摘要：鄉(xiāng)村振興背景下推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)籃球運動有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，有利于促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明，有利于助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。審視現(xiàn)實發(fā)現(xiàn)，廣西農(nóng)村中小學(xué)籃球運動發(fā)展還較為落后，影響廣西農(nóng)村中小學(xué)籃球運動發(fā)展的因素是多方面的，如思想觀念認(rèn)識有誤區(qū)、專業(yè)師資力量較為薄弱、受場地與設(shè)備限制較大、籃球運動文化氛圍不足等。以“課”“隊”“賽”“制”為著力點，推動廣西農(nóng)村中小學(xué)籃球運動發(fā)展是一種有益的探索。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；籃球運動；農(nóng)村中小學(xué)校

體育承載著國家強盛、民族振興的夢想，體育強則中國強，國運興則體育興。我國是一個體育大國，正在向體育強國邁進(jìn)。建設(shè)體育強國，薄弱環(huán)節(jié)在鄉(xiāng)村。當(dāng)前，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略正在我國廣大農(nóng)村全面實施，鄉(xiāng)村振興意味著鄉(xiāng)村的科、教、文、衛(wèi)、體等各項事業(yè)全面振興。然而，就現(xiàn)實來看，鄉(xiāng)村體育發(fā)展是鄉(xiāng)村振興中需要花大力氣補足的短板，也是建設(shè)體育強國關(guān)鍵一環(huán)。籃球運動作為農(nóng)村廣大群眾喜聞樂見的一項體育運動，以農(nóng)村中小學(xué)籃球運動發(fā)展為突破口，推動整個鄉(xiāng)村體育事業(yè)發(fā)展是一種有益的嘗試。

1 鄉(xiāng)村振興背景下推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)籃球運動發(fā)展的現(xiàn)實意義

1.1有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展

校園體育運動是一種促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的教育手段，而校園籃球是一種具體的方式^[1]。就個體而言，推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)籃球運動的發(fā)展，有助于促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。從身體素質(zhì)來看，籃球運動是一項需要全身心都投入的運動，能夠鍛煉全身肌肉，提高心肺功能，增強體力和耐力。在籃球運動當(dāng)中，通過跑動、跳躍、投籃等動作，可以達(dá)到強身健體效果。從心理素質(zhì)來看，籃球運動有助于培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)?；@球運動是一項競技性較強的運動，在競技中，要求隊員需要保持冷靜、自信，學(xué)會調(diào)整心態(tài)，這對提高抗壓能力、增強自信心具有積極作用。從全面發(fā)展來看，籃球運動需要球員具備較高的反應(yīng)速度、判斷力和執(zhí)行力，這有利于鍛煉大腦思維，提高智力水平。籃球運動作為一種集體項目，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和競爭意識。通過參與籃球運動，農(nóng)村學(xué)生可以有機會接觸到更廣闊的世界，如通過比賽等，增加與外界交流和學(xué)習(xí)的機會，開闊視野，增長見識。通過在籃球運動訓(xùn)練和比賽中，可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

1.2有利于促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明

農(nóng)村中小學(xué)生文化生活正被手機、網(wǎng)絡(luò)裹挾，由于部分農(nóng)村中小學(xué)生父母在外打工或是忙于生計，對孩子缺乏監(jiān)督和管理，許多農(nóng)村中小學(xué)生把大量時間和精力放在網(wǎng)絡(luò)游戲上，精神生活荒漠化、空虛化，長此以往，就會形成不良的社會風(fēng)氣，與鄉(xiāng)村振興背景下所要求和提倡的鄉(xiāng)風(fēng)文明背道而馳。推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)籃球運動有助于傳承和弘揚鄉(xiāng)村文化，培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)生建立一種健康文明的生活方式?；@球運動作為一種具有廣泛影響力的體育項目，可以成為鄉(xiāng)村文化的重要組成部分。通過舉辦具有地方特色的籃球比賽和活動，可以豐富群眾，尤其是農(nóng)村中小學(xué)生的精神文化生活，展示鄉(xiāng)村文化的魅力，增強鄉(xiāng)村文化的自信心和活力，進(jìn)而形成文明的鄉(xiāng)風(fēng)。

1.3有利于助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

從經(jīng)濟(jì)角度來看，推動農(nóng)村中小學(xué)籃球運動的發(fā)展有助于促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級，隨著籃球運動的普及和發(fā)展，相關(guān)的體育產(chǎn)業(yè)和設(shè)施需求會增加，也會帶動旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，進(jìn)而提振經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力。貴州“村超”就是一個典型的例子，正是在推動體育運動發(fā)展的過程中，“村超”火遍全國，吸引力無數(shù)的游客慕名而來，極大的推動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。推動農(nóng)村中小學(xué)生籃球運動，通過一些比賽和活動，一樣能夠增強當(dāng)?shù)匚陀绊懥?，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興。

