我喜歡那片菜地，那里是我和女兒一起耕耘的樂(lè)土，也是我們共同成長(zhǎng)、互相成就的見(jiàn)證。每當(dāng)想起那片生機(jī)盎然的菜地，我的心中都充滿了暖意與甜蜜。

一年前，那片菜地還是一片荒蕪。身為初中勞動(dòng)教育老師和高中通用技術(shù)老師，我深知?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力的重要性，我決心帶著女兒和她的同班同學(xué)一起改變它的模樣。我們共同鋤草、翻土、播種，汗水浸濕了衣服，但每個(gè)人的臉上都洋溢著滿足和期待的笑容。在這個(gè)過(guò)程中，女兒不僅學(xué)會(huì)了種植蔬菜的基本技能，更在集體勞動(dòng)中感受到了團(tuán)結(jié)和協(xié)作的力量。

每次去菜地，女兒都有新發(fā)現(xiàn)，她常常好奇地向我提問(wèn)，例如“生菜為什么會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色”。我告訴她，這和花青素有關(guān)。當(dāng)我們摘下紫色的生菜烹飪時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)它的味道很苦澀。為什么不同顏色的生菜味道會(huì)不一樣？說(shuō)實(shí)話，我也很困惑。為了找到答案，我翻閱了大量資料，通過(guò)一篇論文，我才知道了這種苦澀的味道與萵苣素有關(guān)。我引導(dǎo)女兒也來(lái)翻閱資料，我們一起深入探究，共同尋找答案。女兒和她的同學(xué)們從最初的一無(wú)所知，到逐漸理解了生菜顏色與花青素的關(guān)系，再到“揭秘”萵苣素導(dǎo)致生菜苦澀的“答案”，過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)與樂(lè)趣。我們一同在菜地中探索、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，每一次的發(fā)現(xiàn)都讓大家興奮不已。在尋找答案的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、查找資料、分析并解決問(wèn)題，這些都是寶貴的科學(xué)素養(yǎng)。這段經(jīng)歷不僅豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我們充分感受到了科學(xué)的魅力，還增進(jìn)了我和女兒的親子關(guān)系。不管是作為母親還是老師，我都既滿足、又驕傲。

更讓我欣喜的事還在后面。女兒和同學(xué)們一起參加了福建省青少年科學(xué)影像節(jié)，我作為指導(dǎo)老師，也陪伴她們一起踏上了那段難忘的旅程。我們以研究菜地里種植的生菜為主題，制作了一部科學(xué)探究紀(jì)錄片，記錄了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。孩子們分工合作，共同完成了視頻的拍攝、剪輯和配音工作。看到她們?yōu)榱艘粋€(gè)鏡頭反復(fù)討論、嘗試，我深深地感受到了她們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在指導(dǎo)孩子們制作視頻的時(shí)候，我特別注重培養(yǎng)她們的觀察力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。我告訴她們，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“指出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”，她們應(yīng)該細(xì)心觀察生菜的生長(zhǎng)變化，留意每一個(gè)細(xì)節(jié)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。這種科學(xué)探究的精神不僅能幫助她們?nèi)〉煤贸煽?jī)，更重要的是，能讓她們學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)去解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

最終，孩子們的作品在比賽中獲得了省一等獎(jiǎng)?？粗畠汉屯瑢W(xué)們?cè)陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上笑容燦爛的樣子，我的心中充滿了驕傲和欣慰。我相信，這段經(jīng)歷將會(huì)成為孩子們?nèi)松幸还P寶貴的財(cái)富，激勵(lì)她們不斷前行。

現(xiàn)在，每當(dāng)我和女兒走進(jìn)菜地，探望那些郁郁蔥蔥的蔬菜，我們都會(huì)回想起那些探究的美好時(shí)光。那些日子里的汗水、歡笑和收獲，都成了我們心中最珍貴的回憶……