成長的路上有很多優(yōu)秀的人值得我們追尋，那些追來的東西，總能讓我們受益一生。

記得三年級時，我和奶奶一起睡。奶奶雖然年紀有些大了，可她依舊不愿閑下來。每天早上起床我都看不見奶奶的身影，一天我就對奶奶說：“奶奶，以后你起來的時候也順便把我叫起來吧！”之后，奶奶起來就把我叫起。奶奶彎腰坐在椅子上剝豆子補貼家用，我便在旁邊背英語單詞、背課文。清晨的店里，一大一小都低著頭，專心干自己的活。那一年，我緊追著奶奶的作息，成績一路飆升，實現(xiàn)了自己的“小目標”。

長大一點兒后，天生好強的我當(dāng)上了班長。同學(xué)們一下課就在教室里、走廊上瘋跑，任憑我怎么吼都沒用。一回家，我整個人就癱在沙發(fā)上，抱怨著：“當(dāng)班長太難了，我嗓子都要喊啞了?！边@時，爸爸接起電話：“嗯，對，我們已經(jīng)下班了，如果你有需要，我可以趕過去幫你看一下單子……好……不客氣！”打完電話，爸爸走過來耐心地告訴我：“你看，即使我e3c791f649ece931b114e6f640df0893d2a5008aca3219709f6338c5126882c0下班了，也依舊會耐心地給他們解決問題。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我們要有耐心，要學(xué)會負責(zé)，不能辜負大家對我們的信任?！蔽宜贫嵌攸c了點頭。

第二天，我看見有人在走廊上跑，便上前制止：“你們不能在走廊上跑，這樣很危險，大家可以去樓下的空地安全地玩，或者等到了體育課再玩?！彼麄儭芭丁绷艘宦暠阆铝藰恰＿@時，另一處，又來了一群……我不厭其煩地引導(dǎo)著……這次，我追著爸爸的管理，學(xué)會了怎么做班長。

最近幾天，因為媽媽沒收了我的手機，我在家里怎么都靜不下來，做什么事情都心不在焉。姐姐看見了，對我說：“你還是好好寫作業(yè)吧。與其在這念叨著你的手機，還不如好好復(fù)習(xí)，考個好成績就可以名正言順地拿回手機了！”姐姐說完朝我比了個“耶”的手勢。我被觸動到了，連忙抽出了復(fù)習(xí)紙。因為努力復(fù)習(xí)，我在考試中取得了好成績。我追著姐姐的忠告，學(xué)會了怎樣取舍。

每次，都因為我有一個追尋的方向，努力向前才獲得了成功。也許，我們在生活中也應(yīng)該一路追尋、一路向前。

【顧老師的話】

成長的路上，那一個個優(yōu)秀的背影，總能成為我們追尋的方向。小作者有一雙慧眼，從奶奶的身上學(xué)會了勤勞，從爸爸的身上學(xué)會了耐心，從姐姐的話語中學(xué)會了取舍……將自己的發(fā)現(xiàn)和感悟圍繞“追”這個主題，以人物語言描寫為突破點進行描摹，將生活中的小事娓娓道來，語言質(zhì)樸、生動，引人深思。

我將信將疑地拿起漆扇，端詳起來，覺得它們像幾縷紅絲帶，瀟灑又隨意地在扇子上舞動著、延伸著。我瞇起眼來，視線漸漸模糊，眼前好似出現(xiàn)了晚霞，那幾抹紅色，既濃烈又深邃，鑲嵌在淡藍和粉色交織的天幕上，它們或深或淺，相互映襯，形成了一種難以言喻的和諧之美……在這一刻，我仿佛融進了這扇子里，所有的喧囂和煩惱都被這份美麗所融化，只剩下內(nèi)心的寧靜和平和。

——浙江省寧波市鄞州區(qū)藍青小學(xué)四（6）班 朱逸寧