2影響廣西農(nóng)村中小學(xué)籃球運動發(fā)展的多維因素

黨的十八大以來，廣西農(nóng)村中小學(xué)體育運動有了快速發(fā)展，尤其是廣西全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會之后，廣西農(nóng)村中小學(xué)體育運動有了質(zhì)地飛躍，體育設(shè)施設(shè)備有了較大改觀，中小學(xué)參與體育運動積極性提高。然而，就籃球運動來看，相對于發(fā)達(dá)省區(qū)的農(nóng)村來講，廣西農(nóng)村中小學(xué)籃球運動發(fā)展還較為落后，如籃球競技比賽不多，學(xué)生籃球運動量不足，籃球運動文化有待形成。影響廣西農(nóng)村中小學(xué)籃球運動發(fā)展的因素是多方面的，對這些因素作全面深入的分析，才能采取有效措施，更好地促進(jìn)廣西農(nóng)村中小學(xué)籃球運動發(fā)展。

2.1思想觀念認(rèn)識有誤區(qū)

有學(xué)者指出，家庭和學(xué)校因素是影響青少年學(xué)生能否良好的參與校園籃球運動的動力主體^[2]。在廣西一些農(nóng)村地區(qū)，對于體育教育的重要性認(rèn)識不足，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍然認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，而體育活動則被視為次要。一些家長也持有這么認(rèn)識，這種觀念導(dǎo)致學(xué)校和家長對學(xué)生參與籃球運動的支持度不高，甚至存在阻礙。有學(xué)生反映，他們想去打籃球，但是父母就會覺得浪費時間，還不如在家看書。也有學(xué)生反映，許多人把體育課看成是“副課”，可有可無，自然也就沒有真正意義上的籃球課。在農(nóng)村中小學(xué)，由于教學(xué)水平不高，家長和學(xué)校對學(xué)業(yè)的過度關(guān)注，學(xué)生沒有足夠的時間和精力投入到籃球運動中。學(xué)習(xí)的壓力也削弱了學(xué)生參與籃球運動的熱情。實際上，體育運動與學(xué)習(xí)并不矛盾，增強體育運動有助于提高學(xué)校效率。以籃球為例，經(jīng)常參加籃球運動，不僅有助于孩子身體健康，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的專注力、觀察力，這種能力的遷移到學(xué)習(xí)上，就會大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。盡管，體育運動并不直接傳授學(xué)生知識，但是在體育運動過程中，所塑造的耐力和毅力是學(xué)習(xí)當(dāng)中不可缺少的。因此，學(xué)校和家長都應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育理念，讓籃球回歸學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

2.2專業(yè)師資力量較為薄弱

促進(jìn)廣西農(nóng)村中小學(xué)籃球運動發(fā)展的關(guān)鍵在體育專任教師。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前廣西農(nóng)村中小學(xué)體育專任教師仍然較為薄弱。有農(nóng)村中小學(xué)老師反映，他們學(xué)校的體育專任教師是不足的，有的是班主任兼任體育教師，有的一個學(xué)校也沒一位專業(yè)的體育教師，這使得學(xué)生們無法得到科學(xué)的訓(xùn)練和有效的指導(dǎo)。即使有些學(xué)校有體育老師，但他們可能并不具備專業(yè)的籃球知識和技能，因此難以提供高質(zhì)量的籃球教學(xué)。也有的學(xué)生反映，他們的體育課常常被其他課擠占，課表上雖然是體育課，但是實際上要么上其他課，要么是上自習(xí)課，他們沒有多少課真正學(xué)習(xí)打籃球，這也反映出體育師資力量缺乏。廣西農(nóng)村體育師資力量缺乏有其深層次原因，由于工資待遇低，許多體育專業(yè)師范生不愿意選擇到農(nóng)村中小學(xué)就業(yè)，他們甚至認(rèn)為去農(nóng)村中小學(xué)做體育教師沒有發(fā)展前途，這種片的面認(rèn)識也是導(dǎo)致農(nóng)村體育師資力量薄弱的重要因素之一。

