fù)興大任的時代新人；實施主體是明確的，即建立高校師生、教職工、校友群體中的各級共青團組織；教學方法是明確的，即廣泛運用課堂內(nèi)外的鮮活教學素材，將思政課堂延伸設(shè)置在波瀾壯闊的以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的生動實踐中。

實現(xiàn)資源轉(zhuǎn)化。大思政課的邏輯起點在于將社會資源轉(zhuǎn)化為教育資源注入、滲透和支撐思政教育工作。通過不斷挖掘和積累社會生活元素，為思政課功能的實現(xiàn)提供最鮮活的教學素材和最珍貴的教學資源。高校共青團善用大思政課，就是要通過將社會生活元素轉(zhuǎn)化為教育教學資源并用以支持思政課建設(shè)，貫通傳統(tǒng)的“第一課堂”和“第二課堂”，形成教學內(nèi)容覆蓋課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、國內(nèi)國外的“思政大課”。在這堂思政大課上，知識傳授和價值塑造、理論學習和實踐探索、個人理想和民族夢想將實現(xiàn)高度的辯證統(tǒng)一。

擴大工作格局。大思政課的運作機制是開門辦課、構(gòu)建大思政工作格局。開門辦課的核心要義是充分調(diào)動各方力量，以破解思政課教學難點為導(dǎo)向，建立和完善教學體系、組織體系、工作體系，形成大思政工作格局。高校共青團善用大思政課是主動自覺而非被動參與，其根本動力在于實現(xiàn)新時代黨的青年工作高質(zhì)量發(fā)展。以“大思政課”建設(shè)為牽引，高校共青團可以更好融入學校工作大局，服務(wù)學校中心工作，聚焦主責主業(yè)，牢牢把握培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)，深度融入高校思想政治工作體系，在“三全育人”工作格局中更好實現(xiàn)自身價值。

高校共青團善用“大思政課”的優(yōu)勢研判

發(fā)揮政治優(yōu)勢。思政課的本質(zhì)是講道理。這個“道理”就是馬克思主義，是中國化時代化的馬克思主義，而科學把握和創(chuàng)新發(fā)展這個“道理”的主體力量就是中國共產(chǎn)黨。從歷史上看，中國共青團是由中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的。團的初心使命就是黨有號召、團有行動。共青團第一位的屬性是政治屬性，共青團組織的本質(zhì)是政治組織，黨旗所指就是團旗所向。高校共青團善用大思政課具有鮮明的“政治優(yōu)勢”。這種政治優(yōu)勢表現(xiàn)為對黨的指導(dǎo)思想的執(zhí)著信仰，表征為對黨的政治路線的堅定執(zhí)行，表征為對黨的方針政策的高度認同。

用好組織優(yōu)勢。從共青團組織的性質(zhì)來看，其是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校。如果說共青團組織是一所“學?！保敲锤咝９睬鄨F則是“學校中的學?！保巧朴么笏颊n不可或缺的重要力量。高校共青團善用大思政課具有突出的“組織優(yōu)勢”，這種組織優(yōu)勢表征為其在全團的“基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、源頭性”地位；表征為對高校各類青年群體的有效覆蓋；表征為對高校先進青年的“系統(tǒng)性吸納”。

強化品牌優(yōu)勢。在中國青年運動百余年歷史進程特別是改革開放以來的中國青年運動中，共青團組織形成了以“青”字號工作品牌為典型代表的系列優(yōu)質(zhì)工作品牌。圍繞這些優(yōu)質(zhì)工作品牌所開展的系列社會活動已經(jīng)成為先進青年投身社會主義建設(shè)的符號和象征。高校共青團善用大思政課具有堅強的“品牌優(yōu)勢”。這種品牌優(yōu)勢表征為青年五四獎?wù)?、青年文明號、青年崗位能手、青年突擊隊等“青”字號工作品牌的社會影響力和資源貫通性；表征為先進青年典型和優(yōu)勢品牌活動的朋輩凝聚力和榜樣標桿性；表征為行業(yè)資源、社會資源對青年師生成長成才的有效促進和助力。

高校共青團善用“大思政課”的實踐方案

堅持時代化的信仰塑造。高校共青團要立足新時代新征程與百年未有之大變局善用大思政課，把馬克思主義中國化時代化的最新理論成果作為武裝青年、教育青年、引導(dǎo)青年的核心內(nèi)容，探索以大思政課建設(shè)為契機推進理想信念教育的時代化。所謂時代化的信仰塑造就是要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以中國式現(xiàn)代化的偉大實踐為素材，教育引導(dǎo)青年學生理解信仰、追求信仰、樹立信仰進而堅定信仰，胸懷“國之大者”，以愛黨愛國愛社會主義的價值立場投身強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)。

建立系統(tǒng)化的育人鏈條。以從嚴治團為基礎(chǔ)，將組織覆蓋與活力提升相結(jié)合是高校共青團用好組織優(yōu)勢參與大思政課建設(shè)的關(guān)鍵一招。校級團組織應(yīng)充分調(diào)動和發(fā)揮校內(nèi)二級教學單位團組織，附屬醫(yī)院團組織，附屬學校團、隊組織力量，主動融入大中小學思政課一體化建設(shè)、職業(yè)青年理想信念教育等戰(zhàn)略性工作安排，匯聚更加開放多元的教學資源，形成“全域融通”的思想政治教育合力、構(gòu)建協(xié)同一體的思想政治工作機制。

發(fā)力社會化的實踐教育。以勞動教育、志愿服務(wù)為典型代表的實踐教育是高校共青團善用大思政課的重要抓手。用“社會課堂”延伸“思政課堂”，有計劃地組織青年學生走出校門、走向社會，深入基層、深入生活，通過豐富多彩的頂崗支教、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、理論宣講等社會實踐活動，實現(xiàn)理論和實踐的“融圈破壁”，讓青年學生在具體可感的實踐中認識社會、錘煉意志、積累經(jīng)驗，深刻感悟“社會主義是干出來的”“奮斗的青春最美麗”。特別是要進一步規(guī)范勞動教育，引導(dǎo)學生樹立勞動最光榮的價值理念；強化志愿服務(wù)，打造志愿品牌活動，營造服務(wù)奉獻的校園氛圍。

〔本文系上海市教育科學研究項目“新時代高校推進勞動教育機制研究”（2023ZSD004）的階段性成果〕