春風(fēng)輕拂，校園里的丁香花在晨光中靜靜綻放，淡紫色的花瓣層層疊疊，散發(fā)出淡淡的香氣，為清晨的校園增添了一份寧靜與生機(jī)。

隨著一陣悅耳的鈴聲響起，早讀如期而至。同學(xué)們紛紛回到座位，翻開書本，瑯瑯的讀書聲傳遍了整間教室。

突然，一個身影不合時宜地闖入了大家的視野，打破了和諧的氛圍。張明斜挎著書包，哼著小曲，大步流星地走上講臺，清了清嗓子，模仿著班主任李老師的語調(diào)，說：“同學(xué)們，大家早飯吃得如何呀？聽朗讀聲，你們是不是沒吃飽？”他的幽默立刻引起了同學(xué)們的哄笑，讀書聲也被嬉鬧聲所取代，教室里瞬間變得熱鬧非凡。

這時，班長王寒冰噌地一下站了起來。他眼神犀利，眉頭緊蹙，用力一拍桌子，大聲喝道：“張明，別搗亂，趕緊下去！”王寒冰可是同學(xué)們心中的“冷面?zhèn)b”，對紀(jì)律要求極高，從不姑息任何“違法亂紀(jì)”之徒。

張明一下子被王寒冰的氣勢震懾住了，尷尬地笑了笑，摸了摸后腦勺兒，解釋道：“我只是想活躍一下氣氛，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。你別生氣嘛……”教室里氣氛緊張，仿佛被凍住了一樣，連丁香的香氣都淡了不少。

正當(dāng)張明準(zhǔn)備回座位時，班主任李老師走進(jìn)了教室。他看了一眼講臺上的張明，微笑著打趣道：“今天的早讀有些‘別具一格’啊，‘張老師’，辛苦了！”聽到李老師的話，同學(xué)們又忍不住笑了起來，教室里嚴(yán)肅的氣氛也悄然散去。

王寒冰迅速向李老師講述了事情的經(jīng)過。“張明，你一點兒都不怯場，挺好，今年的元旦晚會就由你來主持吧?！崩罾蠋熍牧伺膹埫鞯募绨颍暗?，表演要分場合，不能影響同學(xué)們晨讀。晨讀的時間很寶貴，我們要充分利用好每一分每一秒。ae9af83b53256cbe1bee3169c54343cfc358d40cfdcb24dbbd8345be6a73a2e5”

張明的臉漲得通紅，他小聲說：“李老師，對不起，我知道錯了?！比缓螅钌畹鼐狭艘还杆倩氐搅俗约旱淖簧?。

窗外的鳥兒歡快地鳴叫著，丁香花的香氣更加濃郁了，教室里再次響起同學(xué)們瑯瑯的讀書聲。這場小插曲也輕松地畫上了句號。

通過對人物的動作、語言的刻畫，一個調(diào)皮男孩的形象躍然紙上。

運(yùn)用正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的手法，生動形象地刻畫出一個嚴(yán)厲、盡責(zé)、果斷的班長形象。一個情節(jié)展現(xiàn)了兩個人物形象，合理且精妙。

李老師的語言幽默風(fēng)趣又直擊要害，談笑間既解決了問題，又教育了同學(xué)，一位懂教育、會教育的智慧教師形象也立起來了。

有沖突，有轉(zhuǎn)折，有結(jié)束，情節(jié)安排合理完整。