2.3受場地與設(shè)備限制較大

籃球運動雖然廣受歡迎，但是它對場地要求較高，還需要安全可靠的籃球架等設(shè)備，但是通過走訪幾所農(nóng)村中小學(xué)校，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)?；@球架老化，存在不安全風(fēng)險；有的籃球場坑坑洼洼，并不適合籃球運動；還有的甚至沒有籃球場。這說明廣西農(nóng)村中小學(xué)籃球場地和設(shè)備還有待進(jìn)一步改善?；@球場地與設(shè)備限制了農(nóng)村中小學(xué)籃球運動發(fā)展。如果沒有較為標(biāo)準(zhǔn)的籃球場地和設(shè)備，也會無形當(dāng)中影響學(xué)生對籃球的興趣與熱愛。之所以受場地和設(shè)備的限制，影響了籃球運動的發(fā)展，從根本上講，經(jīng)費緊缺，有些中小學(xué)也表示，愿意給學(xué)生修建安全可靠的籃球場，但是經(jīng)費不足。農(nóng)村中小學(xué)的體育經(jīng)費往往有限，這使得學(xué)校難以購買和維護(hù)籃球場地和器材設(shè)施。從表面來看，農(nóng)村中小學(xué)籃球運動發(fā)展受場地和設(shè)備的限制，實際上受經(jīng)費的限制，促進(jìn)廣西農(nóng)村中小學(xué)籃球運動發(fā)展應(yīng)進(jìn)一步增加專項經(jīng)費投入。

2.4籃球運動文化氛圍不足

校園籃球文化作為校園文化的重要組成部分， 在促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展方面扮演著不可或缺的作用^[3]。通過實地走訪數(shù)所農(nóng)村中小學(xué)校發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校體育運動文化氛圍不足，有關(guān)籃球運動的文化氛圍亟待營造。一方面，有的學(xué)校無論是文化走廊，還是黑板報亦或者橫幅標(biāo)語，都不見有關(guān)體育的蹤影。另一方面，許多學(xué)校并沒有固定的時間組織籃球比賽等活動，也沒有組建班級籃球隊、校級籃球隊，更缺乏籃球隊之間的交流切磋。此外，部分農(nóng)村中小學(xué)校無法提供籃球課程，也很少有教師開發(fā)關(guān)于籃球的校本課程?；@球運動文化的缺失，不利于農(nóng)村中小學(xué)籃球運動蓬勃發(fā)展。

3促進(jìn)廣西農(nóng)村中小學(xué)籃球運動發(fā)展的多重策略

促進(jìn)廣西農(nóng)村中小學(xué)籃球運動發(fā)展，需要結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)的實際，學(xué)校、家庭、社會等多方協(xié)同，多措并舉。就目前促進(jìn)廣西農(nóng)村中小學(xué)籃球運動發(fā)展，可以從四方面著手：

3.1以“課”促發(fā)展

課程是組織教育教學(xué)活動最主要的依據(jù)，也是實現(xiàn)教育目的的重要途徑。要促進(jìn)廣西農(nóng)村中小學(xué)籃球運動發(fā)展，首先要開設(shè)籃球課程。一是要保證中小學(xué)每周必須要有一定課程的籃球課，籃球課可以融入體育課當(dāng)中，但是在體育課中籃球課必須占有一定分量。二是農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)結(jié)合實際，開發(fā)適合本地或本校的校本課程，系統(tǒng)得教授學(xué)生有關(guān)籃球的知識文化和專業(yè)技能；三是要對體育課進(jìn)行考核，考核內(nèi)容應(yīng)涵蓋籃球課的相關(guān)知識與技能，以評價促進(jìn)籃球課開好課、上好課。通過課程培養(yǎng)學(xué)生對籃球課的興趣。四是中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視籃球課。農(nóng)村中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變思想觀念，高度重視體育課，開設(shè)好籃球課，不能形式上開設(shè)籃球課，實際上卻被擠占。五是學(xué)生家長應(yīng)該支持籃球課。學(xué)生家長要堅決摒棄“把學(xué)習(xí)與體育對立起來”的錯誤觀念，支持學(xué)校開設(shè)籃球課，鼓勵學(xué)生在課余時間打籃球，開展體育運動。

3.2以“隊”促發(fā)展

成立各種籃球隊是法發(fā)展籃球運動的有效方式?；@球隊的成立和運作，往往伴隨著各種籃球活動和賽事的舉辦。這些活動不僅能夠吸引更多人關(guān)注籃球運動，而且能夠吸引更多學(xué)生加入籃球隊，激發(fā)隊員對籃球的熱情，對籃球文化的形成與傳播也具有積極意義。就目前來看，廣西農(nóng)村中小學(xué)校普遍沒有成立籃球隊，建議從班級開始，可以成立班級籃球隊，選擇那些對籃球有興趣愛好的學(xué)生加入，平時利用課余時間在一起訓(xùn)練，各個班級都有籃球隊，還可以進(jìn)行一些籃球比賽。也可以成立校級籃球隊，讓每個班級籃球技能比較優(yōu)秀的隊員吸引加入到學(xué)校籃球隊當(dāng)中，在全校范圍內(nèi)開展籃球交流活動。此外，有條件的學(xué)校還可以設(shè)立籃球?qū)W生社團(tuán)，讓學(xué)生自己管理，自我發(fā)展籃球運動。籃球作為一種團(tuán)體運動，其魅力在于能夠促進(jìn)人們之間的交流與團(tuán)結(jié)?；@球隊的成立，使得不同學(xué)段、不同年齡的學(xué)生因為共同的興趣愛好而聚集在一起，通過籃球運動交流增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。籃球隊的成立，使得學(xué)生有更多機會參與籃球運動，通過籃球隊增強籃球運動的影響力，吸引更多學(xué)生加入籃球隊，促進(jìn)籃球隊發(fā)展壯大。

