審題要點(diǎn)分析

雕塑家羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”只要同學(xué)們留心觀察，處處都有美麗的風(fēng)景，就有寫不完的好素材。今天，大家就一起來發(fā)現(xiàn)身邊的繽紛世界吧！

一、觀察生活，發(fā)現(xiàn)繽紛世界

如果同學(xué)們仔細(xì)觀察周圍的事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多奇妙的現(xiàn)象。露珠在葉片上滾動(dòng)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么形狀？太陽照在露珠上又有什么變化？走廊的一角，小朋友圍在一起玩悠悠球，悠悠球的“睡眠”能持續(xù)多久？往上收球時(shí)，手部需要做什么動(dòng)作？伙伴們是怎么研究出來的？細(xì)細(xì)回憶，說說大家眼中的繽紛世界。

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二、例文解析，感受獨(dú)特之處

請(qǐng)同學(xué)們讀讀習(xí)作例文《我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，看看別人眼中的繽紛世界都有什么，例文中的小狗、楊梅有什么與眾不同的地方，作者又是怎樣寫的。

三、尋找特點(diǎn)，多感官觀察描寫

同學(xué)們觀察事物和場(chǎng)景時(shí)，圍繞某個(gè)特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)各種感官觀察，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，顏色、形狀、味道有時(shí)候并非一成不變的，隨著時(shí)間、環(huán)境、季節(jié)、天氣等的變化，會(huì)產(chǎn)生有趣的變化。比如校園里的梧桐樹，深棕色的樹干、翠綠的葉子，蒼翠挺拔，顯得滄桑，但是落日的余暉斜照過來，為它鑲嵌了美麗的金邊，搭配誘人的果綠色，美得讓人忘了言語。因此，若同學(xué)們以眼、耳、口、鼻、手進(jìn)行深入觀察，關(guān)注事物的變化，會(huì)發(fā)現(xiàn)妙趣無窮。

四、梳理思路，觀察與想象并行

借助思維導(dǎo)圖，梳理寫作思路，按照一定的順序，將觀察過程中產(chǎn)生的猜想或者聯(lián)想表達(dá)出來，能進(jìn)一步讓同學(xué)們感受到觀察的獨(dú)特性。

那一天，我們來到了集市的賣鴨場(chǎng)。賣鴨場(chǎng)老板為吸引我們小朋友，推出了套圈贏小鴨的活動(dòng)。妹妹隨手一扔，就套住了一只小鴨子。媽媽怕小鴨子太孤單，又買了五只。于是，我們開啟了和小鴨子們一起生活的有趣經(jīng)歷。

小鴨子們第一次吃食的樣子像極了一個(gè)個(gè)“司令”。它們先一起站著，猶如打在地上的一根根鐵樁紋絲不動(dòng)，很不信任我喂的食物。我把食物移到它們面前，它們眨著小眼睛，仍舊不敢輕易動(dòng)嘴。我也不著急，悄悄退后幾步，它們就慢悠悠地挪過去，用扁扁的嘴巴“吧唧、吧唧”地吃起來。

給小鴨子洗澡最有趣了。我將浴缸放滿水，用手?jǐn)n著一只小鴨子，小心地放進(jìn)浴缸。怕它溺水，我用手掌輕輕地托著它。原來我的擔(dān)心是多余的，鴨子一見到水，立馬就從我的手掌中掙脫出去，一頭就鉆進(jìn)水里，還濺了我一臉的水。它自己呢，一會(huì)兒潛水，一會(huì)兒蛙泳，一會(huì)兒自由泳，十分開心。我急忙把其他幾只也放進(jìn)浴缸。一只只小鴨子紛紛甩開我的手掌躍入水中，一只接著一只，一只挨著一只，像一座黃色的小橋，不仔細(xì)看還真看不出是一只只小鴨子呢！它們玩得真快樂，我都想進(jìn)浴缸和它們一起玩了呢！

小鴨子們慢慢長(zhǎng)大了，衛(wèi)生間也越來越臭了，于是媽媽決定把它們送到鄉(xiāng)下，讓奶奶幫著養(yǎng)。分別的時(shí)候，我戀戀不舍地和小鴨子們說再見?？伤鼈兒孟裉貏e喜歡奶奶家的鴨棚，自顧自地吃著水草，理都不理我。

“鴨子下蛋了！”隨著電話里奶奶的驚呼，爸爸媽媽驅(qū)車帶我去了鄉(xiāng)下?？匆娨粋€(gè)個(gè)綠瑩瑩的鴨蛋躺在窩里，我激動(dòng)地走了過去。“鴨司令”們卻擋在蛋的前面。我趕開“鴨司令”們?nèi)ツ玫?，“鴨司令”們又回來了，還帶來了它們整支“部隊(duì)”，一副視死如歸的架勢(shì)。我無可奈何，只能默默地退出“戰(zhàn)場(chǎng)”?！熬缺蹦棠虂砹?，只見她端來食物呼喚一聲，鴨子們就搖搖擺擺地圍過去享受它們的美食了。奶奶趁其不備，快速地把鴨蛋拿了出來。

我們把鴨蛋敲開，蛋液里的蛋黃很大，橘黃的顏色很深。奶奶說，這是家養(yǎng)的土鴨蛋，最有營(yíng)養(yǎng)，也最好吃。我正吃著奶奶做的炒鴨蛋，耳邊傳來了我家“鴨司令”們“嘎嘎嘎”的叫聲，好像是在對(duì)我們的行為表達(dá)不滿，又好像是覺得自己功勞很大，在向我們邀功。誰知道呢，反正土鴨蛋是真的好吃??！