人的行動(dòng)是思想和性格的直接表現(xiàn)，動(dòng)作描寫更是塑造人物形象的主要手段。比如《紅樓夢(mèng)》中，賈政打?qū)氂癜遄樱叴蜻呎f：“你們問問他干的勾當(dāng)可饒不可饒！素日皆是你們這些人把他釀壞了，到這步田地還來解勸。明日釀到他弒君殺父，你們才不勸不成！”這個(gè)“釀”字用得實(shí)在是妙，體現(xiàn)出了時(shí)間長(zhǎng)久、日積月累、完全浸潤(rùn)，充分表現(xiàn)了賈府對(duì)寶玉的寵愛乃至溺愛，如釀酒般至深至厚。

動(dòng)詞是句子的靈魂。一個(gè)句子是否生動(dòng)，往往取決于其中的動(dòng)詞用得怎么樣。動(dòng)詞要是用得好、用得準(zhǔn)、用得妙，句子就能呈現(xiàn)出更清晰的畫面感，描寫的人、事、物也能靈動(dòng)起來，文章的張力就會(huì)更足。正如賈島思考“推敲”，我們?cè)诿鑼憚?dòng)作、使用動(dòng)詞時(shí)，也應(yīng)該字字斟酌。那么，使用動(dòng)詞時(shí)需要注意什么呢？

一、準(zhǔn)確性

準(zhǔn)確性，是指我們?cè)谑褂脛?dòng)詞時(shí)應(yīng)該盡力貼合動(dòng)作本身，做到準(zhǔn)確。

在課文《慈母情深》中，“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著”。母親聽說“我”要買書后并沒有遲疑，而是二話不說將錢“掏”出來。從課文中我們可以看出母親掙錢不易，辛苦得來的錢肯定是要好好保管的，因此可以推測(cè)母親將錢放在了衣兜的深處，這才用到了“掏”字。這種毫無保留的、奉獻(xiàn)般的動(dòng)作，說明了母親對(duì)“我”讀書的支持與肯定?！案改钢異圩?，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，盡管拮據(jù)，盡管辛勞，但母親仍然大力支持“我”讀書，毫不猶疑地“掏”衣兜，“掏”出毛票，這就是母愛的一種表現(xiàn)。作者用了“掏”，而非“摸”“找”“拿”等動(dòng)詞，可見其用詞的準(zhǔn)確。

二、生動(dòng)性

準(zhǔn)確是最基本的要求，做到準(zhǔn)確后，我們就要追求生動(dòng)性了。想要?jiǎng)釉~用得生動(dòng)，我們不僅要寫出人物在做什么，還要寫出怎樣做，能給人一種身臨其境的感覺最好。

原文用“閃”字描述武松騰挪閃躲的過程，表現(xiàn)了他動(dòng)作靈活、小心謹(jǐn)慎、武藝高強(qiáng)的特點(diǎn)。用“閃”來消耗老虎體力，也展現(xiàn)了武松的冷靜與智慧?！伴W”字成功體現(xiàn)了動(dòng)詞的生動(dòng)性。因?yàn)閯?dòng)詞用得生動(dòng)，所以整段文字極具畫面感?！伴W在青石邊”“閃在大蟲背后”“閃在一邊”，武松“閃”得膽大心細(xì)，“閃”得驚心動(dòng)魄，“閃”得如在眼前。

再說《西游記》。《西游記》中寫孫悟空和魔王打架，拔一根毫毛變出兩三百個(gè)小猴分身，一起對(duì)付魔王。那些小猴“前踴后躍，鉆上去，把魔王圍繞，抱的抱，扯的扯，鉆襠的鉆襠，扳腳的扳腳，踢打挦毛，摳眼睛，捻鼻子”。作者把小猴子的猴樣和動(dòng)作寫得活靈活現(xiàn)。這段不僅沒有一個(gè)重復(fù)的動(dòng)詞，動(dòng)作還十分連續(xù)，觀察到了魔王身體的各個(gè)部分，場(chǎng)面一下子就熱鬧起來了，讓讀者好像在看電影一樣，可見動(dòng)詞用得有多生動(dòng)精彩。

三、典型性

動(dòng)作描寫的終極目的是塑造人物，最高級(jí)的動(dòng)作描寫應(yīng)該能直接通過動(dòng)作讓讀者了解人物形象，這就是典型性。典型性，指的是動(dòng)詞所描寫的人物動(dòng)作應(yīng)該符合人物形象，不能“崩人設(shè)”。

這段描寫的是大家在聽了劉姥姥的順口溜之后樂開了花的場(chǎng)面。史湘云噴茶，林黛玉扶著桌子“哎喲”，寶玉滾到賈母懷里，惜春笑得要揉腸子，每一個(gè)人的動(dòng)作都非常符合人物的身份和性格特點(diǎn)。史湘云的開朗，林黛玉的含蓄，寶玉的率真，惜春的內(nèi)斂，被用在各自身上的動(dòng)詞展現(xiàn)得淋漓盡致。試想一下，如果有人寫林黛玉笑到拍桌子，雖然動(dòng)作沒有問題，但總會(huì)讓人感覺很別扭，因?yàn)檫@和林黛玉的形象太不符了。所以，我們?cè)谑褂脛?dòng)詞時(shí)一定要結(jié)合人物形象，不能讓人物變成“四不像”。

優(yōu)秀的動(dòng)詞，應(yīng)該要兼顧準(zhǔn)確性、生動(dòng)性和典型性。仔細(xì)斟酌，想象畫面，多試、多用、多改，才能找到最合適的動(dòng)詞，實(shí)現(xiàn)妙筆生花。

學(xué)以致用

準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、典型性，你記住了嗎？沒記住？沒關(guān)系，熟能生巧，看看下面的題，也許你的印象能更深刻喲！

請(qǐng)選擇最貼切的動(dòng)詞填在橫線上。

《小學(xué)生作文》已經(jīng)陪伴大家40多年，時(shí)間過得可太快了！

誰說不是呢。從創(chuàng)刊到現(xiàn)在，變化真大??！

變化大是好事，說明我們?cè)谂c時(shí)俱進(jìn)嘛！我還想多多征求大家的意見，讓刊物越辦越好呢！

這還不簡(jiǎn)單？我做一個(gè)評(píng)閱表，向大家征集一下想法不就行了？