3.3以“賽”促發(fā)展

籃球運動的一個顯著特點就是具有競技性，比賽是促進(jìn)籃球運動發(fā)展的基石。通過組織校內(nèi)、校際間的籃球比賽，可以讓學(xué)生們親身感受到籃球運動的魅力，從而吸引更多的孩子參與到籃球運動中。這不僅可以增加籃球運動的普及度，還能為孩子們提供一個展示自己才能的舞臺。因此，農(nóng)村中小學(xué)要開展常態(tài)化的籃球比賽運動。要充分發(fā)揮比賽在促進(jìn)中小學(xué)籃球運動發(fā)展中的作用，還需要不斷地結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)生特點創(chuàng)新比賽形式，比如三人賽、友誼賽等。除了籃球比賽，還可以以籃球為載體創(chuàng)新其他比賽競技活動，如“籃球接力賽”“籃球過山車”“籃球拍拍樂”等，這些活動既帶有比拼性質(zhì)，也帶有娛樂性質(zhì)，適合中小學(xué)生特點，更容易引起他們對籃球的興趣與愛好。以“賽”促進(jìn)籃球運動發(fā)展還需要確?；@球運動比賽的公平公正性、籃球運動的安全性；同時，還要注重籃球運動的宣傳推廣，從而吸引更多的社會資源和支持，這有助于推動籃球運動在農(nóng)村中小學(xué)校地普及和發(fā)展。

3.4以“制”促發(fā)展

推動農(nóng)村中小學(xué)籃球運動發(fā)展，還需要以制度作為保障?；@球運動發(fā)展離不開人、財、物的支撐。首先，教育相關(guān)部門應(yīng)通過調(diào)查掌握廣西農(nóng)村中小學(xué)缺乏體育教師的數(shù)量，采取有效措施，如通過專項培養(yǎng)、對口培養(yǎng)等方式培養(yǎng)一批體育師范生，畢業(yè)后到廣西農(nóng)村中小學(xué)從事體育教育教學(xué)工作。還可以通過增加編制、提高待遇等方式，吸引體育專業(yè)師范生到廣西農(nóng)村中小學(xué)做體育專任教師，要形成制度性文件，讓愿意到農(nóng)村中小學(xué)校從事體育運動的教師下得去，留下來，用得好。其次，教育行政部門要做好頂層設(shè)計，將農(nóng)村中小學(xué)體育運動經(jīng)費納入財政預(yù)算，設(shè)立體育運動專項經(jīng)費，支持農(nóng)村中小學(xué)?；@球運動發(fā)展，如用于建設(shè)或改善籃球場地、更新籃球設(shè)備、增加籃球數(shù)量等建設(shè)經(jīng)費，用于開展籃球比賽、籃球運動宣傳等活動經(jīng)費，以專項經(jīng)費的形式確保農(nóng)村中小學(xué)籃球運動能夠持續(xù)發(fā)展下去。學(xué)校要把開展各項籃球比賽的活動，如籃球選拔賽、籃球聯(lián)誼賽等，根據(jù)學(xué)校的實際，固定下來，形成日?；瘷C制，通過籃球相關(guān)活動、相關(guān)規(guī)則文化等的制度化促進(jìn)籃球運動的發(fā)展。

4 結(jié)語

促進(jìn)廣西農(nóng)村中小學(xué)籃球運動發(fā)展是鄉(xiāng)村振興的必然要求，也是中小學(xué)校體育發(fā)展的題中應(yīng)有之義。促進(jìn)中小學(xué)籃球運動發(fā)展需要結(jié)合廣西農(nóng)村實際以及中小學(xué)生不同學(xué)段學(xué)生的特點，實施本地化的發(fā)展策略；同時，要實現(xiàn)廣西農(nóng)村中小學(xué)籃球運動發(fā)展是一個長期持續(xù)過程，需要家、校、社等多方協(xié)同努力，形成合力，通過以“課”“隊”“賽”“制”為著力點，推動廣西農(nóng)村中小學(xué)籃球運動發(fā)展。

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