在新時代的浪潮中，教育作為立國之本、強國之基，承載著培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的重要使命。在日新月異的教育發(fā)展中，盂縣第三實驗小學緊跟時代步伐，致力于打造具有鮮明特色的文化品牌———培根教育。這一品牌理念不僅是對我校教育實踐的總結，更是對未來教育發(fā)展的前瞻性探索。通過深入研究新時代背景下的學校文化建設，我們著力建構以“立德樹人”為核心的“培根教育”理念系統(tǒng)，以此促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，把我校建設成為區(qū)域內的品牌學校。

一、教育理念：培根鑄魂，育人為本

盂縣第三實驗小學堅持“讓每一個生命健康成長”的辦學理念，注重培養(yǎng)學生的綜合素質?！芭喔逃敝械摹案?，既指根基，又寓意生命的原動力。“培根教育”就是致力于使孩子“固本元、扎深根、養(yǎng)正根”的教育，培養(yǎng)塑造堅持初心，具有文化自信、民族擔當、德才兼?zhèn)涞臅r代新人。

為實現(xiàn)這一目標，我們將中華傳統(tǒng)文化、愛國主義教育、勞動教育、心行教育等融入日常教育教學中，通過課堂教學、實踐活動、校園文化等多種形式，讓學生在潛移默化中受到熏陶和感染。同時，我校還特別關注學生的身心健康和個性發(fā)展，通過多樣化的課程設置和活動安排，滿足學生的不同需求，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。

二、教育體系：系統(tǒng)完善，注重實踐

為了實現(xiàn)教育理念的落地生根，我校構建了系統(tǒng)完善的教育體系。在目標管理體系的建設上，我們努力全面夯實“國家級文明校園”的內涵基礎，為學校的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎。

在打造“培根教育”文化品牌的過程中，我們創(chuàng)構了“一體兩翼”的辦學模式。其中，“一體”是指以創(chuàng)建全國文明校園為主體，通過加強校園文明建設，提升學校的整體形象和品位；“兩翼”則是指實施社會主義核心價值觀“心行”教育和中華傳統(tǒng)文化進校園育人工程。依托這兩個方面的有機結合，我們力求在全校范圍內形成濃厚的文化氛圍和教育氛圍，使“培根教育”成為我校獨特的文化標識和教育特色。

學校充分發(fā)揮校委會的決策監(jiān)督服務作用、黨員的模范帶頭作用以及骨干教師的示范引領作用。全校上下致力于解決辦學過程中遇到的各種問題，如師德師風問題、制度約束與人文關懷的平衡問題、優(yōu)績優(yōu)酬的分配問題以及教師言傳身教與服務意識的培養(yǎng)問題等。這些問題的解決不僅能夠提升學校的管理水平和教育質量，也將進一步增強學校的凝聚力和向心力。

三、師資力量：專業(yè)精湛，敬業(yè)奉獻

師資是學校發(fā)展的核心力量，優(yōu)秀的師資隊伍是創(chuàng)建教育品牌學校的重要保障。因此，加強師資培訓，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，成為我校創(chuàng)建培根教育品牌學校的關鍵舉措。

在打造教師隊伍方面，我校注重選拔和培養(yǎng)具有高尚師德、精_{7nxtY1Zn2wTU8NZAQ6O0tlI/1/C4DjeYv+AUIf4aoTw=}湛業(yè)務、開拓創(chuàng)新精神的人才，通過定期組織內部培訓、邀請專家進行講座和指導、鼓勵教師參加外部培訓和學術交流等方式提升教師素養(yǎng)。我校建立了激勵機制，對在培訓中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，激發(fā)他們參與培訓的熱情和積極性。學校積極搭建平臺，讓優(yōu)秀教師能夠發(fā)揮示范引領作用，帶動整個教師隊伍的發(fā)展。同時，學校還通過組織定期的培訓、研討和交流活動，幫助教師深入理解“培根教育”的內涵和要求，提高他們的教育教學能力。

四、課程體系：優(yōu)化課程，發(fā)展素養(yǎng)

在課程體系建設方面，我校結合學生的實際情況和發(fā)展需求，對課程進行了優(yōu)化和調整，創(chuàng)新性提出了“2+1模式”的培根課堂體系架構和“自學—實踐—討論—運用”四環(huán)節(jié)高效課堂教學模式，以最大限度地發(fā)揮課堂教學的作用，培養(yǎng)學生自主學習的能力和習慣。

“2+1模式”是基礎課程和拓展型課程加上德育課程，通過班級授課、社團競賽以及講座等活動，在學生日常學習生活中形成閉環(huán)。

其中基礎課程通過課堂授課培養(yǎng)學生的學科基本素養(yǎng)，基于課程標準的學習，保質保量地完成國家規(guī)定的義務教育小學學段教學任務。拓展型課程以社團競賽為平臺將學科課程問題化、體育課程專項化、科技藝術個性化，促進學生的個性特長提升。德育課程則是以“促進人生志趣形成”為目標，通過各類“講座”和“主題活動”，對學生開展浸潤式教育。

此外，我們還加強了家校合作和社會實踐活動的組織。通過家長會、家訪等形式加強與家長的溝通和聯(lián)系，引導家長樹立正確的教育觀念和方法。同時，我們積極組織學生參與社會實踐活動和志愿服務活動，讓他們在實踐中鍛煉能力、增長見識、培養(yǎng)品質。

五、校園文化：和諧包容，充滿活力

校園文化是學校品牌建設不可或缺的要素。我校始終致力于塑造一個既和諧包容又充滿活力的文化氛圍。我校注重為學生構建一個積極向上的學習環(huán)境，營造學生之間積極向上的、和諧的人際關系，鼓勵學生之間的合作與交流。與此同時，我們會經常組織各種豐富多彩的文化活動與體育競賽，豐富同學們的課余生活，提升他們的綜合素質。

我校特別注重傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，通過設置特色鮮明的樓層文化、墻壁文化，改進國學武術操大課間，開設國學講壇，舉辦傳統(tǒng)文化講座，開展主題教育活動等多種形式，讓學生在親身感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力的同時，深化對國家和民族的認同感和自豪感。

六、展望未來：持續(xù)創(chuàng)新，追求卓越

經過多年的努力和實踐，盂縣第三實驗小學的辦學質量和社會聲譽不斷提升，成為了當?shù)啬酥粮鼜V泛地區(qū)的教育品牌。展望未來，我校將繼續(xù)堅持創(chuàng)建培根教育品牌學校的目標，不斷創(chuàng)新，追求卓越。我們將繼續(xù)深化教育改革，完善教育體系，提升教育質量；我們將繼續(xù)加強師資隊伍建設，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教育人才；我們將繼續(xù)豐富校園文化生活，營造更加和諧包容的校園環(huán)境。

創(chuàng)建培根教育品牌學校是一項長期而艱巨的任務，我校將始終堅持以學生為中心、以質量為核心的教育理念，不斷提升學校的綜合實力和品牌影響力。我們堅信，在全校師生的共同努力下，我校定能成為未來教育領域的佼佼者，為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

（作者單位：盂縣第三實驗小學）

責任編輯石岳巍