郭光普坐在一塊長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的石頭上，像老朋友一樣撫摸著一條小蛇。

這條小蛇和手指差不多細(xì)，安靜地匍匐在他的手心，青綠的顏色像極了郭光普身后濃密的樹(shù)林。如果沒(méi)有屏幕上“該行為存在風(fēng)險(xiǎn)，請(qǐng)勿輕易模仿”的提醒，或許有人會(huì)誤以為這條毒性頗強(qiáng)的竹葉青蛇并沒(méi)有什么攻擊力。郭光普用樹(shù)枝輕輕地撬開(kāi)小蛇的嘴，向鏡頭展示毒液的來(lái)源——兩顆細(xì)長(zhǎng)尖銳的毒牙。

這條視頻成了郭光普抖音賬號(hào)上最高互動(dòng)的一條。有人在評(píng)論里說(shuō)“這蛇真漂亮”，還有人回憶起了自己被蛇咬的經(jīng)歷。作為同濟(jì)大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的副教授、上海生態(tài)學(xué)會(huì)理事，他今年入駐抖音，注冊(cè)了“不刷題的郭教授”賬號(hào)，發(fā)布動(dòng)植物相關(guān)的科普視頻。

大家喜歡看壁虎、天?；蛘擢?dú)角仙在他手上爬來(lái)爬去，而他總是充滿(mǎn)笑意，仿佛剛剛掃過(guò)皮膚的是小貓小狗毛茸茸的尾巴。

“野外寫(xiě)進(jìn)他的基因程序”

回想起第一次抓蛇的情形，郭光普說(shuō)自己遠(yuǎn)沒(méi)有視頻中從容。

那時(shí)他剛上大學(xué)，在野外實(shí)習(xí)的時(shí)候第一次嘗試捏起一條蛇，他用腳踩著，用木棍壓著，確認(rèn)蛇頭“壓瓷實(shí)了”，才敢緊張地把蛇捏起來(lái)。等他松手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)蛇已渾身僵硬，“感覺(jué)蛇都快被捏掛了”。

雖然有點(diǎn)狼狽，郭光普卻滿(mǎn)心歡喜。他發(fā)現(xiàn)，在野外能一邊玩一邊學(xué)，一舉兩得，這應(yīng)該是學(xué)習(xí)的最佳姿態(tài)之一。

郭光普從小就愛(ài)玩。他的老家在河南省新鄉(xiāng)市延津縣，這里是黃河沖積平原，地面上形成了很多沙崗，小時(shí)候的郭光普總是愛(ài)去沙崗上的灌木叢摘酸棗吃，一路吃回家。

后來(lái)上了小學(xué)，他印象最深的還是玩。抓知了，用賣(mài)知了殼的錢(qián)拿去買(mǎi)冰糕；捉魚(yú)摸蝦，被黃顙魚(yú)的鰭棘扎到腳；摘蘋(píng)果時(shí)碰到馬蜂窩，被弄得滿(mǎn)頭包，奶奶心疼地用絲瓜藤的汁液涂抹他的頭消腫……

那個(gè)時(shí)候，郭光普不知道“玩”也能成為工作，他一心想學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，后來(lái)卻被河南師范大學(xué)生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。但也是“歪打正著”，考研時(shí)，郭光普本想學(xué)基因工程，整出個(gè)轉(zhuǎn)基因玩意兒，結(jié)果卻進(jìn)入了華東師范大學(xué)生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)。

讀生態(tài)學(xué)博士時(shí)，有一次，他去舟山群島研究獐的行為，為調(diào)查方便，騎著自行車(chē)沿著島轉(zhuǎn)，累了就往地上一躺，聽(tīng)著海浪，“看云聚云散，聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香”。拍了無(wú)數(shù)張照片之后，他才想起來(lái)自己是來(lái)收集數(shù)據(jù)的。后來(lái)，導(dǎo)師問(wèn)他：“你在野外玩得很開(kāi)心吧？”郭光普只是訕訕地笑，心想“真的很開(kāi)心”。

學(xué)校放假了，他習(xí)慣背起包跑去野外科考。于是，視頻里的他常處在自然的場(chǎng)景中。他在西藏墨脫的叢林中尋找羚牛，在騰格里沙漠與蹦蹦跳跳的五趾跳鼠相逢，在天目山和中華蟾蜍、螽斯、鳴鳴蟬親密接觸，在大理的猛禽保護(hù)中心觀(guān)察紅角鸮，在瀾滄江邊解說(shuō)麗叩甲……

短視頻里六萬(wàn)個(gè)樸素的好奇心

郭光普的兒童科普工作已經(jīng)進(jìn)行了十年。

這個(gè)平時(shí)忙著給大學(xué)生上課的教授，一到周末或者假期，就跟中小學(xué)生們“玩”在一起。他跟孩子們趴在地上玩蝗蟲(chóng)，把蚊子放在自己手臂上觀(guān)察怎么吸血，還把手指放進(jìn)小壁虎的嘴里，都是為了給孩子們介紹動(dòng)物的神奇和可愛(ài)。

從今年年初開(kāi)始，這些場(chǎng)景都被錄成小視頻，搬上了抖音。“我想讓孩子們知道，我們是以生物多樣性為基礎(chǔ)生存的，而他們自己也是其中美麗的一員?！痹诠馄湛磥?lái)，生態(tài)學(xué)其實(shí)是一種關(guān)系學(xué)，人們只有找到自己在關(guān)系網(wǎng)中的位置，才能拿出態(tài)度，做出行動(dòng)。

“我滿(mǎn)懷深情、誠(chéng)懇地希望所有父母都能為孩子打開(kāi)這扇神奇的窗戶(hù)，讓孩子感受大自然的力量。我希望父母能夠從孩子出生的那天起，就下定決心，制定一份計(jì)劃，把一只緊緊握著孩子的手松開(kāi)，然后交到大自然這位偉大老師的手里?！?/p>

“這是英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞的觀(guān)點(diǎn)，也是我的?！惫馄盏穆曇艉茌p，但很堅(jiān)定。